Преподаватель – доцент, к.Ф.Н. Е.Л. Марандина Вопросы к зачёту по дисциплине «Русский язык и культура речи»

1. Понятие культуры речи. Основные качества культурной речи (правильность, логичность, точность, уместность, выразительность, чистота речи).

2. Соотношение понятий «язык» и «речь» (знать несколько определений). Функции языка и речи. Формы существования языка и речи. Специфика устной и письменной речи.

3. Общенародный язык и его разновидности. Литературный язык как основа культуры речи (признаки ЛЯ). Нелитературные варианты общенародного языка: диалект, арго, жаргон, сленг, просторечие.

4. Функциональные стили литературного языка (книжно-письменные и разговорный: общая характеристика). Две типологии функциональных стилей. Литературный язык и язык художественной литературы.

5. Научный стиль (сфера применения, стилевые черты, языковые средства, основные жанры, языковые связки).

6. Официально-деловой стиль (три подстиля, области применения, признаки, жанры, языковые средства).

7. Публицистический стиль (сфера употребления, стилевые черты, языковые особенности, жанры).

8. Разговорный стиль (устная и письменная разновидности, признаки, фонетические и другие языковые особенности, условия успешного общения).

9. Понятие о литературной норме. Классификация норм.

10. Орфоэпические нормы. Стили произношения. Произношение гласных звуков (аканье, иканье, [э] / [о] под ударением). Произношение согласных звуков (двойные согласные, сочетания чн и чт, твердые и мягкие согласные в заимствованных словах; слова, произношение которых нужно запомнить). Ударение, его виды. Типы неподвижного и подвижного ударений в именах существительных. Привести примеры правильного произношения звуков.

11. Лексические нормы. Лексическая сочетаемость. Виды лексических ошибок (лексическая несочетаемость, лексическая недостаточность, лексическая избыточность: плеоназм, тавтология). Привести примеры на каждый тип ошибки.

12. Морфологические нормы. Имя существительное (правила определения рода несклоняемых существительных, категория падежа, склонение имен и фамилий). Имя прилагательное (степени сравнения). Имя числительное (склонение количественных и порядковых числительных, особенности употребления собирательных числительных). Привести примеры, подтверждающие правила.

13. Синтаксические нормы. Нормы управления. Согласование подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Правила употребления деепричастных оборотов. Все проиллюстрировать примерами.

14. Стилистические нормы. Стилистическая характеристика слова (нейтральное, книжное, разговорное, просторечное, диалектное и под.). Использование в речи иноязычных слов.

15. Невербальные средства общения (жесты, мимика, поза, походка, внешний вид). Интерпретация языка тела.

16. Национальная специфика невербального общения.

17. Искусство задавать вопросы. Функции и виды вопросов.

18. Искусство отвечать на вопросы. Виды ответов. Тактики ответов на вопросы.

19. Мастерство публичного выступления. Структура выступления. Понятие об аргументации, виды аргументов.

20. Мастерство публичного выступления. Поведение оратора во время публичного выступления. Выразительные средства, оптимизирующие речь выступающего.

21. Деловое общение. Стили и виды делового общения.

22. Собеседование как вид делового общения. Правила прохождения собеседования. Возможные вопросы, задаваемые на собеседовании.

23. Резюме как письменное деловое общение.

24. Деловые переговоры, их отличие от деловое беседы. Планирование переговоров. Структура переговоров. Тактики проведения деловых переговоров. Секреты успешных переговоров.

25. Искусство спора. Разновидности спора. Классификации споров по цели, по количеству участников, по наличию слушателей, по форме ведения спора, по организованности.

26. Искусство спора. Основные требования к культуре спора, поведение участников. Тактики отстаивания своей точки зрения в споре.

27. Речевой этикет (речевые клише приветствия, прощания, благодарности, просьбы, приказа, извинения, сочувствия, приглашения, поздравления).

