- •1.1.2.1 Риторика как наука и учебный предмет
- •1.1.2.2 Речь как сфера общения
- •1.1.2.2.1 Коммуникативный аспект речи
- •1.1.2.2.2 Информативный аспект речи
- •1.1.2.2.3 Психологический аспект речи
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.2 Функционирование риторики в обществе
- •1.2.1 План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.1 Сферы функционирования риторики в обществе
- •1.2.2.2 Особенности использования знаний по риторике в разных сферах деятельности
- •1.2.2.2.1 Средства массовой информации
- •1.2.2.2.2 Система паблик рилейшнз
- •1.2.2.2.3 Речевая коммуникация
- •1.2.2.3 Устные коммуникации в системе сми
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3 Воздействие как базисный фактор речевой коммуникации
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •1.3.2.1 Виды речевого воздействия
- •1.3.2.2 Факторы, правила и приемы речевого воздействия
- •1.3.2.3 Коммуникативная позиция участников общения
- •1.3.2.4 Способы речевого воздействия на личность
- •1.3.2.5 Прямые тактики речевого воздействия
- •1.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.5 Словарь по теме
- •1.4 Социально ориентированный диалог
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие диалога
- •1.4.2.2 Разновидности диалога, их роль в деятельности журналиста
- •1.4.2.3 Условия успешного ведения диалога
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5 Современный публичный монолог
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Особенности монолога как одного из видов речевой деятельности
- •Построить свой дом
- •На орбите Марса пропал американский спутник
- •1.5.2.2 Особенности современного публичного монолога
- •Виды социально-политического красноречия.
- •Виды академического красноречия.
- •Виды судебного красноречия. Судебное красноречие - один из древнейших видов ораторского искусства.
- •Виды социально-бытового красноречия.
- •Виды богословско-церковного красноречия.
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.3 Словарь по теме
- •Судебное красноречие - один из древнейших видов ораторского искусства.
- •1.6 Публичное выступление как условие решения коммуникативных задач
- •1.6.1 План темы
- •1.6.2 Содержание темы
- •1.6.2.1 Виды публичных выступлений
- •1.6.2.1.1 Виды публичных выступлений по цели
- •1.6.2.1.2 Виды публичных выступлений по форме
- •1.6.2.2 Особенности подготовки публичного выступления
- •1.6.2.2.1 Подбор материала по выбранному вопросу
- •1.6.2.2.2 Синтаксическое развертывание и офор мление материала
- •1.6.2.3 Техника подготовки публичного выступления
- •4. Первая редакция ключевых слов
- •1.6.2.4 Основные трудности публичного выступления
- •1.6.2.5 Общие требования к публичному выступлению
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Выступление на собрании
- •1.6.3 Словарь по теме
- •Диспозиция – обозначает «как расположить?»
- •1.7 Риторические средства выражения
- •1.7.1 План темы
- •1.7.2 Содержание темы
- •1.7.2.1 Понятие риторических средств и их роли в элокуции
- •1.7.2.2 Понятие тропа
- •1.7.2.3 Понятие риторической фигуры
- •1.7.2.3.1 Фигуры выделения
- •1.7.2.3.2 Фигуры синтаксиса
- •1.7.2.3.3 Фигуры речемыслительные
- •1.7.2.3.4 Фигуры, выражающие эмоции
- •1.7.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.7.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.7.5 Словарь по теме
- •1.8 Взаимодействие оратора с аудиторией
- •1.8.1 План темы
- •1.8.2 Содержание темы
- •1.8.2.1 Особенности взаимодействия оратора с аудиторией
- •1.8.2.1.1 Чувство аудитории
- •1.8.2.1.2 Состав слушателей
- •1.8.2.1.3 Портрет аудитории
- •1.8.2.1.4 «Борьба» слушателей с оратором
- •1.8.2.2 Поведение оратора в аудитории
- •1.8.2.3 Поддержание внимания аудитории в ходе выступления
- •2) «Чтение» оратором аудитории.
- •3) Периоды внимания.
