- •Психология и педагогика
- •30 Июня 2010 г.
- •Ведение
- •Перечень тем контрольных работ
- •Тема 1: мозг и психика
- •Тест «Правое или левое?»
- •Тест «Логическое мышление»
- •Тема 2: внимание
- •Задание 1. Исследование избирательности внимания
- •Задание 2. Исследование концентрации внимания
- •Тест «Внимательный ли Вы человек?»
- •Тема 3: память
- •Тест «Кратковременная зрительная память»
- •Тест «Выявление уровня развития словесно-логической памяти»
- •Тема 4: темперамент
- •Тест на определение типа темперамента (по Гиппократу):
- •Задание 1. Исследование силы нервной системы
- •Задание 2. Исследование типов темперамента
- •Тема 5: характер
- •Задание 1.
- •Задание 2: Составление психологического портрета на человека (план – ориентир):
- •Задание 3: Исследование акцентуации характера
- •Тест-опросник Леонгарда-Шмишека:
- •Тест «Мужественный или женственный у Вас характер?»
- •Тест «Определите тип своего характера»
- •Тест «Ваши черты характера: познайте их»
- •Тема 6: эмоции и чувства
- •Задание 1: Исследование эмпатических способностей.
- •3Адание 2: Самооценка экстравертности, ригидности и тревожности
- •Задание 3: Самооценка депрессии
- •Тема 7: восприятие и понимание человека человеком
- •Тема 8: процессы мышления и воображения.
- •Тема 9: психология и восприятие цвета. Влияние цвета на жизнедеятельность человека. Цветотерапия
- •Тема 10: задатки и способности, талант и гениальность. Факторы возникновения и их сущность. Проблема одаренных детей в современном обществе
- •Тема 11: речь как психический процесс
- •Тема 12: изучение себя как фактор формирования личности
- •Тема 13: лидер и лидерство
- •Тема 14: личность. Условия личностной самореализации
- •Тема 15: современная деловая женщина: особенности имиджа, мышления и поведения
- •Тема 16: современные детские и молодежные движения
- •Тема 17: наркотики и их действие на организм человека
- •Тест «Предрасположен ли ты к наркотикам?»
- •Тема 18: девиантное поведение в молодежной среде
- •Что мешает Вам бросить курить?
- •I группа мотивов
- •II группа мотивов
- •Тема 19: психология компьютерных игр
- •Тема 20: делинквентная психология (формирование преступного поведения. Причины преступности)
- •Тема 21: любовь и брак. Социальные аспекты супружеских конфликтов
- •«Вступая в Брачный союз...»
- •Тема 22: личность и деятельность. Понятие и строение человеческой деятельности
- •Ждет ли Вас блестящая карьера?
- •Тема 32: сравнительная характиристика женской и мужской психологии
- •Тема 24: психология народов и анализ массового поведения
- •Тема 25: причины возникновения отрицательных эмоций и меры профилактики стресса
- •Тема 26: зигмунд фрейд и психоаналитическая педагогика
- •Тема 27: воспитание и индивидуальные особенности личности
- •Тема 28: психологиия формирования общечеловеческих ценностей. Формирование ценностных ориентаций
- •Тема 29: категория «воспитание» в истории развития философско-педагогических взглядов
- •Тема 30: нормативно-правовое обеспечение образования
- •Тема 31: Воспитание гражданственности современного человека
- •Тема 32: информационные технологии в обучении
- •Тема 33: образование XXI века: цели и задачи, тенденции и перспективы развития. Образовательная политика в россии
- •Тема 34: от глиняной таблички к университету: мировые образовательные системы
- •Тема 35: условия успешного воспитания ребенка в семье. Виды ложного родительского авторитета. Ошибки семейного воспитания
- •Тема 36: детство и ребенок в системе развития гуманистической педагогики
- •Тема 37: роль отца в воспитании ребенка
- •Тема 38: воспитательный климат семьи и его влияние
- •Тема 39: половое просвещение и воспитание: пределы допустимого и необходимого
- •Тема 40: история становления и развития образования
- •Тема 41: м.В.Ломоносов как ученый и педагог
- •Тема 42: национально-региональный компонент
- •Тема 43: семейная педагогика
- •Тема 44: о воспитании ребенка в поморской педагогике
- •Допольнительные темы:
- •Список дополнительной литературы:
- •Приложение
- •Основные понятия психологии и педагогики:
- •План-ориентир по составлению психологического портрета на человека:
- •Примеры черт характера и свойств личности для составления психологического портрета или написания характеристики
Тест «Ваши черты характера: познайте их»
Хотите лучше разобраться в своем характере? Тогда ответьте на двенадцать вопросов — по три в каждой группе. Отвечать нужно коротко — «да» либо «нет».
