- •18. Глобальная сеть Интернет: история возникновения, основные принципы функционирования сети.
- •19.Доступ в Интернет. Протоколы передачи данных.
- •20.Адресация в Интернет. Основные сервисы.
- •21. Системы информационного поиска в Интернет. Составление запроса на поиск информации.
- •22. Электронная почта. Способы работы с электронной почтой.
- •23. Чем отличаются поисковые каталоги от поисковых указателей? Как формируются первые и вторые?
- •Принципы работы поисковых указателей
- •24. Элементы навигации сайта: их роль, назначение.
- •26. Html-редакторы. Назначение, основные возможности
- •27. Публикация сайтов. Размещение Web-сайта в Интернете.
- •28. На каком языке представлена информация во Всемирной паутине? Что представляет собой html-документ?
- •29. Чем отличается форматирование html-документа от обычного текстового документа?
28. На каком языке представлена информация во Всемирной паутине? Что представляет собой html-документ?
Свобода доступа пользователей Интернета к информационным ресурсам не ограничивается государственными границами и/или национальными доменами, но языковые границы сохраняются. Преобладающим языком Интернета является английский язык. Вторым по числу носителей языка является китайский, а третьим — испанский. Русский язык занимает 9 место[17]
Язык является одним из часто используемых признаков деления Интернета, наряду с делением по государствам, регионам и доменам первого уровня. Название языковых сфер Интернета даётся по названию используемого языка. Русскоязычная сфера Интернета получила название «Русский интернет», сокращённо Рунет.
Структура документа HTML
Все документы HTML имеют одну и ту же структуру, определяемую фиксированным набором тегов структуры. Документ HTML всегда должен начинаться с тега<HTML> и заканчиваться соответствующим закрывающим тегом (</HTML>). Внутри документа выделяются два основных раздела: раздел заголовков и тело документа, —идущих именно в таком порядке. Раздел заголовков содержит информацию, описывающую документ в целом, и ограничивается тегами <HEAD> и </HEAD>. В частности, раздел заголовков должен содержать общий заголовок документа, ограниченный парным тегом <TITLE>.
Основное содержание размещается в теле документа, которое ограничивается парным тегом <BODY>. Строго говоря, положение структурных тегов в документе нетрудно определить, даже если они опущены. Поэтому стандарт языка HTML требует только наличия тега <TITLE> (и, соответственно, <Д1Т1_Е>). Тем не менее, при создании документа HTML опускать структурные теги не рекомендуется.
Простейший правильный документ HTML, содержащий все теги, определяющие структуру, может выглядеть следующим образом:
Пример простейшей веб-страницы на которой будет написано просто слово «Привет!»
<HTML>
<HEAD>
<TITLE>Моя первая
Web-страница</TITLE>
</HEAD>
<BODY>
Привет!
</BODY>
</HTML>
29. Чем отличается форматирование html-документа от обычного текстового документа?
От обычных текстовых документов HTML-документы отличаются тем, что они оформлены без привязки к конкретному носителю. Например, оформление документа, напечатанного на бумаге, привязано к параметрам печатного листа, который имеет определенную ширину, высоту и размеры полей. Электронные Web-документы предназначены для просмотра на экране компьютера, причем заранее не известно на каком. Неизвестны ни размеры экрана, ни параметры цветового и графического разрешения, неизвестна даже операционная система, с которой работает компьютер клиента. Поэтому Web-документы (HTML-документы) не могут иметь «жесткого» форматирования. Оформление выполняется непосредственно во время их воспроизведения на компьютере клиента и происходит оно в соответствии с настройками программы, выполняющей просмотр.
При форматировании текстового документы достаточно просто добавлять или исключать из документы какие-либо новые слова, абзацы и т.д. Для форматирования HTML-документов таким примитивным способом не воспользуешься. HTML-документ состоит из «тегов» которые тесно связанны между собой. При случайной потере одного из тегов, Web-страница уже не примет такой вид, какой вы его первоначально задумывали.