27

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский государственный индустриальный университет»

Кафедра «Социологии, политологии и права»

Отчет по научно-исследовательской работе

Современная молодежь и кинематограф

Выполнил: ст. гр. АИС-08

Кокорин А.В.

Третьякова К.Н.

Охраменко М.И.

Проверил: к.с.н., доц. Терскова С.Г.

Новокузнецк,

2012

Содержание

1. Методологический раздел……………………………………………..	3
1.1. Постановка и обоснование проблемы………………………………	3
1.2. Описание целей и задач исследования………………………………	3
1.3. Объект и предмет исследования……………………………………..	4
1.4. Интерпретация основных понятий………………………………….	4
1.5. Выдвижение рабочих гипотез……………………………………….	6
2. Методический раздел……………………………………………………	7
2.1. Определение структуры и объема генеральной совокупности……	7
3. Организационный раздел………………………………………………	7
4. Отчет……………………………………………………………………..	10
5. Анализ гипотез…………………………………………………………..	21
6. Выводы…………………………………………………………………..	24
Список использованной литературы…………………………………....	26
Приложение «Анкета»…………………………………………………….	27

Программа социологического исследования

1 Методологический раздел

Тема:

Современная молодежь и кинематограф.

1.1 Постановка и обоснование проблемы

Проблема:

Влияние кинематографа на современную молодежь.

Сегодня киноиндустрия проникла во все уголки нашей жизни. Мы смотрим кино по телевизору, скачиваем новинки кинематографа из интернета или смотрим новые фильмы в кинотеатре. Но не все так просто. Мы подражаем героям фильмов, восхищаясь их силой и отвагой. Ведь после просмотра впечатляющего фильма друзья и знакомые непременно говорят о нем. Наше настроение также зависит от просмотра фильмов. Одни фильмы поднимают настроение, другие же, наоборот, его портят, навязывая плохие или грустные мысли. Мы оформляем квартиры и дома именно так, как они оформлены в фильмах, которые нам нравятся. Стоит только выйти какому-нибудь сериалу - и тут же появляется новый стиль оформления интерьера у дизайнерских агентств. Кино очень тесно связано с тенденцией в моде и оказывает заметное влияние на эту сферу. Хотим мы того или нет, но кино оказывает на нас огромное влияние. Это искусство самое массовое и зрелищное, поражающее воображение и будоражащее наши чувства.

1.2 Описание целей и задач исследования

Цель – рассмотреть влияние кинематографа на жизнь и мировоззрение современной молодежи.

Задачи:

1. Выявить отношение молодежи к кинематографу.

2. Определить влияние кинематографа на современную молодежь.

3. Выявить предпочтения современной аудитории социальной сети Вконтакте в области кинематографа.

1.3 Объект и предмет исследования

Объект:

Объектом исследования является аудитория социальной сети Вконтакте, в количестве 80 человек, в возрасте 17-25 лет.

Предмет:

Отношение молодежи в возрасте от 17 до 25 лет к современному кинематографу.

1.4 Интерпретация основных понятий

Кинематограф – отрасль человеческой деятельности, заключающаяся в создании движущихся изображений. В понятие кинематографа входят киноискусство – вид современного изобразительного искусства, произведения которого создаются при помощи движущихся изображений, и киноиндустрия (кинопромышленность) – отрасль экономики, производящая кинофильмы, спецэффекты для кинофильмов, мультипликацию, и демонстрирующая эти произведения для зрителей. Произведения киноискусства создаются при помощи кинотехники. Изучением кинематографа занимается наука киноведение. Сами кинофильмы могут сниматься в различных жанрах игрового и документального кино.

Фильм (англ. Film – плёнка), кино/теле/мультфильм, кинокартина – отдельное произведение киноискусства. В технологическом плане, обычно, фильм – это последовательность фотографических изображений (кадров), связанных единым сюжетом. Фильм, как правило, включает в себя звуковое сопровождение.

Основные жанры фильмов:

Кинокомедия - жанр кино, основной предмет которого – явления, относящиеся к эстетической категории комического. Отличительная особенность – изображение жизненных несоответствий, возбуждающих смех зрителей.

Трагедия - драматический жанр, основывающийся на художественном осмыслении острых сущностных проблем человеческого бытия. Происходит непримиримое столкновение героя с обстоятельствами, сопровождающееся страданиями и гибелью важных для жизни ценностей. Противоположна комедии.

Драма - один из основных жанров драматургии наряду с трагедией и комедией. Как и комедия, отражает прежде всего частную жизнь людей. Но главная цель не осмеяние человеческих характеров и нравов, а показ личности в её драматических отношениях с обществом. Как и трагедия изображает героев в процессе их духовного становления или нравственных изменений. Но характеры лишены исключительности, а конфликты не столь напряжённы и в принципе не исключают разрешения.

