- •Вопрос №3.Этапы становления человека. Движущие силы антропогена.
- •Вопрос №4. Расы человека.
- •Вопрос №5. Уровни организации. Структура тела.
- •Вопрос №6. Строение клетки.
- •Вопрос №7.Жизненные процессы клетки.
- •Фазы митоза
- •Вопрос №8. Ткани их строение, функции и классификация (эпителиальная, соединительная, нервная мышечная).
- •1)Эпителиальная ткань её строение и функции
- •2)Мышечная ткань – это ткани способные к сокращению
- •Нервная ткань
- •Вопрос №9.Рефлек и рефлекторная дуга
- •Вопрос №11.Химический состав костей. Типы костей. Макроскопическое строение костей.
- •Вопрос №12.Строение скелета человека.
- •Вопрос №13.Типы соединения костей
- •Вопрос №18.Внутренняя среда организма и ее свойства.
- •Вопрос №19. Состав и функции крови.
- •Вопрос №22. Группы крови. Переливание крови. Значение переливания крови.
Вопросы для экзамена по биологии.
Вопрос №1. Анатомия, физиология и гигиена-науки, изучающие человека.
Анатомия-наука, изучающая расположение и строение органов и систем органов человека.
Методы изучения: вскрытие, пальпация, томография.
Физиология-наука, изучающая функции органов и систем органов человека.
Методы изучения: наблюдение за здоровыми и больными людьми, эксперименты на животных.
Гигиена- наука о сохранении и укреплении здоровья.
Физиологические гигиенические наблюдения позволяют определить, как человек приспосабливается к тем или иным факторам среды.
Клинические гигиенические наблюдения выявляют причины заболеваний.
Вопрос №2. Место человека в системе органического мира.
Царство: животные →Тип: хордовые →Класс: млекопитающие → Отряд: приматы → Семейство: люди → Род: человек → Вид: человек разумный → Человек разумный разумный
Признаки отряда приматы:
хорошо развитая нервная система (большой объем головного мозга)
конечности хватательного типа
ногти, а не когти
наличие особого рисунка на подушечках пальцев
бинокулярное зрение
низкая плодовитость
хорошая забота о потомстве
сложное поведение
Черты различия:
прямохождение
способность трудиться
появляется мышление и речь
большой объем головного мозга
иное расположение внутренних органов
более мощные кости нижней конечности
долгий период детства
Док-во происхождения человека от животных.
Сравнительно-анатомические (признаки типа класса): наличие атавизмов, рудиментов.
Атавизмы- органы, которые утратили у человека свое значение, но развиты в той же степени, что и у предков.(оволосение всего тела)
Рудименты- органы, которые были хорошо развиты у предков, утратили у человека.(копчик, аппендикс)
Эмбриологические
в 1-ой неделе жизни у чел-а есть хорда,нервная трубка и жаберные щели
у пятимесячного плода тело покрыто легким пушком
Палеонтологические
Древнейшие предки появились 60-70 млн. лет назад- парапитеки.
Парапитеки → дриопитеки → австралопитеки(предшественники человека)→ древнейшие люди → древние люди(неандертальцы) → →человек современного типа(кроманьонец)
Человек прошел длительный путь эволюции и произошел от животных.
Вопрос №3.Этапы становления человека. Движущие силы антропогена.
Стадии |
Истор.возраст |
Биологические особенности строения |
Особенности образа жизни |
Древнейшие люди |
1-1,5 млн лет назад |
Прямохождение, рост 160 см, объем головного мозга 1100 см3, мощные надбровные валики, тяжелая массивная челюсть, подбород. выступ почти отсутствует |
Свирепые охотники, примитивная семья, изготовление орудия, некоторые виды польз. огнем |
Древние люди |
40 тыс.лет назад |
Голов.мозг 1400-1600 см3, левая часть мозга больше правой, праворукие, подбород. выступ |
Жили в ледник. период, изготавливали одежу из звериных шкур, искусные каменотесы, использ. огонь, жили в пещерах, охота и собирательство, хоронили родных |
Первые современные люди |
50-60 тыс.лет назад |
До 180 см, более высокий лоб, отсутствие надбровных валиков, развитый подбород. выступ, развитие речи, объем до 1800 см3, лобные и височные доли достигли окончат. развития |
Изготавливали орудия труда из камня,кости, рога, умели шлефовать изделия, произведения искусства,умелые охотники, копья, дротики, стрелы |
Факторы эволюции человека (причины).
Биологические
наследственность
изменчивость
борьба за существование
естественный отбор
Социальные
труд
речь и мышление
общественный образ жизни
Вопрос №4. Расы человека.
Все человечество относится к одному виду человек разумный
сходство внешнего и внутреннего строения
сходство процессов жизнедеятельности
способность людей вступать в брак и давать плодовитое потомство
сходные процессы, протекающие среди людей разных рас
грациолизация
Человеческие расы:
Негроидная
Монголоидная
Европеоидная
Австралоидная
признаки |
Европеоидная |
Негроидная |
Монголоидная |
Австралоидная |
Цвет кожи |
светлый |
темная |
желтоватый |
темный |
Особенности строения лица |
Узкий нос, тонкие губы, открытые глаза. |
Крпные губы,узкое вытянутое лицо, широкий нос |
Плоское и широкое лицо, тонкий нос |
Развит. растительность |
Волосы |
Прямые и вьющиеся. |
Темные, курчавые |
Темные, густые, прямые |
Густые, курчавые |
Глаза |
Широко открытые глаза, голубые и карие |
Карие |
Карие, косой и узкий разрес глаз эпикантус |
|
Все признаки расы результат приспособления к окруж. среде.
Вопрос №5. Уровни организации. Структура тела.
Организм-биологическая система, которая реагирует на все изменения внешней среды, как единое целое.
Организм состоит из молекул.(белки, жиры, углеводы)
Молекулы образуют клетки.
Клетки объединяются в ткани.
Ткань- группа клеток и межклеточного вещества сходные по происхождению, строению и функциям.
Ткани:
эпителиальная
соединительная
мышечная
нервная
Ткани образуют органы.
Орган-часть организма, имеющая определенное место положения, строение и функции.
О
Рис.1
полые
желудок
мочевой пузырь
соединит. → мышечн. → эпителиальн. → нервная
стенка полого органа имеет строение(рис.1)
ж
соед.
мыш.
эпит.
елезы- орг. секретируют опред. в-ва на поверхность
тела, в полость тела или в кровь
паренхиматозные
легкие
печень
селезенка
Органы входят в системы органов.
Система органов-совокупность органов, имеющая сходное строение, происхождение и функции.
Нервная система
Опорно-двигательная
Пищеварительная
Кровеносная
Лимфотическая
Дыхательная
Выделительная
Покровная
Половая
Эндокринная
Имунная
Организм функционирует как единое целое. Согласованная работа органов достигается за счет работы нервной и эндокринной системы.