Шаблон сочинения (егэ - часть с). Речевые клише.
К-1 Формулировка проблемы текста в виде вопроса.
Нужно ли …Зачем…Что будет, если…Возможно ли…Что делать…Кому выгодно… Кто виноват в…Когда будет…Откуда …Как объяснить…Почему …Как связаны…Как влияет…?
Такова одна из проблем текста. Об этом размышляет автор статьи. Эту проблему рассматривает автор. На этот вопрос пытается ответить автор.
К-2 Комментарий к тексту (не цитируя, а своими словами пересказать мысли автора, который ищет ответ на вопрос из К-1, и его аргументы).
Он, автор, Г.Смирнов, писатель, публицист
Статья, отрывок, текст, рассуждение, размышления
Автор обращает внимание на…рассуждает о…подчеркивает важность…опирается на чье-то мнение, на факты, свидетельствующие о…допускает, что…приводит пример из свой жизни, из истории, чтобы показать…вспоминает, как…доказывает…описывает что…предлагает…предполагает…имеет в виду…принимает во внимание…видит что-то…возмущается чем-то…потрясен тем, что…спорит с…удивлен…подтверждает свою мысль…создает яркий художественный образ дождя…мастерски рисует картину снегопада, пейзаж…использует изобразительно-выразительные средства языка…отмечает достоинства или недостатки…критикует…расходится во взглядах с мнением большинства в вопросе о…оспаривает точку зрения тех, кто считает…отмечает недостатки…критикует…упоминает…анализирует
К-3 Позиция автора (ответ на вопрос из К-1)
Автор убежден, что…(не) сомневается… уверен…не знает, как решить возникшую проблему…для автора очевидно, что…он считает, что…
К-4 Собственное мнение о позиции автора (см. К-3): согласны или не согласны.
Привести 2 своих аргумента для доказательства своей позиции
Я согласен с автором…разделяю позицию автора…придерживаюсь той же точки зрения…
автор слишком категоричен и упускает из виду, что…позволю себе предположить, что…
можно возразить автору тем, что…мнение автора противоречиво, так как…могу подтвердить его мысль примером…в чем-то автор прав, однако …нет сомнений в том, что…совершенно очевидно…
К-5 Логика (причинно-следственные связи мыслей, три абзаца: К-1, К-2, К-3)
Поэтому…следовательно…значит…в таком случае…потому что…таким образом…при этом…вместе с тем…кроме того…кстати сказать…в этом случае…как сказано выше…с другой стороны…однако…напротив…если - то…не только - но и …зато…другими словами…иначе говоря…разумеется…видимо…конечно же…очевидно…прежде всего…сначала…в то же время…затем…впоследствии…в заключение…согласно этому…
Виды аргументов
Свой жизненный опыт: факты из собственной жизни или жизни знакомых, события, свидетелем которых вы стали случайно, свидетельства очевидцев,
о которых вы знаете из СМИ, какой-то действительно имевший место случай.
Обязательно указать место, время, имена, подробные обстоятельства, источник информации.
Как-то я услышал разговор двух пассажиров в электричке: видимо, это были два приятеля, уже немолодые мужчины, которые не могли отгадать какое-то слово в кроссворде. Один сказал, что это слово из школьной программы, но он никак не может его вспомнить. Я задумался о том, как много дает школьное образование знаний, которых, казалось бы , мы никогда не используем…
Научные знания: законы, теории, аксиомы, гипотезы, открытия, исследования в разных областях знаний, эксперименты.
Ученые открыли способ превращения соленой воды в топливо, решив проблему энергетического дефицита.
Статистика: количественные данные об общественном мнении, о фактах общественной жизни или показатели развития общества.
В среднем 70 % школьников около двух часов ежедневно проводят за компьютером.
Законы природы.
Вымирание одного из видов в пищевой цепочке неминуемо ведет к гибели другого вида.
Определение понятия или термина.
Свобода – это право на самостоятельный выбор.
Официальные документы, законы, постановления.
Конституция РФ возлагает ответственность за образование ребенка на родителей.
Читательский опыт: цитаты, аналогичные поступки, ситуации, характер литературного героя, сюжет, конфликт, разные точки зрения авторов на проблему.
По словам Пушкина, «на свете счастья нет, но есть покой и воля».
