- •Формы контроля
- •Финансы и кредит
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
- •1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя.
- •2.3. Индивидуальная работа преподавателя со студентом
- •3. Средства обучения
- •3.1 Информационно-методические средства
- •Материально-технические средства
- •4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
- •4.1. Тестовые задания по темам:
- •Практические ситуационные задания (кейсы) Кейс «Азиатский валютный кризис»
- •Вопросы к кейсу
- •Кейс «Государственные меры регулирования внешней торговли»
- •Вопросы к кейсу
- •Ес на грани дефолта?
- •Будущее России за трудовыми мигрантами?
- •4.3. Вопросы к письменной контрольной работе по темам 1-5 для студентов очной и заочной форм обучения Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •4.4. Вопросы к экзамену
2.3. Индивидуальная работа преподавателя со студентом
Неделя |
Кол. час |
Темы, разделы, вынесенные на индивидуальную подготовку, по докладам на НОК, рефератам, темы контрольных работ, промежуточный контроль уровня усвоения дисциплины и др. |
Методы |
|
2
2
2
|
Тема контрольной работы: «Основные тенденции и проблемы развития мировой экономики » Контрольная работа пишется по теме 1 в соответствии с разобранным основным и дополнительным материалом Тема контрольной работы: «Основные субъекты мировой экономики» Контрольная работа пишется по теме 2 в соответствии с разобранным основным и дополнительным материалом Тема контрольной работы: «Международные экономические отношения стран на современном этапе» Контрольная работа пишется по темам 4-7 в соответствии с разобранным основным и дополнительным материалом
|
И,Кт |
2.4 |
|
Самостоятельная работа студента
|
|
Неделя |
Кол. час |
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др. |
Методы |
|
15 |
Одной из форм самостоятельной работы студента является задание по написанию аналитического доклада. Это публичное сообщение, представляющее собой развёрнутое изложение на определённую тему. В докладе рассматриваются вопросы, выходящие за рамки учебного плана и представляющие интерес не только учебный, но и научный. Основная тематика докладов обозначена в рабочей программе дисциплины. В отдельных случаях студент может самостоятельно подобрать соответствующую его интересам тему доклада, предварительно согласовав её с преподавателем. Содержание доклада должно включать: - вступление, в котором обосновывается актуальность темы и формулируется цель сообщения; - основную часть, в которой раскрывается изучаемая проблема и различные подходы к её исследованию, что подтверждается конкретными эмпирическими данными; - заключение, в котором формулируются выводы, собственная позиция студента по излагаемой проблеме. Объём представляемого сообщения на семинаре должен укладываться в 7-10 минут устного изложения своими словами в определённой логике. В случае необходимости студент может выступить с данным докладом на заседании научно-исследовательского кружка, на студенческой конференции, либо принять участие в конкурсе на лучшую научную студенческую работу.
|
Э, И |
1-2 |
|
Тематика учебно-исследовательской работы студента:
ТЕМА 1. Мировая экономика: сущность, этапы становления и особенности современного развития
|
|
3-6 |
|
ТЕМА 2. Субъекты мировой экономики
|
|
7-8 |
|
ТЕМА 3. Международное разделение труда
|
|
9-10 |
|
ТЕМА 4. Международная торговля товарами и услугами как форма МЭО
|
|
11-12 |
|
ТЕМА 5. Международное производственное и научно-техническое сотрудничество в системе мирохозяйственных связей
|
|
13-14 |
|
ТЕМА 6. Международные валютно-финансовые и кредитные отношения
|
|
15-16 |
|
ТЕМА 7. Международная миграция рабочей силы
|
|
17-18 |
|
ТЕМА 8. Россия в современной системе МЭО
|
|
2. 5. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
№ |
Наименование основных методов |
Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения |
1. |
Использование информационных ресурсов и баз данных |
Официальные сайты российских и международных регулирующих организаций
|
2. |
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий |
Мировая экономика и международный бизнес./Под ред. В.В. Полякова и Р.К. Щенина. – М.: КНОРУС, 2008.
|
3. |
Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ |
Программа по дисциплине «Мировая экономика», рекомендованная УМО специальности «мировая экономика» проф. Смитиенко Б.М. Международная экономика. В 2-х частях А.П. Киреева, 2007г Международный экономические отношения. Международный бизнес / под ред. А.Ю. Архипова, Е.П. Пузаковой, 2008.
|
5. |
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук |
В темах 1, 4-7 (Экономическая теория) |
6. |
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др. |
Тема 2: составление классификационных таблиц типологии стран мировой экономики на базе критериев международных организаций ООН, МВФ, Всемирный Банк. Тема 3: определение абсолютного и сравнительного преимуществ стран, их международной специализации на базе изученных экономических теорий МРТ.
|
7. |
Использование методов, основанных на изучении практики (case studies) |
Кейсы по темам 2, 4-8: «Государственные меры регулирования внешней торговли», «Азиатский валютный кризис», «ЕС на грани дефолта?», «Почему Wall-Mart так стремится в Индию», «Будущее России за трудовыми мигрантами?»
|
8. |
Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач |
Работа в подгруппах при подготовке и проведении семинарского занятия по теме 8. «Проблемы и перспективы вступления России в ВТО». |