IV. Критерии оценки графических работ.

Метод проверки	Оцениваемые навыки выпол- нения задания	Оценки
		отлично	хорошо		удовл.		неудовл.
1	2	3	4		5		6
I.Проверка	Оценивается выполнение ие заданного объема работы	Исходный чертеж вы- полнен грамотно с соблюдени- ем рекомен- даций. Просматри- вается твор- ческий подход.	Исходный чертеж выполнен грамотно с соблюде- нием рекоменда- ций.		Исходный Чертеж выполнен. По указан- ным заме- чаниям сделаны исправле- ния.		К практи- ческому за- нятию не н готов. Исходный чертеж не выполнен. Отсутству- ют чертеж- ные инстру- менты. Нет формата.
П.Наблюде- ние препо- давателя за за работой вв аудитории. Просмотр и проверка правильно-сти реше- ния постав- ленных задач.	Оценивается умение использовать полученные знания и навы- ки решения задач.	Без допол- нительных пояснений, грамотно использует- ся теорети- ческий курс. Выбирают- ся рацио- нальные пути решения.	Без допол- нительных пояснений, грамотно использует- ся теорети- ческий курс.		При реше- нии допус- д каются ошибки, которые студент может исправить после дополни- тельных указаний.		Не спосо- бен исполь---- зовать изучаемый материал тем при ре- шении кон- кретных задач.
Ш. Про- смотр графичес- кой части работы.	Оценивается оформление работы	Работа оформлена в соответ- ствии с сс требовани- ями на вы- соком графи- ческом уров- не. Надписи на чертеже вы- полнены шрифтом.	Работа оформлена в соответ- ствии с с требовани- ями. Надписи на черте- же вы- полнены шрифтом.		Работа оформлена с незначи- тельными нарушени- ями требо- ваний. Студент может ис- править ошибки, шрифт вы- полнен с ошибками.		Работа оформлена небрежно. Допущено множество ошибок в графичес- ких постро- ениях.
1	2	3	4		5		6
IY. Собесе- дование.	Оценивается умение отве- чать на вопро- сы,используя терминологию начертатель- ной геометрии.	Грамотно отвечает на вопросы. Может применить используемые способы ре- шения задач. Рассуждения логичны.		Отвечает на вопросы. использует способы ре- шения за- дач. Спо- собен само- стоятельно заменить оговорки и исправить их.		Отвечает теорию по наводя- щим вопросам. путает терми- нологию.	Показывает не знание предмета. При ответе не может использо- вать терми- нологию. Отсутствует логика мышления.