Федеральное агентство но образованию

ФГОУ ВПО «Южный федеральный Университет» Педагогический институт

Факультет социально- исторического образования

Кафедра Отечественной истории

Утверждаю ___________

Руководитель ПИ ЮФУ,

д.п.н., профессор Мареев В.И.

Учебно-методический комплекс

«История России (1900 г. – по настоящее время)».

Для студентов (очного отделения) ПИ ЮФУ, обучающихся по направлению 050400 – Социально-экономическое образование

профиль подготовки «Социология»

УМК принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ

г. Ростов-на-Дону

2011

Составитель: Крамаров Н.И., к.и.н., доцент.

УМК утвержден на заседании кафедры Отечественной истории

протокол № от 20 г.

Зав. кафедрой отечественной истории профессор Казарова Н.А.

УМК утвержден Ученым Советом ПИ ЮФУ, протокол № _____от

________________

Председатель Ученого Совета ПИ ЮФУ,

Руководитель ПИ ЮФУ, профессор _________Мареев В.И.

Дисциплина: «История России (1900 г. – по настоящее время)».

Направление 050400 – Социально-экономическое образование (профиль подготовки «Социология»)

Курс - 3

Форма обучения — очная

Семестр – 6

Количество аудиторных часов на дисциплину – 36

Лекций - 24, семинаров - 12

Самостоятельная работа - 46

Форма контроля: экзамен

Пояснительная записка

XX – начало XXI века стали для России временем кардинальных преобразований в политической и социально-экономической сферах. Начало XX в. ознаменовано в России двумя революциями, приведшими к разрушению Российской империи и приходу к власти партии, предпринявшей попытку реализовать социалистические идеи общественно-политического и социально-экономического устройства. Попытка реализации социалистического эксперимента, составными частями которого в 1920-1930-е гг. стали индустриализация, коллективизация и культурная революция, сопровождалась установлением политического режима, основанного на культе личности руководителя страны и системе массовых репрессий. Тяжелым испытанием стала Великая Отечественная война, стоившая стране огромных человеческих потерь и приведшая к разрушению наиболее промышленно развитых регионов. В послевоенный период необходимо было решать задачи восстановления экономики страны в условиях обострения международных отношений с бывшими союзниками по антигитлеровской коалиции и начала «холодной войны». Начало десталинизации советского общества в годы хрущевской «оттепели» породили надежду на возможность развития политической системы по пути развития демократии. Но провалы в экономической политике и недовольство партаппарата постоянными реорганизациями системы управления привели к смене лидера и смене курса. Стабилизация политической системы и восстановление административно-командной системы управления экономикой привели к стагнации и поставили советское руководство перед необходимость поиска новых путей развития страны. Попытка реформирования советской системы в годы перестройки привела к развалу Советского Союза. На рубеже XX-XXI веков в Российской Федерации происходят кардинальные изменения в политической и социально-экономической сферах. Третий в течение XX века «переходный период», переживаемый Россией, имеет свои особенности и общие с предшествующими периодами черты.

Сложность изучения данного периода отечественной истории обусловлен его хронологической близостью и отсутствием устоявшихся, общепринятых трактовок многих исторических событий и явлений.

Цель курса «История России (1900 г. – наше время)» – изучение истории России в период с начала XX в. по настоящее время.

Задачи и содержание курса: сформулировать понятийный аппарат, позволяющий раскрыть содержание изучаемого периода истории России; раскрыть сущность этого сложного и противоречивого периода отечественной истории, составной частью которого стала смена политического строя в нашей стране.

Место курса в системе изучаемых дисциплин: предметное наполнение курса тесно связано с такими предметами, как «Социология», «Политология».

Общие требования: иметь четкие представления о противоречиях эпохи и движущих силах политического и общественно-экономического развития.

Формы контроля самостоятельной работы: обсуждение на семинарских занятиях, проведение индивидуальных консультаций.

Изучение курса предполагает чтение лекций и проведение семинарских занятий.

Формы контроля: экзамен (6 семестр).