2. Нервно-психическое развитие (нпр).

НПР оценивается по формированию у ребенка умений, развитию речи и двигательных навыков.

Приобретение условных рефлексов на 1 году жизни идет бурными темпами.

Основные критерии (линии) развития: А з – зрительный анализатор,А с – анализатор слуховой, Э – эмоции , До – движение общие, Др – движения руки, Ра – речь активная, Н – навыки, Рп – речевые понимания, Ср – сенсорика, И – игра и действия с предметом, Д – движения, Н П Р – нервно-психическое развити

1 Месяц

Аз – сосредотачивает взгляд на неподвижном предмете. Ас – длительное слуховое сосредоточение (прислушивается к голосу взрослого и звуку игрушки). Э – первая улыбка на разговор взрослого. До – лежа на животе, пытается поднять и удержать голову. Ра – издает отдельные звуки в ответь на разговор с ним

2 Месяца

Аз – длительное зрительное сосредоточение, следит за движущейся игрушкой или взрослым. Ас – поворачивает голову на звук, поворачивает голову в сторону взрослого. Э – улыбается в ответ на разговор с ним, длительное сосредоточение на другом ребенке. До – лежа на животе, поднимает и некоторое время удерживает голову. Ра – повторно произносит отдельные звуки.

Воспитание в 1-2 месяца. Надевают ребенку ползунки во время бодрствования. Общаются при переодевании, вызывают улыбку, разговаривают, наклоняясь над ним или отойдя в сторону, Стараются вызвать улыбку и оживление ребенка различными звуками. Подвешивают игрушки на 50-70 см разного цвета и формы, затем опускают ниже (2 мес), чтобы ребенок мог трогать их руками. Перед кормлением ребенка выкладывают на живот.

3 Месяца

Аз – зрительное сосредоточение в вертикальном положении (на руках у взрослых). Э – отвечает комплексом оживления на эмоциональное общение с ним. Др – случайно наталкивается руками на низко висящие игрушки. До – лежит на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову.

4 Месяца

Аз – узнает мать или близкого человека, радуется. Ас – поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его глазами. Э – во время бодрствования часто и легко возникает «комплекс оживления», громко смеется на эмоциональное речевое общение. Др – рассматривает, ощупывает, захватывает низко висящие над грудью игрушки. До – удерживает голову в вертикальном положении (на руках у взрослого), при поддержке под мышки упирается о твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренных суставах. Ра – гулит. Н – во время кормления придерживает руками грудь матери или бутылочку.

5 Месяцев.

Аз – отличает родных от чужих. Ас – узнает голос матери или близкого человека, различает строгую и ласковую интонацию. Э – радуется ребенку, берет у него из рук игрушку. Др – берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке. До – подолгу лежит на животе, опираясь на ладони выпрямленных рук, переворачивается со спины на живот, ровно, устойчиво стоит при поддержке под мышки. Ра – подолгу, певуче гулит. Н – ест с ложки полу густую пищу.

Воспитание в 3-5 месяцев. Ласково разговаривают с ребенком, поддерживают «комплекс оживления», поют песенки, вызывают улыбку. Перед кормлением ребенка выкладывают на живот, стимулируют ползание, перевороты со спины на живот. Игрушки яркие, пластмассовые, удобные для захвата, погремушки, кольца.