- •Требования к написанию курсовой работы на 4 курсе.
- •Общие положения
- •Научное руководство выпускной квалификационной работы
- •Выбор темы
- •Составление плана выпускной квалификационной работы
- •Структура выпускной квалификационной работы
- •Глава 1. Обзор литературы.
- •Глава 2. Организация и методы исследования. Результаты и их обсуждение.
- •Основная часть
- •Глава I. Обзор литературы.
- •Глава II. Организация и методы исследования.
- •Защита выпускной квалификационной работы
- •Порядок оформления курсовых и выпускных квалификационных работ
- •032101 «Физическая культура и спорт»
- •Кафедра теории и методики физической культуры
- •Р 1 см 3 см азвитие координационных способностей у детей д ошкольного возраста на занятиях по физическому воспитанию
- •032101 «Физическая культура и спорт»
- •Образец оглавления выпускной квалификационной работы
- •Глава I. Теоретические основы развития скоростно-
- •Глава II. Организация, методы исследования воспитания скоростно-силовых способностей девушек 14-15 лет, результаты и их обсуждение
- •Пример оформления библиографического списка
- •Описание книг под заглавием.
- •Статьи из сборников
- •Статьи из журналов
- •Определение достоверности различий по t-критерию Стьюдента
- •Сравнительные результаты обучения стрельбе
- •Граничные значения t-критерия Стьюдента для 5% - и 1%-ного уровня значимости в зависимости от числа степеней свободы
Научное руководство выпускной квалификационной работы
Для подготовки выпускной квалификационной работы каждому студенту заведующим кафедрой назначается научный руководитель. По отдельным частям выпускной квалификационной работы, если, например, в ней рассматривается междисциплинарные вопросы, студенту могут быть назначены научные консультанты.
Научными руководителями (консультантами) могут быть профессора, доценты, кандидаты наук и наиболее опытные преподаватели, не имеющие ученой степени или ученого звания, а также высококвалифицированные практические работники.
Научный руководитель помогает студенту оценить возможные варианты решения поставленных проблем. Студенту, изложившему различные точки зрения по спорному вопросу, руководитель не должен указывать на преимущество той или иной позиции или предлагать свое решение вопроса.
Научный руководитель:
Выдает студенту задание на выполнение выпускной квалификационной работы.
Утверждает составленный студентом рабочий план подготовки выпускной квалификационной работы.
Систематически контролирует выполнение заданий и рабочего плана.
Рекомендует основную литературу, справочные и архивные материалы и другие источники по теме.
Помогает студенту в выборе методов и рациональных способов исследования, в оформлении выпускной квалификационной работы.
Проверяет выполненную работу, составляет отзыв, оказывает помощь в подготовке студента к защите.
Кафедра:
Определяет, и ежегодно обновляют тематику выпускной квалификационной работы.
Подбирает, и утверждают состав научных руководителей.
Контролирует ход подготовки выпускной квалификационной работы.
Решает вопрос о допуске выпускной квалификационной работы к защите.
Выбор темы
Тему своей работы студент выбирает из списка, предлагаемого руководителем соответствующей специализации. Он может предложить свою собственную тему при обосновании целесообразности её разработки. Основные критерии выбора темы – актуальность, научная и практическая значимость, её новизна, интерес студента. Тема выпускной квалификационной работы утверждается заведующим кафедрой на третьем курсе в соответствии с заявлением студента.
Базовые темы курсовых и дипломных работ, рекомендуемые для разработки, имеют особенности в зависимости от специальности и специализации студента. Тема выпускной квалификационной работы должна отражать ее суть, она должна удовлетворять тем требованиям, которые в последующем будут предъявлены самой выпускной квалификационной работе.
Составление плана выпускной квалификационной работы
После ознакомления с литературой по теме выпускной квалификационной работы, следует составить предварительный план. При его составлении важно учесть, чтобы приводимый материал был сконцентрирован вокруг основных вопросов темы
План систематизирует материал, позволяет последовательно раскрыть основные аспекты проблемы исследования в их логической взаимосвязи.
План согласовывается с научным руководителем. Он не является окончательным и может в процессе исследования уточняться.
План должен содержать введение, основную часть работы и заключение. Как правило, составляется сложный план, в котором каждая глава разбивается на параграфы. Иногда применяют комбинированный план, где одни главы разбиваются на параграфы, а другие даются без дополнительной рубрикации.