1. Культура речи – это раздел языкознания (лингвистики), изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху (точка зрения объективно-историческая) и устанавливающий на научной основе правила пользования языком как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мыслей (точка зрения нормативно-регулирующая). Сопоставление разных форм устной и письменной речи, раскрытие норм литературного языка на всех уровнях языковой системы (произношение, ударение, грамматические конструкции, словоупотребление, строение словосочетаний и предложений) позволяют не только выявлять тенденции языкового развития, но и оказывать воздействие на этот процесс, способствовать реальному воплощению в речевой практике литературных норм, проводить целенаправленную языковую политику.

Культура речи - совокупность таких качеств, которые оказывают наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной ситуации и в соответствии с поставленными целями и задачами. К ним откосятся:

- точность,

- понятность,

- чистота речи,

- богатство и разнообразие,

- выразительность,

- правильность.

Точность как признак культуры речи определяется умением четко и ясно мыслить, знанием предмета речи и законов русского языка. Точность речи чаще всего связывается с точностью словоупотребления.

Чистота речи - отсутствие в ней лишних слов, слов-"сорняков", слов-"паразитов". Конечно, в языке этих слов нет, такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления. К сожалению, многие вставляют в свою речь "любимые словечки": так сказать, значит, вот, собственно говоря, видите ли, понятно, да, так, понимаете и др. Это производит очень неприятное впечатление.

Богатство к разнообразие, оригинальность речи говорящего или пишущего во многом зависит от того, насколько он осознает, в чем заключается самобытность родного языка, его богатство.

Говорящему необходимо иметь как можно больший запас слов, чтобы выражать свои мысли четко и ясно. Важно постоянно заботиться о расширении этого запаса.

Выразительность речи усиливает ее эффективность: яркая речь вызывает интерес, поддерживает внимание к предмету разговора, оказывает воздействие на разум и чувства, на воображение слушателей.

Прежде всего знать, какими средствами выразительности обладает язык, что делает речь образной, красочной. Затем научиться пользоваться этими средствами и самому их создавать.

2. Язык - орудие, средство общения. Это система знаков, средств и правил говорения, общая для всех членов данного общества. Это явление постоянное для данного периода времени.

Речь - проявление и функционирование языка, сам процесс общения; она единична для каждого носителя языка. Это явление переменное в зависимости от говорящего лица.

Язык и речь - две стороны одного и того же явления. Язык присущ любому человеку, а речь - конкретному человеку.

Речь и язык можно сравнить с ручкой и текстом. Язык - ручка, а речь - текст, который записан этой ручкой.

Язы́к — знаковая система, соотносящая понятийное содержание и типовое звучание (написание).

Язык — многофункциональное явление. Все функции языка проявляются в коммуникации. Выделяют следующие функции языка^{[источник не указан 563 дня]}:

• коммуникативная (или функция общения) — основная функция языка, использование языка для передачи информации;

• конструктивная (или мыслительная) — формирование мышления индивида и общества;

• познавательная (или аккумулятивная функция) — передача информации и её хранение;

• эмоционально-экспрессивная — выражение чувств, эмоций;

• волюнтативная (или призывно-побудительная функция) — функция воздействия;

• метаязыковая (металингвистическая)  — разъяснения средствами языка самого языка; По отношению ко всем знаковым системам язык является орудием объяснения и организации. Речь идет о том, что метаязык любого кода формируется в словах.

• фатическая (или контактноустанавливающая);

• идеологическая функция — использование того или иного языка или типа письменности для выражения идеологических предпочтений. Например, ирландский язык используется главным образом не для общения, а в качестве символа ирландской государственности. Использование традиционных систем письма часто воспринимается как культурная преемственность, а переход на латиницу — как модернизаторство.

• омадативная^{[источник не указан 563 дня]} (или формирующая реальности) — создание реальностей и их контроль;

• номинативная — вера человека в название

• денотативная, репрезентативная — передача информации, представление

• конативная — ориентация на адресата;

• эстетическая — сфера творчества;

• аксиологическая — оценочное суждение (хорошо/плохо).

• референтная (или отражательная) - функция языка, в которой язык является средством накопления человеческого опыта.

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание.

Речь – это язык в действии. Язык – система знаков, включающая слова с их значениями и синтаксис – набор правил, по которым строятся предложения.