1. Можете ли Вы говорить неправду? Миритесь ли Вы со своими недостатками? Легко ли меняете свое мнение?
2. Любите ли Вы говорить о себе? Свободно ли чувствуете себя в незнакомой компании? Доверяете ли Вы людям?
3. Нравится ли Вам, когда Вас хвалят? Довольны ли Вы собой? Часто ли Вы говорите о недостатках других людей?
4. Доводите ли Вы начатое дело до конца? Настойчивы ли Вы в достижении цели? Проявляете ли Вы инициативу в работе?
Методика оценки результатов тестирования.
Проанализируйте отдельно каждую группу ответов: если оказалось больше утвердительных, ставьте цифру «1»; преобладают отрицательные - пишите «О». Получится ход ответа из четырех цифр. Постарайтесь не лукавить, отвечая на вопросы, и Вы узнаете, какие черты характера Вам присущи. Возможно, кое-что для Вас окажется неожиданностью.
Итак, цифровые комбинации говорят, что вы человек:
1111 - энергичный, общительный, но влюбленный в себя и непоследовательный;
1000 - беспринципный, скрытный, бездеятельный, нетребовательный к себе;
1001 - ленивый, замкнутый, слабохарактерный, но любующийся собой;
1011 - необщительный, самолюбивый, твердых убеждений, деятельный;
0111 - принципиальный, деловой, легко сходящийся с людьми, но высокомерный;
0110 - правдивый, настойчивый, заботливый;
0100 - воспитанный, бесхитростный, последовательный, но, увы, пассивный;
0000 - медлительный, необщительный, не умеющий ставить перед собой ясные цели и добиваться их;
1010 - деятельный по натуре, но преуспевать в жизни Вам мешают скромность, замкнутость и мягкотелость;
1110 - трудолюбивый, но спокойно уступающий другим первенство в конкурентной борьбе, к тому же не умеете хитрить;
1100 - прямодушный, скромный, искренний в достижении цели, не менее искренне придерживаетесь то одних, то других - порой прямо противоположных - убеждений;
0001 - правдивый, но слишком скрытный, жизнь осложняете, не самое удачное сочетание самоуверенности и инертности;
0011 - надменный и неискренний, в достижении цели волевой неутомимый;
0101 - коммуникабельный, открытый и целеустремленный: к этому еще бы азартности и деловой хватки, но, увы, чего нет, того нет;
1101 - слабохарактерный, простодушный, к тому же ленивый и себялюбивый. Классический набор неудачника;
0010 — упорный, работящий, но слишком необщительный.
После практического задания не забудьте подвести итоги и сделать соответствующие выводы.
Тема 6: эмоции и чувства
В теоретической части должны быть рассмотрены следующие вопросы:
1. Понятие эмоций и чувств, их отличия.
2. Виды, примеры, характеристики эмоций и чувств.
3. Эмоциональные свойства и состояния личности.
4. Профилактика отрицательных эмоций и чувств, борьба с ними.
Литература:
1. Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. М.,1989.
2. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
3. Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте // Собр. соч. в 6т.-Т.2.М., 1982.
4. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
5. Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев, 1987.
6. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1998.
7. Ильин Е.П. Психология воли. С-Пб., 2000.
8. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. С-Пб., 2002.
9. Психологические состояния // Хрестоматия / Под ред.Л.В. Куликова. С.-Пб., 2000.
10. Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Фалкиман. М., 2002.
11. Психология эмоций / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. Изд-во МГУ, 1984.
12. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
13. Рогов ЕМ. Эмоции и воля. М., 2001.
14. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1982.
15. Симонов П.В. Что такое эмоция. М., 1966.
16. Тигранян Р.А. Стресс и его значение для организма. М., 1988.
17. Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. 1990.
18. Янковская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. М., 1986.
Практические задания (на выбор):