Н ОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,

БИЗНЕСА И ПРАВА

Пищик В.И.

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Практикум по социальной психологии»

Для студентов очной формы обучения

Ростов-на-Дону

2011

Учебно-методический комплекс по дисциплине _______ разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности ________

Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой _______ и утвержден Учебно-методическим советом _________________(протокол № от ) НОУ ВПО Института управления, бизнеса и права.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу, содержание практических работ, темы контрольных работ, требования к уровню освоения программы.

Составитель:

Рецензент:

Электронный вариант УМК расположен по адресу: F:\ \Учебно-методические материалысодержание

1.2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 8

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); 8

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); 8

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); 8

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); 8

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); 8

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); 8

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); 8

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); 8

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 8

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); 8

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); 9

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); 9

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); 9

1.3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА 10

1.1 1.3.1 Лекции 10

1.2 1.3.2 Практические занятия 10

Социально-психологические характеристики личности. 12

Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). 12

1.3 1.3.3 Интерактивные занятия 12

Социально-психологические характеристики личности. 13

Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). 13

1.4 Самостоятельная работа 14

1.3.1 "Эмпирическое изучение феноменов социальной психологии" 14

1.3.2 Проанализировать ошибки атрибуции в социальном познании и составить отчет по заданию (С. 115–119). 14

1.5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 16

1.4 1.5.1 Основная литература 16

1.5 1.5.2 Дополнительная литература 16

1.5.1 1.5.3 Информационно-методическое обеспечение 16

2 2. Модульная структура дисциплины 18

3 3. лекционные занятия 19

4 4. Практические занятия 20

4.1 4.1 Планы и содержание семинарских занятий 20

4.2 4.2 План и содержание практических занятий 20

Социально-психологические характеристики личности. 21

Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). 21

Социально-психологические характеристики личности. 22

Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). 22

1 5. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ 24

1. Диагностика социально-психологических характеристик личности (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3)); 24

a. Социально-психологические характеристики личности. 24

b. Особенности исторического развития социальной психологии в России. 24

c. Необихевиоризм и социальная психология. 24

d. Психоанализ и социальная психология. 24

e. Символический интеракционизм и социальная психология. 24

f. Когнитивная социальная психология. 24

g. Идеи гуманистической психологии в социальной психологии. 24

h. Естественнонаучные методы в социальной психологии. 24

i. Гуманитарные методы в социальной психологии. 24

j. Практические методы социальной психологии. 24

k. Проблема измерения и применения математической статистики в социальной психологии. 24

l. Формирование прикладной и практической социальной психологии. 24

m. Понятие и типы социальной перцепции. 24

n. Эффекты, феномены, механизмы понимания человека человеком. 24

o. Каузальная атрибуция. Виды и ошибки каузальной атрибуции. 24

p. Структура и типы взаимодействия. 24

q. Критерии определения видов групп в социальной психологии. 24

r. Понятие о малой группе и ее структура. 24

s. Динамические процессы в группе. Уровни развития группы. 24

t. Социально-психологические характеристики малой группы (сплоченность, конформизм, референтность, эталонность). 24

2 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ 25

3 7. самостоятельная работа студентов 26

4.3 Цель: Дать чёткие инструкции по выполнению различных видов самостоятельной работы, рекомендации по построению режима работы, возможности консультирования у преподавателя. Указаны критерии оценивания СРС и перспективы использования накопленных материалов. 27

4.4 Главное в период обучения своей специальности - это научиться методам самостоятельного умственного труда, сознательно развивать свои творческие способности и овладевать навыками творческой работы. Для этого необходимо строго соблюдать дисциплину учебы и поведения. 27

4.5 Четкое планирование своего рабочего времени и отдыха является необходимым условием для успешной самостоятельной работы. В основу его нужно положить рабочие программы изучаемых в семестре дисциплин (имеются у заведующей отделением, в методическом кабинете и в соответствующих кабинетах изучаемых дисциплин), учебный план и расписание занятий вывешивается на 2-м этаже учебного корпуса. Рекомендуется не только ознакомиться с этими документами, но и изучить их. 27

4.6 Ежедневной учебной работе студенту следует уделять 9-10 часов своего времени, т.е. при 6 часах аудиторных занятий самостоятельной работе необходимо отводить 3-4 часа. 27

4.7 Каждому студенту следует составлять еженедельный и семестровый планы работы, а также план на каждый рабочий день. С вечера всегда надо распределять работу на завтра. В конце каждого дня целесообразно подводить итог работы: тщательно проверить, все ли выполнено по намеченному плану, не было ли каких-либо отступлений, а если были, по какой причине это произошло. Нужно осуществлять самоконтроль, который является необходимым условием успешной учебы. Если что-то осталось невыполненным, необходимо изыскать время для завершения этой части работы, не уменьшая объема недельного плана. И запомни: если не ты, то кто? 27

4.8 8. АТТЕСТАЦИЯ 28

проницательность; 29

1. Диагностика социально-психологических характеристик личности ; 29

​ 14. Особенности влияния членов группы друг на друга. 30