РЕЧЬ: ФУНКЦИЯ - особенности речи как деятельности, осознанно или неосознанно используемые индивидом для достижения некоих целей. Выделяются: функция речи коммуникативная, индикативная, предикативная семантическая и эмоционально-выразительная.

Речевое общение происходит в двух формах - устной и письменной. Они находятся в сложном единстве и в речевой практике занимают важное и примерно одинаковое место по своей значимости. В сфере производства, сферах управления, образования, юриспруденции, искусства, в средствах массовой информации имеют место и устная и письменная речь формы речи. Устная речь - это любая звучащая речь. Необратимость, поступательный и линейный характер развертывания во времени - одно из главных свойств устной речи

Письмо - это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая используется для фиксации звукового языка и звуковой речи. Основное свойство письменной речи - способность к длительному хранению информации. Письменная речь использует книжный язык, Письменная речь ориентирована на восприятие органами зрения, поэтому она обладает четкой структурной и формальной организацией: имеет систему нумерации страниц, деление на разделы, параграфы, систему ссылок, шрифтовые выделения и т.п.

3. Русский язык - это нац. яз. великого рус. нар. Выделяется его обработанная и нормированная ч. (литературный). Язык любого нар. - это его истори¬ческая память в слове. Ты¬сячелетняя духовная культура, жизнь рус¬. нар. своеобразно и неповторимо отразились в рус. яз., в его устной и письменной формах. Родной яз. - душа нации, ее первосте¬пенный признак. Через него выявляются нац. психология, характер нар., склад мышления, самобытная неповторимость художественного творчества, нравственное состояние и духовность. Горький - о взаимоотношении лит. яз. и местных говоров: «Яз. создаётся народом. Деление на лит. и нар. значит только то, что мы имеем, так сказать, «сырой» яз. и обработанный мастерами»  лит. – нар. рус. яз., только обработанный. Мастерами, отшлифовавшими его, были пи¬сатели, критики, ученые, общественные деятели. Рус. яз. - в восточной группе славянских яз., как укр. и белорус. Кроме восточной среди славянских есть еще южная группа (болгарский, сербо-хорватский, словенский, македонский) и западная группа (польский, словацкий, чешский и некоторые др.). Все славянские яз. - близкородствены, с общими словами, сходны по грамматике и фонетике. Любой нац. яз. не един по составу, т.к. им пользуются люди различные по соц. положению, уровню культуры, роду занятий и различных речевых ситуациях. Разновидности нац. яз.: 1) Лит. (сердце яз.); 2) Территориальные диалекты; 3) Просторечие; 4) Жаргоны (арго по науч.). Лит. яз. - основное средство коммуникации между одной нац. Характеризуется отработанностью (целенаправленный отбор лучшего в яз. в процессе использования яз. и исследований) и нормированностью (употребление яз. средств регулируется обязательной нормой, законом – для сохранения целостности и общепонятности от 1-го поколения др.). Мощь и богатство рус. яз. отмечали писатели-классики и обще¬ственные деятели.

Литературный язык — обработанная форма общенародного языка, обладающая в большей или меньшей степени письменно закреплёнными нормами; язык всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме.

Основным признаком литературного языка является наличие определенных норм, правил словоупотребления, ударения, произношения и т.д. Нормы литературного языка имеют общеобязательный характер, независимо от социальной, профессиональной, территориальной принадлежности носителя данного языка. Интересует ли человека родной язык или изучение английского языка самостоятельно, обязательно нужно знать нормы литературного языка.

Жарго́н — социальный диалект; отличается от общеразговорного языка специфической лексикой и фразеологией экспрессивностью оборотов и особым использованием словообразовательных средств, но не обладает собственной фонетической и грамматической системой.

Диале́кт (греч. διάλεκτος — «наречие» от греч. διαλέγομαι — «говорить, изъясняться») — разновидность языка, которая употребляется как средство общения между людьми, связанными между собой одной территорией.

Арго́ (от фр. argot) — язык какой-либо социально замкнутой группы лиц, характеризующийся специфичностью используемой лексики, своеобразием ее употребления, но не имеющий собственной фонетической и грамматической системы.

