47.5. Профессиональная пригодность и индивидуальный стиль профессиональной деятельности

Индивидуальный стиль деятельности - совокупность (устойчивая система) приемов, методов, способов успешного выполнения Д. Признаками данного понятия явл-ся - успешность, устойчивость (проявляется в большинстве ситуаций, независимо от специфики решаемых задач) и в основе СД лежит структура индив психологических свойств личности. Профпригодность и ИДС - это не тождественные понятия. ИСД не ограничен конкретной профессией. Он может быть реализован в различных професиях. А понятие —Профпригодность- ограничена конкретной профессией и может проявляться в разных стилях. Е.А.Климов подробно изучил эту проблему в работе «ИСД в зависимости от типологических св-в НС» на примере исследования Д ткачих он выделил характерные черты стиля инертных: при выполнении срочных работ, они могут достичь успеха за счет заблаговременной подготовки. А подвижные больше внимания уделяли подвижности, расторопности. Лица со слабой НС достигают успеха в случае поощрения даже мелких незначительных продвижений. Инертных, при выполнении новой Д не следует торопить, им необходимо время. Чтобы продумать предстоящее действие.

47.6. Мотивационное ядро сознательного профессионального выбора: интерес, долг и самооценка профпригодности.

Мотивация сознательного выбора профессии - это система побуждений направленных на реализацию потребностей в приобретении определенной профессии. Гуревич утверждает, что благоприятная мотивация явл-ся важнейшим условием становления становления профпригодности. Поэтому в практике профориентационной работы необходимо учитывать мотивацию. Методологг-теоретическую снову изучения этой проблемы составляют работы Леонтьева, Ананьева, Божович, Додонова и др.Мотивационное ядро сознательного выбор профессии состоит из 3-х основных мотивационных комплексов, за к\р стоят более конкретные мотивы: Интерес-это ведущий мотив выбора профессии. Известно 2-е группы интересов: - непосредственный интерес, к\р возникает на основе привлекательности содержания и процессе конкретной профессии, они в свою очередь могут быть -профессионально-специфическими, общепрофессиональными, романтическими, ситуативными; - опосредованные интересы - они основываются на привлекательности организационных, социальных и др. характеристик профессий. Эти интересы делятся на : профессионально- познавательные, интерес к самовоспитанию, (формирование 5-но Л-ых кач-ств, престижный интерес(выбор профессии обеспечивающей прогресс общественного развития), интерес сопутствующих возможностей (изранной проф удовлетворить др потребности), наивно-эгоистические и неопределенные интересы -узколичные соображения, неясные эмоциональные влечения к профессии. Долг - это широкий социальный мотив отражающий осознание пользы от личного участия в профессии, переживание ответственности за ее успешность, готовность к преодолению трудностей. Осознание долга это основной механизм формирования положительного отношения к профессии. Оно имеет свою структуру: - ответственность к своим повседневным обязанностям и требованиям; - стремление к вершинам мастерства профессии; - новаторство в профессии и ее организация; - общеальтруистические устремления, и - общегражданские мотивы. Самооценка профпригодности - это важный резерв правильного выбора профессии. Особую трудность для школьников представляет оцена физических и психофизиологических свойств, поэтому профконсультант должен ориентировать шк. на активизацию самооценки в отношении таких свойств, обусловленных биологическими подструктурами.