- •1) Поняття про конфлікт. Функції конфлікту.
- •2) Динаміка конфлікту.
- •3) Форми протікання конфліктів.
- •4) Психологічні особливості міжособистісних конфліктів. Основні причини їх виникнення.
- •5) Психологічна характеристика внутрішньоособистісного конфлікту.
- •6.Конфліктність особистості. Типи конфліктних особистостей.
- •8.Психологічна характеристика міжособистісно-групового конфлікту.
- •9.Поняття про міжгрупові конфлікти та особливості їх виникнення.
- •10) Конфлікти в сім’ях: психологічна хар-ка, причини виникнення особливості попередження і розв’язання.
- •5 Груп чинників через яки виникають конфлікти між батьками і дітьми:
- •11.Конфлікти в організаціях:психологічна характеристика,основні види,причини винекнення,особливості попередження і розвязання.
- •13 Основні напрями управління конфліктом
- •14.Стратегії поведінки опонентів у конфліктних ситуаціях.Особливості їх використання.
10) Конфлікти в сім’ях: психологічна хар-ка, причини виникнення особливості попередження і розв’язання.
Сімейні конфлікти – це зіткнення які виникають між членами сім’ї на основі протилежно спрямованих потреб, поглядів цінностей очікувань дій.
З точки зору конфліктності визначають таки види сімей :
1. Стабільна сім’я – це таки які переживають конфлікти, які успішно вирішуються.
2. Конфліктні – в конкретних сферах взаємодії виникає зіткнення, але сім’я зберігається через поступки (діти, спільне майно, думка інших )
3. Проблемні сім’ї – наявність значних труднощів, які можуть похитнути стабільність шлюбу.
4. Кризові сім’ї - переживають досить гострі зіткнення інтересів, потреб які охоплюють всі сфери життєдіяльності, має негативну сімейну орієнтацію.
Основний зміст сімейних стосунків утворюють міжособистісні відносини на основі почуттів а також правові і моральні зобов’язання пов’язані з функціями сім’ї .
При аналізі сімейних конфліктів важливо враховувати чинники :
Макросередовище ( зміни і стан суспільства )
Мікросередовище ( стиль спілкування )
Причини сімейних к :
індивідуально психологічні особливості
наявність протилежних прагнень інтересів очікувань
різноманітні залежності
обмеження свободи, активності
авторитарне втручання в шлюбні відносини
помилковий вибір партнера
рутинність сімейного життя
подружня зрада
ревнощі
низький рівень культури спілкування
не задоволення у шлюбі своїх потреб
Специфічні форми суперництва :
відкрита: фізичні образи, демонстративні дії, психологічний тиск
прихований: демонстративне мовчання, різки жести і погляди, бойкод, підкреслена холодність у стосунках
Завершення сімейних к може бути як конструктивним так і деструктивним.
5 Груп чинників через яки виникають конфлікти між батьками і дітьми:
1. дизгармонійний стиль сімейних відносин – негативна орієнтація сім’ї, нестабільність існування сім’ї
2. деструктивність сімейного виховання – розбіжності в поглядах виховання дітей, непослідовність у вихованні , підвищені вимоги до дітей ( тотальний контроль, гіперопіка, байдужість )
3. вікові кризи як чинник конфліктності дітей.
4. особистісні фактори батьків :
- консервативний спосіб мислення
- стереотипні форми поведінки
- авторитарний стиль виховання
- завантаженість батьків на роботі
- шкідливі звички батьків
5. особистісні фактори дітей :
- порушення правил поведінки
- лінощі
- невиконання завдань
- ігнорування вимог батьків
- впертість
- егоїзм
- безвідповідальність
Способи реагування дітей на конфлікт :
реакція відмови, не покора вимогам батьків
реакція опозиції демонстративні дії негативного характеру
реакція ізоляції, прагнення уникнути небажаних контактів з батьками, втеча з дому, приховування небажаної інформації.
Попередження і розв’язання сімейних к :
формування психолога педагогічної культури
виховання дітей з урахування їх індивідуально психічних особливостей
врахування вікових особливостей а також емоційних станів
формування культури спілкування
визначення сімейних правил і традицій
слід пам’ятати про потребу дитини в прояві любові
батькам і дітям необхідно домовитись щоб зізнаватися один одному в тому що їх щось дратує чи сердить
батьки повинні враховувати що всяка нова ситуація потребує нового вирішення, бути творчими. Пояснити дітям наслідки їх дій, обговорювати життя людей яки мають залежності
батьки повинні знати коло товаришів своєї дитини
тримати в полі зору шкільне життя дитини
в сім’ї необхідно читко визначити обов’язки кожного члена сім’ї
виховувати у дітей відповідальне ставлення до здоров’я
прищеплювати розуміння свого обов’язку допомагати батькам і дорослим
батьки повинні обмежувати доступ дітей до інформації що популяризує шкідливі звички