- •Технологии электронного тестового контроля знаний студентов по дисциплине «история зарубежной и русской музыки»
- •Технологии электронного тестового контроля знаний студентов по дисциплине «история зарубежной и русской музыки»
- •Содержание
- •Глава I. Теоретические основы применения технологий тестового контроля знаний в современном образовании…….7
- •Глава II. Практика применения технологий электронного тестового контроля знаний студентов по дисциплине «история зарубежной и русской музыки» (уровень бакалавриат) ……………………...…………………………………………...38
- •Введение (5 страниц)
- •Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись на отделении музыкально-компьютерных технологий гоу впо «Российский профессионально-педагогический университет» (Екатеринбург).
- •Глава I. Теоретические основы применения технологий тестового контроля знаний в современном образовании
- •1.1. Педагогические технологии и технологии тестового контроля знаний в современном образовании
- •1.2. Характеристика педагогических и электронных тестов
- •1.3. Специфика подготовки бакалавров художественного образования, формы и виды контроля знаний
- •II. Практика применения технологий электронного тестового контроля знаний студентов по дисциплине «история зарубежной и русской музыки» (уровень бакалавриат)
- •2.1. «История зарубежной и русской музыки» как дисциплина подготовки бакалавров художественного образования и особенности
- •2.2. Электронные и мультимедийные тесты по разделу «История зарубежной музыки»
- •2.3. Опыт применения электронных тестов на занятиях по учебной дисциплине «История зарубежной и русской музыки»
- •Заключение (3-5 с.)
2.3. Опыт применения электронных тестов на занятиях по учебной дисциплине «История зарубежной и русской музыки»
Группа испытуемых состояла из десяти человек. Изучение дисциплины проходило согласно учебной программе, составленной Буториной Н.И.
…..
….
……
В результате апробации электронных тестов были сделаны следующие выводы:
технологии электронного тестового контроля знаний позволили создать тестовые задания, соответствующие специфике учебной дисциплины и ее программе, реализуемой на отделении музыкально-компьютерных технологий ГОУ ВПО РГППУ;
электронное тестирование сократило затраты времени на проведение итоговых контрольных мероприятий;
использование технологий электронного тестирования вызвало ….
Заключение (3-5 с.)
(последовательно копируем выводы по каждому параграфу, меняя их словесное изложение)
Выводы 1.1
Выводы 1.2
Выводы 1.3
Выводы 2.1.
Выводы 2.2.
Выводы 2.3.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования: направление 540700 Художественное образование, степень (квалификация) – бакалавр художественного образования. – М., 2005. – 46 с.
Аванесов, В.С. Знание как предмет педагогического измерения [Текст] / В.С. Аванесов // Педагогические Измерения, № 3. – М., 2005. – С. 3–31.
Аванесов, В.С. Проблема качества педагогических измерений [Текст] / В.С. Аванесов // Педагогические Измерения, № 2. – М., 2004. – С. 3–27.
Буторина, Н.И. Современные информационные технологии в преподавании дисциплины «История зарубежной и русской музыки» [Текст] / Н.И. Буторина // Теория и практика применения информационных технологий в искусстве, культуре и музыкальном образовании: сб. материалов Международной Интернет-конференции. – Екатеринбург : РГППУ, 2006. – С. 14–18.
Долинер, Л.И. Информационные и коммуникационные технологии в обучении: психолого-педагогические и методические аспекты [Текст] / Л.И. Долинер. – Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – 344 с.
Зорин, С.Ф. Разработка автоматизированной системы контроля знаний студентов по дисциплине «Экономика предприятия» [Текст] / С.Ф. Зорин. – М. : МГВМИ, 2007. – 72 с.
Конен, В.Д. История зарубежной музыки [Текст] / В.Д. Конен. – Вып. 3. – М. : Музыка, 1981. – 537 с.
Корчинская, Т.И. Компьютерное тестирование как инструмент мониторинга качества учебного процесса [Текст] / Т.И. Корчинская // Современные технологии в российской системе образования: сб. статей V Всероссийской научно-практ. конф. – Пенза : РИО ПГСХА, 2007. – С. 63–64.
