- •1.Теория и методика преподавания права как учебная дисциплина и педагогическая наука. Педагогическая юриспруденция.
- •Педагогическая юриспруденция
- •3 Основные направления педагогической юриспруденции:
- •2. Место правовых знаний в системе школьного образования. Основные компоненты правового образования.
- •Юридическое образование в России (XVIII-XIX вв.) Истоки юридического и правового образования в России:
- •4 Ступени получения образования в России 19 в.:
- •Правовое образование в хх в. (советское время)
- •1963 Г. – появляется новый курс «Обществоведение
- •1975 Г. – в восьмых классах появляется правоведческий курс «Основы советского государства и права», который предусматривал изучение основ семейного, гражданского, уголовного права...
- •Содержание и структура школьного юридического образования
- •6. Нормативно-правовые документы, регулирующие школьное правовое образование
- •Структура Федерального компонента:
- •3 Стадии обучения праву:
- •Структура фгос - «стандарт трёх т»:
- •7. Роль, место и функции правового образования в современной школе
- •8. Цели и задачи правового образования в школе. Целеполагание учителя права.
- •9. Технологии преподавания правовых дисциплин .
- •Классификация методов обучения истории в 80-90-е гг.:
- •Средство – метод – приём:
- •10. Учебно-методический комплекс по праву
- •11. Учебные пособия в области школьного правового образования.
- •12. Интерактивные технологии преподавания права. Игровые формы обучения Методы и приёмы обучения обществознанию и праву
- •Усвоение материала
- •13. Организация процесса правового обучения. Основные принципы преподавания и методы правового обучения в школе .
- •14. Планирование работы по правовому обучению в школе. Тематическое планирование по курсам права в основной и старшей школе
- •Тематическое (перспективное) планирование:
- •Поурочное планирование:
- •15. Урок правовых знаний. Типы уроков
- •Виды традиционных уроков:
- •16. Технология работы в группах на уроках права
1.Теория и методика преподавания права как учебная дисциплина и педагогическая наука. Педагогическая юриспруденция.
Теория и методика обучения праву относительно молодая область знаний,
это научная дисциплина, осуществляющая отбор юридических материалов
в учебно-правовые курсы и разрабатывающая на основе общедидактиче-
ской теории методические средства для формирования правовой культуры
в обществе.
Предмет ТиМОП: процесс обучения правовым знаниеям.
Задача: исследовать закономерности обучения права с целью повышения егот эффективности.
Функции данной науки.:
Практико-организационная.
Мировоззренческая.
Эвристическая.
Прогностическая.
принципы современной методики обучения праву:
• вариативность и альтернативности моделей правового обучения (разнообразие подходов в области обучения права связанно с отсутствием
единой, строго обязательной системы правового образования. В различных регионах сложились свои традиции и особенности правового обучения, которые, безусловно, основаны на требованиях Госстандарта);
• личностно-ориентированный подход (обеспечивает индивидуализацию и дифференсацию обучения праву – работа с каждым обучаемым, с опо-
рой на его уровень способностей, возможностей восприятия правового материала);
• максимальная система активизации познавательной деятельности учащихся с опорой на их социальный опыт;
• образование на основе положительных эмоциональных переживаний субъектов процесса в режиме диалогового сотрудничества «преподаватель-учащийся».
• выстраивание профессиональной грамотной и апробированной вертикали правового образования, которая носит многоступенчатый характер;
• внедрение исследовательского компонента;
• использование современных методов правового обучения, в том
числе телекоммуникационных технологий, дистанционного правового обучения и работы в системе Internet.
Педагогическая юриспруденция
В узком смысле:
Педагогическая юриспруденция – юриспруденция в педагогической сфере (название новой специальности в системе высшего профессионального образования).
В широком смысле:
Педагогическая юриспруденция – формирование системы «правового сопровождения».
Цель педагогической юриспруденции:
- совершенствование правовой культуры общества
- совершенствование правового образования общества.
Для достижения данной цели:
+ необходима универсализация подготовки специалистов, которые способны профессионально заниматься организацией управления и осуществлением правового образования
+ подготовка квалифицированных кадров для системы образования и ювенальной юстиции.
Педагогическая юриспруденция рассматривается как современная форма выражения «правового всеобуча».
3 Основные направления педагогической юриспруденции:
1. Совершенствование правового образования;
2. Развитие образовательного права, разработка и применение образовательного Кодекса РФ;
3. Организация системной подготовки профессиональных кадров для научной и организационной работы в отрасли образовательного права.