Не следует путать жаргон и арго. Жаргон обычно имеет профессиональную прикреплённость, арго же может употребляться вне зависимости от профессии. Например, в современном французском языке многие слова арго используют как молодежь из бедных кварталов, так и менеджеры с высшим образованием.

Сленг (от англ. slang) — терминологическое поле, набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в различных человеческих объединениях (профессиональных, социальных, возрастных и иных групп).

Просторе́чие — слова, выражения, грамматические формы и конструкции, распространённые в нелитературной разговорной речи, свойственные малообразованным носителям языка и явно отклоняющиеся от существующих литературных языковых норм. Носителем просторечия является необразованное и полуобразованное городское население, иногда, слова из разговорной речи употребляют высокопоставленные чиновники^[1], с целью найти общий язык с целевой аудиторией.

4. Функциональный стиль —это разновидность лите­ратурногоязыка, выполняющая определенную фун­кцию в общении. Поэтому стилиназываются функ­циональными. Если считать, что стилю свойственны пятьфункций (среди ученых нет единогласия по по­воду количества функций,присущих языку), то вы­деляются пять функциональных стилей:разговорно-обиходный, научный, официально-деловой, газетно-публицистический, художественный.

Функциональныестили обусловливают стилистическую гибкость языка, многообразныевозможно­сти выражения, варьирования мысли. Благодаря им языкоказывается способным выразить сложную на­учную мысль, философскуюмудрость, начертать за­коны, отобразить в эпопее многоплановую жизньнарода.

Выполнениестилем той или иной функции — эс­тетической, научной, деловой и т. д. —накладывает глубокое своеобразие на весь стиль. Каждая функция — этоопределенная установка на ту или иную манеру изложения — точную,объективную, конкретно-изо­бразительную, информативно-деловую и т. д. Исоот­ветственно с этой установкой каждый функциональ­ный стиль отбираетиз литературного языка те слова и выражения, те формы и конструкции,которые могут наилучшим образом выполнять внутреннюю задачу дан­ногостиля. Так, научная речь нуждается в точных и строгих понятиях, деловаятяготеет к обобщенным на­званиям, художественная предпочитаетконкретность, изобразительность.

Однакостиль — это не только способ, манера из­ложения. За каждым стилемзакреплен и свой круг тем, свое содержание. Разговорный стильограничивается, как правило, обиходными, бытовыми сюжетами.Офи­циально-деловая речь обслуживает суд, право, дип­ломатию, отношениямежду предприятиями и т. д. Газетно-публицистическая речь тесно связана споли­тикой, пропагандой, общественным мнением.

Итак, можно выделитьтри особенности функцио­нального стиля:1)каждый функциональный стиль от­ражает определенную сторону общественной жизни, имеет особую сферу применения, свой круг тем;2)каж­дыйфункциональный стиль характеризуется опреде­ленными условиями общения —официальными, не­официальными, непринужденными и т.д.;3)каждый функциональный стиль имеет общую установку, глав­ную задачу речи.

Таблица 1 - Стилеобразующие факторы

	Разговорный	Официально-деловой	Научный	Публицистический
Форма общественного сознания	обыденное сознание	правовое сознание	наука	идеология и политика
Сфера общения	бытовая	административно-правовая	научная	общественно-политическая
Основная функция	общение	сообщение	сообщение	информативная и экспрессивная
Доминирующая языковая функция	обмен мнениями	информативная	информативная	информирование и воздействие
Основная форма речи	устная	письменная	письменная	письменная и устная
Типичный вид речи	диалог, полилог	монолог	монолог	монолог
Преобладающий способ общения	личный, контактный	массовый неконтактный и контактный	массовый неконтактный и косвенно-контактный	массовый контактный и косвенно-контактный
Тон речи	обусловлен ситуативно	нейтральный, констатирующий	нейтральный	обусловлен поставленными задачами

 

5. Нау́чный стиль — функциональный стиль речи литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.

Стиль научных работ определяется в конечном счете их содержанием и целями научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее. Научный стиль подразделяется: собственно-научный подстиль (монография, научная статья, реферат); учебно-научный подстиль (справочники, методические рекомендации); научно-популярный (очерк, статья)