Ссылки на авторитетное мнение известных людей (актеры и артисты, исторические деятели, деятели культуры, политики…): высказывания, афоризмы.
Как тут ни вспомнить слова Ницше: «Никогда истина не повисала на руке безусловного».
Общественное мнение, отражающее общепринятое представление о том, что считать правильным, справедливым.
Всем известно, что предательство – самый низкий поступок, однако никто из нас не задумывался, что самое сильное оружие – шантаж - может заставить любого человека пойти на предательство.
Факты из биографии известных и замечательных людей.
Когда завистники подрезали струны на скрипке великого Паганини, он сыграл концерт на одной оставшейся струне, потому что настоящий гений не может быть побежден ничтожествами.
Культура и национальные особенности разных народов: обычаи, традиции, обряды, легенды, предания, сказки, приметы, песни.
В культуре индейцев существует обряд инициации: это испытание подростка, пройдя которое он имеет право называться мужчиной и сидеть у костра с мужчинами племени. Интересно, что если испытание не пройдено, то сколько бы ни было лет юноше, он продолжает считаться несовершеннолетним и сидеть у костра среди женщин. То есть взросление определяется не количеством лет, а физическими способностями и интеллектуальным развитием. У нас же взрослым становятся, получив паспорт…
Исторический факт. Сравнение или противопоставление явлений и фактов, чтобы сделать вывод о преимуществах или недостатках.
И в Англии, и во Франции, и в России буржуазные революции начинались казнью монарха, а заканчивались возвращением монархии и казнью тех, кто эту революцию начинал.
Научно-популярные, публицистические передачи и ток-шоу.
Одна из передач канала ТВЦ «Времечко» была посвящена утилизации отходов. Вывод был неутешительный: русский менталитет таков, что пока гром не грянет, мужик не перекрестится, поэтому никто всерьез не занимается проблемой, которая представляется далекой перспективой.
Сведения из Интернета.
Всемирная паутина так перегружена пошлостью и насилием, что всерьез задумались о разработке программ, блокирующих проникновение подобной информации в школьный компьютер.
Мировая художественная культура: живопись, музыка, архитектура.
После смерти последнего патриарха Тихона художник Корин пишет картину «Уходящая Россия», на которой изображает портреты тех верующих, которые присутствовали на похоронах. Здесь есть и святые, и убогие, и страдальцы, и праведники… После того, как Россия была объявлена страной атеистов, такая вера, которая изображена на полотне Корина, утрачена нами навсегда.
Мифология и религия.
Даже праведники могут оступиться. Апостол Петр, один из учеников Христа, трижды отрекся от своего учителя. Однако он получил прощение Христа, который доверил ему создание одного из Евангелиев. Библия учит тому, что ни у кого нет права судить и осуждать человека за проступок. Надо учиться понимать и прощать, потому что раскаянье в корне изменяет человека. Это и есть его наказание и искупление.
Фильмы.
В фильме «Апокалипсис» показывается гибель цивилизации майя, причиной которой стала утрата человечности, гуманности. Одно только интеллектуальное развитие не является гарантией будущего народа, если утрачены нравственные основы.
Предположение: что могло бы быть при определенных условиях. Доказательство от противного: сначала дается пример того, как не должно быть, затем делается вывод о том, как надо.
Если любить себя, это приведет к тому, что человек будет много позволять себе и прощать. Если уважать себя, то человек будет стремиться к тому, чтобы совершить что-то, за что можно было бы себя уважать. Ведь любят ни за что, а уважают за что-то. Себялюбие – конец пути, в то время как самоуважение – начало.
Ирония: скрытая насмешка, когда говорится одно, а имеется в виду прямо противоположное.
Государство так заботится о тех, кто является национальной гордостью, что все чаще и чаще приходится слышать, как в нищете умирают прославленные актеры, великие открытия остаются не востребованы, пророческие слова – не услышанными.
Местоимения
Личные: я, мы, ты, вы, он, она,оно, они, тебя, меня, тобой,мной, вами...
Возвратные: себя.
Притяжательные: мой, твой, свой, ее, его, их, ваш...
Указательные: этот, тот,таков, столько, такой, эдакий, сей, экий, оный.
Определительные: весь, все, вся, всякий, ксякого, сам, самый, который, иной, иная, любой, другой...
