- •Содержание
- •1.Общая характеристика курса
- •2. Учебно-тематический план дисциплины для курсантов специальности: 180403 -
- •2.1. Учебно-тематический план дисциплины для курсантов специальности: 190701-
- •2.2.Учебно-тематический план дисциплины для курсантов специальности: 180402 - «Судовождение»
- •3. Учебная программа дисциплины:
- •3.1. Содержание программы
- •Раздел 1. Психология личности
- •1.1 Личность и ее структура. Основные теории личности
- •1.2 Идивидуально-психологические особенности личности
- •1.3 Эмоционально-волевая сфера личности
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •2.2 Воображение, мышление, интеллект, речь
- •Раздел 3. Общение
- •3.1.Психология межличностных отношений
- •Раздел 4. Педагогика и семейное воспитание
- •4.1.Основы и принципы педагогической деятельности
- •4.2. Воспитание и самовоспитание. Роль семьи
- •3.2. Методические указания к темам
- •Тема 1: «Предмет психологии»
- •Тема 2: «Личность и ее структура. Основные теории личности».
- •Тема 3: «Индивидуально-психологические особенности личности»
- •1.2.1. Направленность и его качества
- •1.2.2.Темперамент и его типы
- •1.2.3. Индивидуальный и социальный характер. Акцентуации характера по Леонгарду.
- •Тема 4: «Эмоционально-волевая сфера личности»
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •2.1.Ощущение, восприятие, внимание, память
- •2.1.1. Ощущения и их виды
- •2.1.2.Восприятие: виды, свойства
- •2.1.З.Внимание и его типы
- •2.1.4.Память, многообразие её форм
- •2.2 Воображение, мышление, интеллект, речь
- •2.2.1. Воображение, этапы творческого воображения
- •2.2.2. Мышление: его типы и особенности
- •2.2.3. Речь и ее виды.
- •Раздел 3. Общение
- •3.1.Психология межличностных отношений
- •3.1.1. Общение, его структура и функции
- •3.1.2. Типы межличностного общения
- •Трансактная модель общения
- •Синтоническая молель обшения
- •Вербальные и невербальные средства общения
- •3.1.3. Барьеры общения
- •3.2. Конфликты и способы их преодоления
- •3.2.1.Виды групп и взаимодействие в группе
- •Взаимодействие в группе
- •Взаимодействие людей в неорганизованных группах
- •3.2.2. Проблема лидерства
- •3.2.3. Конфликт и его виды.
- •Сюрприз
- •Раздел 4. Педагогика и семейное воспитание
- •4.1.Основы и принципы педагогической деятельности
- •Предмет педагогической психологии и предмет педагогики
- •Основные категории педагогики.
- •Виды, методы обучения и особенности традиционного обучения
- •4.2. Воспитание и самовоспитание. Роль семьи
- •Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности
- •Строгость санкций.
- •3.3. Планы семинарских занятий
- •Рекомендуемая литература
- •Психологические тесты шкала оценки мотивации одобрения
- •Суждения
- •Определение направленности личности (ориентационная анкета)
- •Определение темперамента по айзенку
- •Интерпретация показателей по шкалам "Экстравертированность" и "Невротизм"
- •Характерологический опросник (опросник к. Леонгарда)
- •Описание акцентуаций по леонгарду
- •Характерологические акцентуации личности и нервно-психологическая неустойчивость
- •Тест "конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
- •Система индивидуально-психологических различий, выявленных при выполнении конструктивных рисунков на основе предпочтения геометрических фигур
- •Диагностика индивидуальных свойств, влияющих на межличностные отношения
- •Доминирование
- •I. Авторитарный
- •II. Эгоистичный
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VII. Дружелюбный
- •VIII. Альтруистический
2.2.Учебно-тематический план дисциплины для курсантов специальности: 180402 - «Судовождение»
Наименование разделов |
Всего часов |
Аудиторные занятия |
Из них |
Самостоятельная работа |
Форма контроля * |
|||
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные работы |
Индивидуальные занятия |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
3 курс 2 семестр |
|
|
|
|
|
|
||
Введение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Методологические проблемы психологии и педагогики |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
1 |
|
1.Психология личности |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.Личность и ее структура. Основные теории личности |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1.2 Идивидуально-психологические особенности личности |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1.3. Эмоционально-волевая сфера личности |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
1 |
|
2.Психология познавательных процессов |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.Ощущение, восприятие, внимание, память |
|
2 |
1 |
1 |
|
|
4 |
|
2.2. Воображение, мышление, интеллект, речь |
|
2 |
1 |
1 |
|
|
4 |
|
3. Общение |
8 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
3.1.Психология межличностных отношений |
|
8 |
4 |
4 |
|
|
4 |
|
4.Педагогика и семейное воспитание |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.Основы и принципы педагогической деятельности |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
4 |
|
4.2. Воспитание и самовоспитание. Роль семьи |
|
2 |
1 |
1 |
|
|
4 |
|
Итого за семестр |
60 |
34 |
17 |
17 |
|
|
26 |
Зач. |