Фгбоу впо академия гражданской защиты мчс россии Кафедра экономики финансов и менеджмента

"УТВЕРЖДАЮ"

Председатель ПМК кафедры № 41

профессор

Е.Скубрий

"_____" ___________ 2012 г.

Автор: к.э.н., доцент Гасанов А.З..

Л Е К Ц И Я

по дисциплине "История экономики"

Тема № 1. История экономики как наука

Время: 2 часа

Учебные группы (классы)	Дата проведения	Учебные часы	Место проведения

Обсуждено на заседании кафедры.

Протокол № ____ от "___" ________ 2012 г.

ХИМКИ 2012

I. Учебные и воспитательные цели:

1. Рассмотреть предмет истории экономики и основные подходы к ее изучению.

2. Изучить методы научного познания истории экономики.

3. Рассмотреть основные факторы, влияющие на ход исторического процесса.

4. рассмотреть вклад зарубежных и отечественных исследователей истории экономики.

II. Учебно-материальное обеспечение:

Комплект слайдов по теме и ТСО.

Время: 2 часа

III. Расчет учебного времени:

Содержание занятия	Время, мин
Вступительная часть	10
Учебные вопросы:
1. Предмет истории экономики (экономической истории).	20
2. Методология истории экономики.	20
3. Вклад зарубежных и отечественных экономистов в историю экономики.	30
Заключительная часть	10

IV. Литература для самостоятельной работы обучаемых:

Основная:

1) История экономики: Учебник/ Под общ. ред. О.Д.Кузнецовой, И.Н.Шапкина – М.: ИНФРА-М, 2004 г. (1208у).

2) Конотопов М.В., Сметанин С.И. Ис тория экономики России: Учебник для вузов. – М.: Палеотип; Логос, 2005. (1209у).

Дополнительная:

3) Экономичесская история зарубежных стран: учебник./ под ред. В.И. Голубовича. – Мн.: Экоперспектива, 2010.

4) А.З. Гасанов История экономики: Учебное пособие. – М.: МФЮА, 2009.

V. Организационно-методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению занятия:

Занятие является вводным по дисциплине. При подготовке к занятию преподавателю необходимо изучить рекомендованную литературу, слайды и схемы по теме, содержание изложения учебных вопросов.

За 2-3 дня выдать задание для получения группой необходимой литературы для самостоятельной работы.

Во вводной части занятия довести тему, цель и вопросы для самостоятельной отработки слушателями, кратко напомнить вопросы изученные на предыдущих лекциях.

В ходе занятия постоянно контролировать работу обучаемых (путем поставки риторических вопросов преподавателем, а также использованием иных методов активизации работы обучаемых). В ходе занятия применять показ слайдов по теме занятия.

В заключении занятия подвести итоги работы, ответить на вопросы обучаемых и дать задание на самоподготовку.