Указания для экспертов по проверке заданий с развернутым ответом по Информатике и икт
1. Общие рекомендации
Часть С материалов ЕГЭ по информатике и ИКТ содержит четыре независимых задания. Их необходимо проверять «по линиям»: сначала эксперт проверяет задания С1 во всех предоставленных ему работах, затем - все задания С2 и так далее. Порядок проверки линий не существенен, например, можно начать проверку с задания СЗ.
При проверке правильности решений следует учитывать, что образцы решений, приведенные в указаниях по проверке отдельных заданий, не являются единственно возможными. Таким образом, то, что решение ученика не совпадает с решением в образце, само по себе не означает, что решение экзаменуемого неверное. При оценке следует руководствоваться указаниями по оцениванию, примеры решений - лишь подспорье для проверяющего.
В указаниях по оцениванию для каждой задачи подробно описаны критерии, при которых следует за решение ставить тот или иной балл. Ниже даны рекомендации по проверке отдельных заданий и рассмотрены некоторые сложные случаи.
2. Рекомендации по отдельным заданиям Задание с1
1. При проверке задания С1 следует последовательно проверить, насколько выполнены следующие действия:
заполнена таблица,
исправлена ошибка в условном операторе,
3) исправлена ошибка, связанная с тем, что в исходной программе указан неправильный набор условий.
В преамбуле к указаниям по оцениванию подробно описано, когда считается, что каждое из действий выполнено. Например, если выпускник допустил ошибки при заполнении таблицы только в одной строке, то действие по заполнению таблицы считается выполненным.
Сначала следует проверить правильность заполнения таблицы. Если в таблице ошибки содержатся более чем одной строке, то все задание не может быть оценено выше, чем в два балла.
Затем, пользуясь указаниями по оцениванию, следует оценить предложенную экзаменуемым доработку программы. Для этого убедитесь, что
исправления, внесенные экзаменуемым, действительно устраняют указанные в критериях ошибки в исходном тексте, при этом исправления могут отличаться от эталонных, но, тем не менее, быть верными;
при внесении исправлений экзаменуемый не допустил новых логических ошибок.
Если программа исправлена экзаменуемым не до конца, т. е. остаются ситуации, в которых она неверно решает поставленную задачу, то следует оценить, работает ли правильно программа в большем числе случаев, чем исходная, т. е. улучшила ли доработка исходную программу или «испортила», и далее руководствоваться критериями. Следует учитывать, что ошибке в программе могут быть исправлены разными способами.
Синтаксические ошибки (если только они не делают программу нечитаемой для эксперта) на оценку задания С1 не влияют.
Задание с2
Определите, на каком языке записан алгоритм, и при необходимости наведите справки о синтаксисе избранного экзаменуемым языка программирования.
Сравните описание алгоритма с имеющимися образцами. В случае совпадения - оцените в соответствии с рекомендациями.
Если описание алгоритма не совпадает с образцами, а ошибки в описании алгоритма с первого взгляда не видны, осуществите формальное исполнение алгоритма с тестовыми примерами исходных данных. Длину тестового массива следует сократить до 4-6 элементов. При тестах необходимо особенно тщательно проверять «критические» случаи, например, когда элементы массива одинаковы или изначально упорядочены. Оцените правильность полученных результатов.
В случае алгоритма, представленного на русском язьйсе или в виде блок-схемы, необходимо оценить возможность выполнения этого алгоритма человеком и уровень детализации алгоритма (должны выполняться требования дискретности, детерминированности и результативности).
При оценке алгоритма отметьте все ошибки, упомянутые в критериях оценивания. В случае, если таких ошибок более двух, сразу снижайте оценку до 0 баллов.
Не допускайте произвольного ужесточения критериев оценивания. Не вводите дополнительных ограничений. Не оценивайте синтаксические ошибки, «стиль» программирования, аккуратность записи, наличие комментариев, отступов и прочие важные, но данным заданием не проверяемые вещи.
Не забывайте, что эффективность алгоритмов в данной задаче не оценивается, поэтому не следует снижать оценку за решение, в котором используется для поиска максимума используется сортировка.
Задание СЗ
Решение может быть оформлено по-разному: в виде формул, таблиц, схем, словесного описания и т. д. Но при оценке строгости доказательства правильности, приведенного экзаменуемым, следует ориентироваться на уровень математической строгости, продемонстрованный в эталонном решении из критериев оценивания. Все логические утверждения, все формулы и соотношения, приведенные в решении, должны быть обоснованы. Обоснование должно не подразумеваться, а содержаться в решении в явном виде.
При наличии обоснований необходимо проверить их правильность.
В случае отсутствия в решении полного и строгого обоснования, следует рассмотреть возможность выставления 1-2 баллов, в соответствии с критериями оценивания.
Как отмечено в указаниях по оцениванию, задание допускает корректные решения, отличные от приведенных в КИМ. Одним из таких способов является построение дерева всех программ, переводящих исходное число в требуемое конечное число. Такой способ решения и способы его оценивания подробно разобраны ниже.
Задание С4
Определите язык программирования, на котором написана программа. Программы, написанные на языках программирования, отличных от Бейсика и Паскаля, тоже должны быть оценены. При необходимости эксперт может воспользоваться справочной литературой.
Подсчитайте число синтаксических ошибок в данной программе. Систематически встречающаюся ошибка считается за одну. Так, например, если вместо круглых скобок ученик в записи условий использовал везде квадратные, то это считается за одну ошибку.
Рассмотрите реализацию каждой части алгоритма. Определите количество алгоритмических ошибок и количество ошибок в реализации алгоритмов.
Если ошибок мало и программа оценивается из 3-4 баллов, то оцените эффективность предложенного решения.