4.3 План и содержание интерактивных практических занятий

№ п/п	Тема занятия	Краткое содержание и вид интерактивного занятия	Кол. часов О/З/С
1	Различные подходы к исследованию социальных установок в отечественной психологии.	Категории направленности, отношения, ценностных ориентаций. Соотношение понятий "установка" и "аттитюд". Структура социальных установок: эмоциональный, когнитивный, поведенческий компоненты. Основные шкалы измерения социальных установок. Сравнительный анализ социальных установок и стереотипов. Основные свойства социальных стереотипов. Функции социальных стереотипов в социальном поведении личности. Ценностные ориентации личности и представление об их классификации. Иерархия ценностей. Ценности и нормы. Ценности и смыслы личности. Направленность личности. Виды социальных потребностей и мотивов личности. Экстернальность и интернальность как характеристики локуса контроля личности. Представление об ответственности, свободе, активности личности (Абульханова-Славская, Э. Фромм, Муздыбаев). Иерархическая структура диспозиций личности. Создание диспозиционной концепции регуляции социального поведения и ее основное содержание (В.А. Ядов).	2
2	Социально-психологические характеристики личности.	Понимание социальных установок в различных социально-психологических теориях. Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). Социально-психологические свойства личности (коммуникативная компетентность, социальная ответственность, ценностные ориентации, социальные мотивы и потребности), статус и роли. Методы изучения личности в социальной психологии Лонгитюдные исследования. Основные тесты и опросники. "Большая пятерка" факторов. Социально-психологический тест "20 высказываний".	2
ИТОГО:			4

1. 5. Контроль овладения компетенциями

5.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями

1. Диагностика социально-психологических характеристик личности (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3));

2. Портретирование личности по феноменам ее поведения, вербальным и невербальным коммуникациям (способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2));

5.2 Перечень тем учебных проектов

1. Социально-психологические характеристики личности.

2. Особенности исторического развития социальной психологии в России.

3. Необихевиоризм и социальная психология.

4. Психоанализ и социальная психология.

5. Символический интеракционизм и социальная психология.

6. Когнитивная социальная психология.

7. Идеи гуманистической психологии в социальной психологии.

8. Естественнонаучные методы в социальной психологии.

9. Гуманитарные методы в социальной психологии.

10. Практические методы социальной психологии.

11. Проблема измерения и применения математической статистики в социальной психологии.

12. Формирование прикладной и практической социальной психологии.

13. Понятие и типы социальной перцепции.

14. Эффекты, феномены, механизмы понимания человека человеком.

15. Каузальная атрибуция. Виды и ошибки каузальной атрибуции.

16. Структура и типы взаимодействия.

17. Критерии определения видов групп в социальной психологии.

18. Понятие о малой группе и ее структура.

19. Динамические процессы в группе. Уровни развития группы.

20. Социально-психологические характеристики малой группы (сплоченность, конформизм, референтность, эталонность).

2. 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