- •1.8.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.8.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.8.5 Словарь по теме
- •1.9 Убеждающее выступление и его основные особенности
- •1.9.1 План темы
- •1.9.2 Содержание темы
- •1.9.2.1 Убеждение аудитории
- •1.9.2.3.3 Способы аргументации
- •1.9.2.3.4 Помехи восприятию аргументации
- •1.9.2.3.5 Правила эффективной аргументации
- •1) Будьте эмоциональны.
- •2) Не злоупотребляйте логическим давлением.
- •3) Обращайтесь к жизненно важным для слушателей фактам.
- •4) Персонифицируйте свои идеи.
- •7) Демонстрируйте некоторое превосходство над аудиторией.
- •8) Будьте лаконичны.
- •9) Используйте опережающее обсуждение возражений.
- •10) Ссылайтесь на авторитеты.
- •11) Используйте наглядные примеры.
- •12) Используйте цифры.
- •13) Опирайтесь на наглядность.
- •14) Используйте юмор.
- •1.9.2.3.6 Законы аргументации и убеждения
- •1.9.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.9.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.9.5 Словарь по теме
- •1.10 Публичные дебаты и полемика
- •1.10.1 План темы
- •1.10.2 Содержание темы
- •1.10.2.1 Публичные дискуссии в современном обществе
- •Отличия спора и обсуждения проблемы
- •1.10.2.3 Дебаты как разновидность обсуждения проблемы
- •1.10.2.3.1 Особенности дебатов
- •1.10.2.3.2 Подготовка дебатов
- •1.10.2.3.3 Проведение дебатов
- •1.10.2.3.4 Участие зрителей в дебатах
- •1.10.2.4 Особенности спора
- •1.10.2.4.1 Содержание спора
- •1.10.2.4.2 Классификация споров
- •1.10.2.4.3 Роль вопросов и ответов в споре
- •1.10.2.4.4 Доводы в споре
- •Он, не должен слишком легко соглашаться с доводом противника, если довод этот покажется ему правильным.
- •Принципы ведения спора
- •1.10.2.5 Полемические приемы в публичных дискуссиях
- •Опровержение ложного тезиса фактами
- •Опровержение демонстрации
- •Юмор, ирония, сарказм
- •Прием бумеранга
- •Атака вопросами
- •1.10.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.10.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.10.5 Словарь по теме
- •2.1.3 Периодическая литература
- •3 Средства обеспечения освоения дисциплины «Риторика»
- •3.1 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Риторика как наука и учебный предмет.
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков
- •4 Контрольные задания по дисциплине «Риторика»
- •4.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине «Риторика»
- •Назовите разновидности спора
- •4.2 Тесты для проверки знаний по дисциплине «Риторика»
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •4.3 Ответы на задания тестов Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тесты № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •4.4 Контрольные задания (ответы на вопросы)
- •Приложения
- •И.А. Зимняя Уровневая структура общения
- •Е.М. Лазуткина Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы
- •Б.Н. Лозовский в лабиринтах доверия
- •Хрестоматия / Сост. Б.Н. Лозовский. – м., 1993. – с. 96-98.
- •Приложение 4
- •Е.М. Лазуткина
- •Причины коммуникативных неудач
- •Приложение 5
- •А.А. Бодалев
- •Психологические трудности общения и пути их преодоления
- •( Отрывок)
- •С. И. Бернштейн Общие вопросы радиоязыка
- •Виды коммуникации (отрывок)
- •Как читать человека, словно книгу
- •Одежда для успеха
- •Мужчины на работе должны одеваться так, чтобы их уважали, а не любили.
- •Приложение 10
- •Татьяна Юлаева
- •Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
- •Приложение 11
- •Приложение 12
- •Елена Скворцова- Ардабацкая
- •Кто слезам не верит
- •Владимир Меньшов: «я сразу понял, что Москва – это мой город»
- •М.С. Каган Общение реального субъекта с реальным партнером (отрывок)
- •Ольга Демидова Второй срок для школьника. Что ни день – мозги набекрень
- •Приложение 15 Ольга Валентинова Пушкин в присутствии эффектов, в отсутствии себя
- •Приложение 16 Татьяна Текутьева «Беда: Буран!»