Мелодрама - традиционный драматургический жанр с характерными признаками: острая интрига, противопоставление добродетели и злодейства, идеальный герой, страдающая героиня, коварный злодей, значительная роль случайных или роковых обстоятельств, определяющих развитие сюжета, апелляция к чувствам зрителя.

Приключенческий фильм - группа жанров, которым присуща острая, напряжённая, быстро развёртывающаяся фабула, основанная на событии, нарушающем привычный ход жизни, заключающем в себе потенциальную опасность и побуждающем героя к действию. Это может быть общественно-исторические катаклизмы, ломающие устоявшийся жизненный уклад, враждебная или незнакомая герою среда (война, преступный мир, природные катаклизмы, другая цивилизация и т. п.).

Вестерн - жанровая форма приключенческого кино, тематику которого составляют события, связанные с освоением американского Запада во второй половине XIX в.

Детектив - картина, рассказывающая о расследовании уголовных преступлений, а также о работе разведчиков. На первый план выходят поступки персонажей, зачастую параллельно показываются действия сыщика и преступника.

Триллер - особый тип приключенческого фильма, вызывающий у зрителей специальными приёмами активное сопереживание и сильные эмоции (тревожное ожидание, беспокойство, страх и пр.). Акцент с внешних действий (погони, драки) смещается на психологические переживания персонажей, связанные с преступлением. В триллере рассказ ведётся с точки зрения жертвы или преступника.

Боевик - приключенческий фильм с многочисленными эпизодами погони, стрельбы, поединков и т. п.

Фильм-катастрофа - разновидность постановочных фильмов, тематика которых — масштабное изображение бедствий, постигших отдельные группы людей, города, целые страны.

Фантастический фильм - фильмы преимущественно трёх тематических направлений: космические путешествия, появление инопланетных существ на Земле и положение человека в изменившихся условиях будущего.

Фильм ужасов - тематически обширный и разнообразный круг фильмов, показывающих явления загадочные, анормальные, сверхъестественные с задачей вызвать у зрителей чувство страха.

1.5 Выдвижение рабочих гипотез

Гипотезы:

1) Наблюдается прямое влияние кинематографа на поведение и психику современной молодежи.

2) Кинематограф является неотъемлемой частью жизни современной молодежи.

3) Кинематограф является механизмом воздействия на современную молодежь.

2 Методический раздел

2.1 Определение структуры и объема генеральной совокупности.

Генеральная совокупность – это вся совокупность единиц, составляющих объект исследования.

Генеральная совокупность: аудитория социальной сети Вконтакте в возрасте от 17 до 25 лет.

Выборочная совокупность: 58 юношей и 22 девушки, являющихся пользователями социальной сети Вконтакте.

Тип выборки: случайный.

Методы сбора информации: опрос в форме анкетирования.

3 Организационный раздел

Рабочий план исследования – организационно-методический план, фиксирующий основные этапы работы в соответствии с программой исследования, содержащий указание календарных сроков, необходимых для достижения конечных целей, и определяющий исполнителей работ на каждом этапе.

Таблица 1 – Рабочий план исследования

№	Наименование мероприятия	Сроки исполнения	Ответственные
Этап подготовки к полевому исследованию 13.04.12-20.04.12
1	Обсуждение и утверждение программы и методического инструментария пробного исследования	13.04.12 (1 день)	Кокорин, Охраменко, Третьякова
2	Тиражирование методического инструментария для проведения пробного исследования	14.04.12 (1 день)	Третьякова, Охраменко
3	Проведение пробного исследования	16.04.12 (1 день)	Кокорин, Охраменко, Третьякова
4	Анализ результатов пробного исследования	17.04.12 (1 день)	Кокорин, Охраменко, Третьякова
5	Внесение коррективов в программу, методические документы и инструкции	17.04.12 (1 день)	Кокорин, Охраменко, Третьякова
6	Тиражирование методического инструментария для массового сбора информации	20.04.12 (1 день)	Третьякова, Охраменко
Этап полевого исследования 20.04.12 – 24.04.12
7	Согласование организационных вопросов полевого исследования	20.04.12 (1 день)	Кокорин, Охраменко, Третьякова
8	Подготовка респондентов к исследованию	23.04.12 (1 день)	Кокорин, Охраменко
9	Массовый сбор первичной информации	23.04.12 (1 день)	Кокорин, Охраменко, Третьякова
10	Анализ результатов исследования и подготовка предварительного отчёта	24.04.12 (1 день)	Охраменко, Третьякова
Заключительный этап 25.04.12 – 30.04.12
11	Научное обсуждение отчетов, выводов и рекомендаций по итогам исследования	25.04.12 (1 день)	Кокорин, Охраменко, Третьякова
12	Доработка и утверждение окончательного отчета, выводов и рекомендаций по итогам исследования	26.04.12 – 30.04.12	Третьякова