- •Вопрос № 6 Что обеспечивает возможность языковых изменений?
- •Вопрос № 18 Какие особенности пиджинов и креольских языков следует читывать при их сравнительно-историческом исследовании?
- •Вопрос №30 Как можно установить родство языков, общий предок которых распался более 10 000 лет назад?
- •Вопрос №42 Как осуществляется внешняя реконструкция?
- •Вопрос № 54 Каковы методы реконструкции словоизменительных аффиксов?
- •Вопрос №66 Каковы этапы возникновения языка?
Вопрос №66 Каковы этапы возникновения языка?
В истории развития языка можно выделить ряд этапов. Зарождение, создание, развитие устного языка. Это единый шоттогонический процесс. Особенности языка в первобытном обществе: 1) Язык характеризовался множесвенностью и дробностью в рамках единой языковой семьи. 2) Характерно было быстрое изменение языков вследствие глубоких языковых контактов. 3) Существовали групповые подъязыки. Эвфегинизм (хорошо говорю) – это благопристойная, смягченная форма слова, замена грубого слова более вежливым (старая женщина => в преклонном возрасте). 4) Характерно изобилие слов в языке с конкретной семантикой. 5) Коммуникация или общение без письменного языкового вклада в себя, использование жестов.
6) Наличие в языке табуированных слов и выражений (запрещенные слова). Поэтому быстрое обновление языкового словаря. 7) Семантическая расплывчатость (диффузность словоупотребления или нестабильность семантики). Смысл слова может быть разгадан только в конкретной фразе. Зарождение, создание и развитие письменного языка. Дописьменный язык называли варварским языком, дописьменную культуру – варварской. Письменность возникла, когда образовались первые государства: на смену неписаным законам пришли гражданское право и письменные законы. Письменный язык обладает тремя важными свойствами: 1) С его помощью можно обратиться к неограниченному числу людей. 2) Сообщение может быть почитано неоднократно. 3) Он может включать в себя такие знаки, которые не доступны устному языку (чертежи, схемы, различные символы). С появлением письменности общество разделяется на грамотных и неграмотных. Появляются школы. Рост школ приводит к тому, что появляется обилие текстов, созданных в разных школах по разным правилам. Поэтому возникает потребность в унификации языка для успешного чтение и понимания текстов: появляются грамматика, логика, риторика, философия, стилистика