- •План содержание занятия.
- •Определение целей:
- •Задачи занятия:
- •Представление учебного материала
- •Игровая (закрепляющая) часть
- •Проверка знаний ( в устно-игровой форме, в тестовой форме)
- •Задачи занятия:
- •Учебный материал
- •Виды невербального общения
- •Внешний вид
- •Невербальное общение в работе врача
- •Игровая часть
- •Закрепление полученной информации.
- •Приложение №1.
- •Приложение №2
- •Литература
Приложение №2
(раздаётся каждому участнику)
Жесты.
Позитивные:
Руки, раскрытые ладонями вверх, — дружелюбие, открытость.
Рука у щеки — раздумья, нерешительность.
Наклоненная набок голова — интерес.
Почесывание подбородка — процесс принятия решения.
Пощипывание переносицы с закрытыми глазами — сосредоточенность.
Потирание глаз, потирание за ухом — сомнение.
Устойчивый визуальный контакт — открытость.
Шаг вперед — проявление активности.
Движение корпуса вперед — склонность отзываться на первый позыв.
Малое количество жестов — знак — высокого самоконтроля.
Негативные.
Руки скрещены на груди, за спиной, в карманах, нога на ногу — закрытость, нежелание вступать в контакт, оборонительная позиция.
Сжатые кулаки, поглаживание шеи — агрессия.
Подбородок подпирается двумя пальцами — критическая оценка.
Подбородок подпирается всей ладонью — усталость, скука.
Манипуляция с предметами (очками, ручкой) — неуверенность, досада.
Пальцы сплетены в замок — закрытость для общения.
Взгляд в сторону — подозрение и сомнение.
Поза и особенности внешнего вида.
Расстегнутый пиджак — открытость, свободное поведение.
Расхаживание — обдумывание, оценивание ситуации. В этом случае не стоит заговаривать, чтобы не прервать течение мыслей.
Движение плечами и головой вперед — признак готовности «взорваться».
Руки в карманах, большой палец обращен наружу — превосходство.
Бросание предметов на стол, резкие жесты — демонстрация раздражения, агрессивности.
Руки на боках — готовность.
П альцы стучат о пальцы (жест «пирамиды») — вера в абсолютную правоту своих идей, доверительный контакт, превосходство.
Литература