- •Методические указания к практическим занятиям по дисциплине микроэкономика» для студентов бакалавриата направления «экономика» (дневной и заочной формы обучения)
- •Введение
- •Тема 1. Микроэкономика как наука
- •Этапы развития экономической науки
- •Тема 2. Общие основы экономического развития
- •Тема 3. Товарная форма общественного производства
- •Тема 4. Спрос, предложение, равновесная цена.
- •Тема 5. Теория потребительского поведения
- •Тема 6. Производство экономических благ
- •Тема 7. Фирма: издержки производства и прибыль
- •Тема 8. Поведение фирмы в условиях чистой конкуренции
- •Тема 9. Максимизация прибыли в условиях чистой монополии
- •Тема 10. Максимизация прибыли в условиях монополистической конкуренции
- •Тема 11. Теория олигополии
- •Тема 12. Рынок труда. Распределение доходов
- •Тема 13. Рынки капитала и земли
- •Тема 14. Общее равновесие и экономическая эффективность
- •Тема 15. Экономика информации, неопределенности и риска
- •Тема 16. Внерыночные воздействия и общественные блага
- •Тема 17. Теория общественного выбора
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Рекомендуемая литература
Тема 5. Теория потребительского поведения
1. Основные постулаты теории потребительского поведения.
2. Полезность блага. Условия равновесия потребителя.
3. Анализ кривых безразличия.
4. Эффект дохода и эффект замещения. Блага низшего порядка. Парадокс Гиффена.
Задания:
1. Владимир Иванович считает, что ему одинаково полезно еженедельно выпивать как 8 стаканов молока и 3 стакана кефира, так и 6 стаканов молока и 4 стакана кефира. Чему в этом случае равна его предельная норма замещения кефира на молоко?
2. Функция полезности для данного потребителя U = 4xy, а доход, выделенный им для покупки данных товаров, равен 24. В оптимальный набор вошли 2 ед. первого блага (Х) и 3 – второго блага (y). Чему в этом случае равны цены первого и второго благ?
3. Потребитель тратит 20 руб. в день на яблоки и апельсины. Предельная полезность яблок для него составляет 20 - 3х, где х - количество яблок, в штуках. Предельная полезность апельсинов равна 40-5у, где у - количество апельсинов, в штуках. Цена яблока составляет 1 руб., цена апельсина –5 руб. Какое количество яблок и апельсинов купит рациональный потребитель?
4. Студент, занимаясь 11 часов в день, может улучшить свою успеваемость. Он должен распределить свое время между тремя предметами: экономической теорией, математикой и историей. Дополнительные баллы, которые он может получить, приведены в табл. 10: Каким образом рациональный студент распределит свое время между предметами?
Таблица 10
Часы занятий дополнительные баллы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Экономическая теория |
20 |
18 |
16 |
14 |
12 |
10 |
4 |
0 |
Математика |
18 |
10 |
8 |
6 |
4 |
0 |
-4 |
-10 |
История |
12 |
11 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
6. Потребитель желает купить товар в количестве –x- штук, и оценивает для себя общую полезность. Определить предельную полезность к каждой дополнительной единицы полезности (табл. 11).
Таблица 11
X |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
TU |
2 |
7 |
10.5 |
13 |
14.5 |
15 |
15 |
13 |
7.В набор потребителя первоначально входили в равном количестве 10 товаров. С увеличением дохода количество разных товаров меняется. Изменение можно проследить по приведенным данным в табл. 12. Классифицируйте товары по группам: предметы роскоши, предметы первой необходимости, малоценные товары.
Таблица 12
Доход потребителя, руб. |
Товар А |
Товар Б |
Товар В |
Товар Г |
Товар Д |
Товар Е |
Товар Ж |
Товар З |
Товар И |
Товар К |
500 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
1000 |
15 |
12 |
12 |
9 |
15 |
13 |
20 |
8 |
12 |
40 |
1500 |
17 |
13 |
14 |
8 |
20 |
14 |
20 |
7 |
14 |
60 |
2000 |
20 |
15 |
17 |
7 |
25 |
15 |
30 |
6 |
16 |
90 |
2500 |
30 |
17 |
19 |
6 |
30 |
16 |
40 |
5 |
18 |
100 |
3000 |
50 |
18 |
22 |
5 |
40 |
17 |
50 |
3 |
20 |
120 |
3500 |
80 |
19 |
25 |
4 |
50 |
17 |
50 |
2 |
23 |
140 |
4000 |
90 |
20 |
28 |
3 |
60 |
17 |
70 |
0 |
25 |
150 |
4500 |
100 |
22 |
30 |
1 |
80 |
17 |
90 |
0 |
25 |
200 |
5000 |
110 |
23 |
31 |
0 |
100 |
17 |
110 |
0 |
25 |
210 |
8. Первая ед. товара доставляет удовлетворение равное 8. Каждое следующее на 2 меньше предыдущего. Начиная, с какой ед. товара,предельная полезность от употребления товара будет уменьшаться. Предельная полезность будет задана арифметической прогрессией.
9. Функция полезности TUi =12i-i2, где i – количество товаров. Начиная с какой ед. товара полезность будет уменьшаться?
10. Иван готов заплатить 1000 руб. за первую единицу товара, а за каждую следующую на 200 руб. меньше предыдущей. Рыночная цена товара равна 100 руб.. Найти равновесное количество товара?
11. Артем готов заплатить 1600 руб. за первую единицу товара, а за каждую следующую на 300 руб. меньше предыдущей. Рыночная цена товара равна 1000 руб. Потреблено 6 ед. товара. Найти суммарный потребительский излишек.
12. Максимальная цена ед. товара, которую готов заплатить индивид за -x- единиц товара равна -x-0.5.Рыночная цена товара равна 0,25. Найти равновесный потребительский излишек.
13. Сергей готов заплатить -2ав- руб. за первую единицу товара, а за каждую следующую на -а- руб. меньше предыдущей. Рыночная цена товара равна -а- рублей. Сколько единиц товара выгодно купить? Сколько заплатит индивид для равновесного количества товара?
14.Функция полезности U=5ij, где i количество яблок, а j количество конфет. Найти предельную полезность яблок в наборе 2,3.
15. Полезность равна U=3xy2, где x - количество кофе, y – количество молока. Найти предельную полезность молока в наборе 2,4.
16. Полезность равна U= 4x(7y-y2), где x количество первого товара, y количество второго товара. Найти предельную полезность второго товара в наборе 1,4.