- •Приложение 17 Людмила Анпилогова Понимаешь? Понимаю?
- •Приложение 18 Тест «Взаимоотношения с собеседником» (из цикла тестов «Умение вести диалог»)
- •Приложение 20 Радио- и телевизионная речь как вид общения
- •Сенкевич Эфирное выступление – разновидность ораторского искусства Диалог на радио и телевидении
- •Л.Н. Толстой Воскресенье
- •10 Ошибок начинающего оратора
- •Приложение 22 Особенности общения по радио и телевидению
- •Г.Г. Почепцов Аргументирующая коммуникация
- •В.В. Маяковский товарищу нетте - пароходу и человеку
- •Роль вербальной коммуникации в человеческой деятельности
- •А. Рембо Гласные
1.6 Публичное выступление как условие решения коммуникативных задач
1.6.1 План темы
1. Виды публичных выступлений.
- виды публичных выступлений по цели;
- виды публичных выступлений по форме.
2. Особенности подготовки публичного выступления:
- подбор материала по выбранному вопросу;
- синтаксическое развертывание и офор мление материала.
3. Техника подготовки публичного выступления.
4. Основные трудности публичного выступления.
5. Общие требования к публичному выступлению.
1.6.2 Содержание темы
1.6.2.1 Виды публичных выступлений
Публичное выступление — это выступление оратора (в основном - монолог) непосредственно перед присутствующими.
Существует довольно много классификаций публичных выступлений.
1.6.2.1.1 Виды публичных выступлений по цели
Основными видами развлекательных выступлений являются:
1. Смешной случай из жизни (собственной или жизни других людей).
Веселые случаи из реальной жизни - вашей или ваших знакомых, вашей компании -самые интересные для развлекательного общения: т.к., кроме вас, этот случай никто не знает, и это делает ваш рассказ особенно ценным для собравшихся и всегда обеспечивает рассказчику внимание.
Случаи из жизни начинают рассказывать с вводной фразы: Вы знаете, со мной был очень интересный случай; Я хочу рассказать вам один интересный {забавный) случай, который произошел со мной, моим знакомым...
Рассказ должен быть коротким, необходимо сопровождать его «сигналами достоверности» - упоминанием конкретного места события, времени, называть имена участников или присутствовавших при этом людей, знакомых всем.
Важно правильное завершение рассказа - он должен заканчиваться какой-либо фразой, которая показала бы его окончание (Вот такая история с нами приключилась; После этого я решил больше туда никогда не ездить; Теперь всегда, когда я иду в поход, я беру с собой только фарфоровые кружки и т.д.).
После завершения рассказа делается пауза для реакции собравшихся, а также оставляется возможность для ответа на шутливые вопросы слушателей.
2. Анекдот.
Существуют определенные правила рассказывания анекдотов.
Публичный анекдот (его рассказывают публично, громко, группе слушателей) должен быть:
Приличным. То, что можно рассказать группе близких людей, далеко не всегда рассказывается публично. Анекдот не должен содержать грубых слов и выражений.
В нем не должно содержаться намеков на какие-либо качества или особенности людей той или иной национальности, профессии, присутствующих здесь же.
Рассказывать его нужно в среднем темпе, не спеша, серьезно, самому ни в коем случае не смеяться (улыбаться можно, завершив рассказ). Не надо заранее говорить, что анекдот смешной.
Если в анекдоте есть прямая речь, можно изобразить речь персонажей и (умеренно) их самих.
Анекдот должен быть коротким.
В процессе рассказывания анекдота нельзя запинаться, путаться - анекдот должен быть рассказан гладко и по возможности артистично.
Закончив рассказывать анекдот, ничего не прибавляйте к нему дополнительно от себя, не комментируйте только что рассказанное, сделайте паузу для смеха.