Корчинская Т.И. Разработка тестирующих программ в Microsoft. Реализация нестандартных вопросов [Текст] / Т.И. Корчинская, Д.Ю. Поломошнов // Вестник Северного международного университета. – Вып. 4. – Магадан : Изд-во СМУ, 2005.– С. 30 –36.
Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций [Текст] : учеб. пособие / Б.Т. Лихачев. – М., 1998. 452 с.
Морев, И.А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения [Текст] : учеб. пособие / И.А. Морев. – Владивосток : Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 174 с.
Нежинская, Т. А. , Буторина, Н. И. Из опыта реализации компетентностного подхода в подготовке бакалавров в области музыкально-компьютерных технологий [Текст] / Т. А. Нежинская, Н. И. Буторина // Теория и практика применения информационных технологий в искусстве, культуре и музыкальном образовании: сб. материалов Международной Интернет-конференции. – Екатеринбург: РГППУ, 2008. С. 164–167.
Нежинская, Т. А. , Буторина, Н. И. Реализация компетентностного подхода в обучении бакалавров художественного образования по профилю «Музыкально-компьютерные технологии» [Текст] / Т. А. Нежинская, Н.И. Буторина // Инновации в современном музыкально-художественном образовании: сб. материалов Второй Международной конференции. – Екатеринбург: РГППУ, 2008. С. 106–112.
Нейман, Ю.М., Хлебников, В.А. Педагогическое тестирование как измерение [Текст] / Ю.М. Нейман, В.А. Хлебников. Ч. 1. – М. : Центр тестирования МО РФ, 2002. – 67 с.
Никеева И.А., Фаттахова Л.Р. История музыки [Текст] : учеб. пособие / И.А. Никеева, Л.Р. Фаттахова. – Омск : ОмГУ, 2004. – 69 с.
Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс [Текст]: учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. / И.П. Подласый. – М. : ВЛАДОС, 1999. –: Общие основы. Процесс обучения. – 556 с.
Прокопьев, И.И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика [Текст] : учеб. пособие / И.И. Прокопьев. – Мн., 2002. –544 с.
Рабочая программа по учебной дисциплине «История зарубежной и русской музыки» [Текст] / Сост. Н.И. Буторина. – Екатеринбург : Изд-во ГОУ ВПО РГППУ. 18 с.
Теория и практика применения информационных технологий в искусстве, культуре и музыкальном образовании: сб. материалов Международной Интернет-конференции. – Екатеринбург: РГППУ, 2006. – 52.
Теория и практика применения информационных технологий в искусстве, культуре и музыкальном образовании: сб. материалов Международной Интернет-конференции. – Екатеринбург: РГППУ, 2008. – 226 с.
Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие / Г.К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998. – 256 с.
Аванесов, В.С. Применение заданий в тестовой форме в новых образовательных технологиях [Электронный ресурс]. – Режим доступа к ресурсу: http://www.testolog.narod.ru/
Дудина, О.П. Использование ИКТ для контроля усвоения учебного материала. Технологии создания компьютерных тестов. – Йошкар-Ола : Техникум экономики, бизнеса и рекламы [Электронный ресурс]. – Режим доступа к ресурсу: http://ito.edu.ru/2007/MariyEl/II/II-0-8.html
Евсигнеев, А. Е. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России [Электронный ресурс]. – Режим доступа к ресурсу: http://xpt.narod.ru/files/html/xpt/materials/kontseptsiya.htm
Захаркина, В.В., Щербаков П.П. TestMaker – средство создания мультимедийных тестов. Текст доклада [Электронный ресурс]. – Режим доступа к ресурсу: http://vvz.nw.ru/Lessons/Testmaker/ testmaker_download.htm
Плигин, А.А. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях [Электронный ресурс]. – Режим доступа к ресурсу: http://www.pligin.ru/articles/PliginPoznProcess.htm
Приложение 1
Электронный (межаттестационный) тест № 1 по разделу
«История зарубежной музыки» (бумажный и электронный варианты)
Приложение 2
Электронный тест № 2 по разделу «История
зарубежной музыки» (бумажный и электронный варианты)
Приложение 3
Примеры мультимедийного (итогового) теста по разделу
«История зарубежной музыки» (бумажный и электронный варианты)