- •Пояснительная записка к дипломному проекту на тему:
- •ОГлавление
- •Введение
- •Основная часть
- •1 Описание предметной области
- •2 Постановка задачи
- •2.1 Назначение и цели разработки интерактивного электронного учебно-методического средства
- •2.2 Определение круга задач, решаемых проектом
- •3 Характеристика объекта автоматизации
- •3.1 Сведение об объекте автоматизации
- •3.2 Обоснование необходимости компьютерной обработки информации
- •4 Проектирование задачи
- •4.1 Логическая модель данных
- •4.2 Физическая модель данных
- •5 Описание проекта
- •5.1 Обоснование выбора средств и инструментов разработки
- •5.2 Описание интерфейса
- •5.3 Требования к программно-аппаратным ресурсам
- •6 Тестирование
- •7 Применение
- •7.1 Назначение проекта
- •7.2 Установка проекта
- •7.3 Руководство пользователя
- •8 Экономический раздел
- •9 Охрана труда
- •9.1 Гигиена умственного труда для нормализации нервно-психических нагрузок на оператора
- •9.1.1 Психофизическая характеристика трудового процесса.
- •9.1.2 Особенности умственного труда оператора и факторы, определяющие его высокую работоспособность.
- •9.1.3 Информационные связи в управлении мышлением и интеллектом человека.
- •9.1.4 Организационно-техническое и психофизиологическое обеспечение эффективности умственного труда.
- •Заключение
- •Перечень графического материала
- •Список используемых источников
- •Приложение а Листинг программы
Заключение
Электронные средства по сравнению с традиционными формами, методами и средствами учебно-методического обеспечения позволяют значительно повысить технологичность преподавания и освоения знаний, а с течением времени их функции будут специализироваться в связи с развитием методов дистанционного образования, что приведет к освоению новых технологий в процессе их создания.
Преимущества интерактивного электронного учебно-методического средства:
― Возможность использования дополнительных (по сравнению с печатным изданием) средств воздействия на обучаемого (мультимедийное издание), что позволяет быстрее осваивать и лучше запоминать учебный материал;
― Возможность построения простого и удобного механизма навигации в пределах электронного учебника. В печатном издании таких возможностей две: оглавление и колонтитулы, иногда к ним также относят глоссарий. Однако для практической реализации этих возможностей необходимо листать страницы учебника.
Поставленная цель дипломного проекта - разработка интерактивного электронного учебно-методического средства выполнены, а так же решены следующие задачи:
― Изучение и проведение анализа литературы по теме «Операционная система LINUX».
― На основе методики изучения дисциплины «Операционные системы» (раздел «Операционная система LINUX»), спроектировать:
― вопросы и тесты для проверки изученного материала;
― лабораторные работы по дисциплине.
Электронное учебно-методическое средство имеет модульную структуру; удобно в доработке; имеет дружелюбный интерфейс; содержит текстовую информацию и видеоматериал.
Учебное средство может использоваться в учебных заведениях, в которых изучается «Операционная система LINUX», а так же для самостоятельного изучения.
Данное средство удобно для углубления знаний, повторения и закрепления материала.
Перечень графического материала
Схема работы программы в режиме пользователя
Схема работы программы в режиме администратора
Диаграмма вариантов использования.
Диаграмма последовательности.
Список используемых источников
1. Лоусон Б, Шарп Р. Изучаем HTML5 / Б. Лоусон, Р. Шарп. – СПб: Питер 2011.
2. Скотт Б, Нейл Т. Проектирование веб-интерфейсов / Б. Скотт, Т. Нейл. – Символ–Плюс, 2010.
3. Хеник Б. HTML и CSS Путь к совершенству / Б. Хеник – СПб Питер 2011.
4. Бибо Б, Кац И. jQuery. Подробное руководство по продвинутому javascript / Б. Бибо, И. Кац, 2009.
5. Гаевский, А. Ю, Романовский, В. А. 100% самоучитель. Создание Web-страниц и Web-сайтов. HTML и JavaScript / А. Ю. Гаевский, В. А. Романовский. – Триумф, 2008.
6. Гудман, Д. Java Script и DHTML. Сборник рецептов для профессионалов / Д. Гудман. – СПб Питер, 2004.
7. Дебольт, Вирджиния. HTML и CSS. Совместное использование / Дебольт, Вирджиния. – НТ Пресс, 2006.
8. Джейсон К. Т. DHTML и CSS для Internet, 3-е издание / К. Т. Джейсон. – НТ Пресс, 2007.
9. Дакетт Д. Основы веб-программирования с использованием HTML, XHTML и CSS, 2-е издание / Д. Дакетт. – Эксмо, 2010.
10. Коггзолл Д. PHP 5. Полное руководство / Д. Коггзолл.
11. Шлосснейгл Д. Профессиональное программирование на PHP.
12. Дронов В. А. HTML 5, CSS 3 и Web 2.0. Разработка современных Web-сайтов / В. А. Дронов. – БХВ Петербург 2011.
13. Дунаев В. В. HTML, скрипты и стили / В. В. – СПб Питер 2006.
14. Кисленко Н. П. HTML. Самое необходимое / Н. П. Кисленко. – БХВ Петербург, 2008.
15. Шмитт К. CSS. Рецепты программирования, 3-е издание / К. Шмитт. – БХВ Петербург, 2011.
16. Ульман Л. Основы программирования на PHP.
17. Фленов М. PHP глазами хакера 1 издание.
18. Монкур М. Освой самостоятельно JavaScript за 24 часа / М. Вильямс, 2001.
19. Комолова Н, Яковлева Е. HTML Самоучитель, 2-е издание / Н. Комолова, Е. Яковлева. - Питер, 2011 г.
20. Рева О. Н. Использование HTML, JavaScript и CSS. Руководство Web-дизайнера / О. Н. Рева. – Эксмо, 2008.
21. Прохоренок Н. А. HTML, javascript, PHP и MySQL. Джентльменский набор Web-мастера / Н. А. Прохоренок. – БХВ Петербург, 2011.
22. Практические занятия по JavaScript, 2000.
23. Эндрю Р. CSS. 100 и 1 совет / Р. Эндрю. – Символ-Плюс, 2010.
24. Агулар Р. HTML и CSS. Основа любого сайта / Р. Агулар. – Эксмо, 2010.
25. Айзекс С. Dynamic HTML. Секреты создания интерактивных Web – страниц / С. Айзекс. – BHV, 2001.
26. Хольцнер С. HTML 5 за 10 минут / С. Хольцнер. – Вильямс.
27. Холл М. Сервлеты и JavaServer Pages / М. Холл. – СПб Питер, 2001.
28. Муссиано Ч. и Кеннеди Б. HTML и XHTML. Подробное руководство, 6-е издание / Ч. Муссиано и Б. Кеннеди. – Символ-Плюс, 2008.
29. Эрик А. CSS. Каскадные таблицы стилей. Подробное руководство - 3-е издание / А. Эрик. – Символ-Плюс, 2008.
30. http://www.php.su. PHP, MySQL и другие веб-технологии.