Поводом для того, чтобы рассказать анекдот, может быть:
ситуация в компании, напомнившая вам анекдот, который вы знаете. В этом случае рассказывание анекдота предваряется словами: Кстати, это напомнило мне анекдот; Кстати, на эту тему есть анекдот;
анекдот, рассказанный предыдущим рассказчиком. Тогда свой анекдот можно начать словами: Кстати, еще один анекдот на эту тему; Это напомнило мне еще один анекдот и др.;
возникшая в общем разговоре пауза. В этом случае анекдот может помочь возобновить общий разговор. Начать можно словами: Вы знаете, я недавно услышал новый анекдот; Кстати, слышали ли вы новый анекдот про…
Есть и правила слушания анекдотов:
не перебивать,
не комментировать анекдот по ходу рассказывания;
слушать внимательно;
не говорить, что анекдот старый, если вы его уже слышали;
улыбнуться или посмеяться над анекдотом вместе со всеми присутствующими.
3. Дружеский тост.
Тост – это застольное пожелание, которое завершается предложением выпить в честь кого-либо или чего-либо.
Тосты - важнейшая застольная традиция, обязательный элемент дружеского застолья.
Тосты бывают:
- официальные (тогда это протокольно-этикетное выступление). Официальные тосты строятся по законам похвального слова; единственное их отличие - это завершающая часть, содержащая предложение поднять бокал за то или иное лицо или событие; кроме того, официальный тост обычно несколько короче протокольно-этикетных выступлений, длится не более минуты (длинные официальные тосты произносятся только в рамках дипломатического этикета на официальных банкетах в честь какого-либо человека или события);
- дружеские (а это уже развлекательное выступление). Дружеские тосты произносятся за столом на дружеской вечеринке, дне рождения, дружеском застолье в честь какого-либо лица или события. Дружеский тост - это небольшое публичное выступление, которое должно доставить приятное всем собравшимся, а если тост произносится в адрес конкретного человека, то, прежде всего, ему. Дружеский тост содержит элементы развлекательного выступления и строится по законам последнего.
Тосты бывают конкретными - в адрес определенного человека, в честь конкретного события, за здоровье и счастье, осуществление желаний присутствующих людей, за этот дом, за новую квартиру и др. и абстрактными - за дружбу, любовь, за счастье всех, за прекрасных дам, за сильных и добрых мужчин, за людскую доброту и красоту, за порядок и стабильность, за улыбку и дружелюбие и т.д. Абстрактными такие тосты называют потому, что они не связаны непосредственно с той конкретной ситуацией и теми людьми, которые здесь присутствуют, содержат общие пожелания, относящиеся ко всем людям, всему обществу. Абстрактные тосты обычно произносятся в конце вечера или банкета, когда уже произнесены конкретные тосты за виновника торжества.
Собственные традиции произнесения тостов есть в каждой стране. В России, например, на дне рождения и на свадьбе принято первый тост произнести за юбиляра или молодоженов, а второй - за их родителей. У англичан на любом застолье надо произнести тост за королеву.
Правила произнесения дружеских тостов:
Тост должен быть коротким, не более минуты.
В России в отличие от Кавказа не приняты длинные тосты (на Кавказе считается, что чем длиннее тост, тем больше уважения демонстрируется в адрес того, кому тост предназначен; в России так не считается - длинный тост скорее будет рассматриваться как неуважение к присутствующим).
Начинается тост словами: Я хочу предложить тост за...; Я предлагаю выпить за...; Давайте выпьем за...
Ваш тост не должен повторять то, что сказано в предыдущих тостах, а по возможности развивать и дополнять мысли, высказанные ранее. Можно сказать: Здесь уже говорили о...; Здесь уже поднимали тост за ..; Я хочу добавить к тому, что уже сказали, еще несколько слов...; Я хочу сказать о том, о чем сегодня еще никто не говорил за этим столом.
В тосте принято указать на ваше личное отношение к человеку, событию, за которые вы поднимаете тост, рассказать, как этот человек или это событие связаны с вами, положительно на вас повлияли и т.д.
Развлекательные выступления обычно бывают необходимы в дружеской компании за столом, на отдыхе в компании друзей, на банкете в честь какого-либо события.