Вопросительные: кто, что, сколько, какой, который, чей, каков. скрепляют придаточное и главное!!!
Отрицательные: ни/не + вопросительное: никто, никакой, нисколько.
Неопреленные: не/кое + вопросительное + то/либо/нибудь: что-нибудь, кое-кто,нечто,некто.
Б8
Синтаксические средства: параллелизм( схожие по структуре предложения), !-/?- предложения, вводные слова, парцелляция( деление предложения на части).
Лексические средства: синонимы, антонимы, паронимы( созвучны), амонимы( одинаково пишутся),
фразеологизмы, различная лексика, метомимии( съел тарелку, люблю пушкина), сравнение, гипербола, литота( преуменьшение).
Тропы: перефраз, эпитеты( какой?), метафоры.
Приемы: цитирование, вопрос.-ответн. Форма, изложение, антитеза, лекс. повтор, эпифора( один конец), анафора( одно начало).
Словообразование
Приставочный: гасить-погасить.
Суффиксальный: дом-домик
Бессуффиксный: взрывать-взрыв, привозить-привоз, высокий-высь, гладкий-гладь.
Приставочно-суффиксальный: изнанка-наизнанку.
Постфиксальный: мыть-мыться.
Приставочно-постфиксальный: шипеть-расшипеться.
Суффиксально-постфиксальный: горб-горбиться.
Приставочно-суффиксально-постфиксальный: шутить-отшучиваться.
Сложно-суффиксальный: старообрядческий.
Сложноприставочный: утихомирить.
Приставочно-сложносуффиксальный: предсенокосный.
Сложение: путь-дорога. древнегреческий,
Сращение маломощный
Аббревиация:РФ
Усечение (сокращение производящей основы): мерседес-мерс.
Причастие
отвечает на вопрос «какой?», образовано от глагола
действительное: ущ/ющ, ащ/ящ, вш/ш
страдательное: ем/ум/им, енн/нн/н
Деепричастие
только обстоятельства
несовершенные — а/я
совершенные – ши/вши
Наречие
Образ действия – Как? Каким образом?
Время – Когда?Как долго? С каких пор? До каких пор?
Место – Где? Куда? Откуда?
Причина – Почему?
Цель – Зачем?
Мера – Сколько? Во сколько? На сколько? В какой степени? В какой мере ?
указательные: здесь, там, тогда;
неопределенные: куда-то, кое-как;
вопросительные: где, когда, зачем;
отрицательные: нигде, негде, никогда.
Предлог
ВЫРАЖАЮТ ( зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении) отношения временные : под, причинные: из-за, пространственные: в, около,под, целевые: для
ПРОИЗВОДНЫЕ : вокруг, путем, в продолжение, благодаря, согласно, вопреки, навстречу, наперекор, вблизи, около, в течение, в счет, в связи с, навстречу, вследствие(=по причине), наподобие, вроде(=подобно), насчет (=о), ввиду, вместо, несмотря на, по причине, в целях, со стороны,
НЕПРОИЗВОДНЫЕ : без, в, до, для, за, из, к, на, над, о, об, от, п, под, пред, при, про, с, ,у, через, из-за
ПРОСТЫЕ : к, у, около, вблизи, из-за
СОСТАВНЫЕ : в течение, в счет, в связи с
Междометие
Выражает чувства, настроения, побуждения
Ах, увы, ай-ай, знать, караул, ура, шабаш, ей-же-ей, прощай, эй, ох, ух, э, ну, у, эге-ге, ого-го, увы, ау,эх, брось, ба...
непроизводными: а, э, у, ну, увы;
производными: Ужас! Батюшки! Брось!
Частица
вносит различные оттенки значения в предложение, служит для образования форм слова
ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ:
Условное наклонение бы, б
Повелительное наклонение пусть, пускай, давай, давайте, да
Время глагола бывало
Степени сравнения наречий и прилагательных более, менее, самый
МОДАЛЬНЫЕ(СМЫСЛОВЫЕ):
Вопрос ли разве неужели
Выделение, ограничение лишь почти только исключительно
Восклицание что за, как
Указание вот а вот вон а вон
Сомнение вряд ли едва ли
Уточнение именно раз как раз
Усиление даже, даже и ни и же ведь уж всё все-таки,-то
Смягчение требования -ка
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ Не ни