Уровни направленности на приобретение знаний младших подростков из благополучных и неблагополучных семей

Уровни	Подростки из благополучных семей		Подростки из неблагополучных семей
	Кол-во	%	Кол-во	%
низкий	2	10	7	35
средний	11	55	10	50
высокий	7	35	3	15

Полученные данные показывают, что одинаковое количество подростков из благополучных (11 чел. - 55%) и неблагополучных (10 чел. - 50%) семей имеют средний уровень мотивации на достижение знаний. При этом низкий уровень мотивации преобладает у подростков из неблагополучных семей (35%). Высокий уровень мотивации на достижение знаний имеют 35% подростков из благополучных семей, а среди подростков из неблагополучных семей высокий уровень мотивации только у 15%.

Полученные данные мы подвергли сравнительному анализу с помощью коэффициента Фишера. Результаты контрольной и экспериментальной группы по изучаемому показателю статистически различаются, следовательно, выборки различны.

По результатам эмпирического исследования была составлена коррекционно-развивающая программа, направленная на позитивное изменение учебной мотивации младших подростков.

Таким образом, гипотеза исследования о том, что существует различие учебной мотивации у младших подростков из благополучных и неблагополучных семей подтвердилась.