7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию.
1) Из каких слоев состоит кожа?
2) Назовите функции кожи.
3) Перечислите анатомо-физиологические особенности кожи в различные возрастные периоды.
4) Укажите основные симптомы кожных заболеваний.
5) Перечислите первичные морфологические элементы.
6) Перечислите вторичные морфологические элементы.
7) Особенности сбора анамнеза у пациентов с заболеваниями кожи.
8) Особенности осмотра ребенка с кожным заболеванием.
9) Какие дополнительные методы исследования используются при заболеваниях кожи?
10) Назовите пробы, проводимые для оценки состояния кровеносных сосудов.
Тестовые задания.
1. Ткань, представляющая сосочковый слой дермы:
а) жировая;
б) мышечная;
в) плотная оформленная соединительная ткань;
*г) рыхлая оформленная соединительная ткань;
2. Клетки, синтезирующие меланин:
а) кератиноциты;
б) тучные клетки;
в) фибробласты;
*г) пигментные;
3. В состав дермы входит:
*а) сосочковый слой;
б) зернистый слой;
в) роговой слой;
г) блестящий слой;
4. Какая структура входит в состав кожи:
а) энтодерма;
б) мезодерма;
*в) эпидермис;
г) эктодерма;
5. В клетках какого слоя эпидермиса содержится элеидин:
а) базальный;
б) зернистый;
*в) блестящий;
г) шиповатый;
6. Какие слои эпидермиса называют ростковым:
а) базальный и роговой;
б) зернистый и шиповатый;
в) блестящий и базальный;
*г) шиповатый и базальный;
7. К вторичным морфологическим элементам кожной сыпи относится:
а) пятно;
б) гнойничок;
*в) язва;
г) бугорок;
8. Содержание самостоятельной работы.
В рамках самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы при подготовке к данной теме студент должен:
- повторить основные теоретические основы базового ядра знаний по теме «Основные симптомы при поражении кожи у детей» из разделов дисциплин – анатомия и гистология;
- отработать практические навыки по сбору анамнеза у больного с поражением кожи;
- студент должен уметь выявлять различные изменения на кожных покровах ребенка;
В качестве алгоритма целевой деятельности студента по выполнению заданий следует предусмотреть:
- самостоятельную работу с методическими разработками по данной теме;
- использование материалов, в т.ч. конспектов лекций и учебников по другим дисциплинам (анатомия, гистология);
- самостоятельную работу у постели больного.
9. Методическое и наглядное обеспечение занятия
- Мультимедийная презентация «Заболевания кожи у детей».
- Аудио-видиопрезентации: СД-диски: «Медицинская библиотека».
10. Литература
А) Основная
Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней. Учебник. – М. Медпресс. 2009г. (библиотека СГМУ).
Б) Дополнительная
1. Привес М.Г. и др. Анатомия человека. Учебник.- СПБ. 2010г. (библиотека СГМУ).
2. Афанасьев Ю.А. Гистология, цитология и эмбриология. Учебник. – М. Медицина. 2006г. (библиотека СГМУ).
В) Учебно-методические материалы, изданные сотрудниками кафедры
1. Черненков Ю.В. и др. Самостоятельная работа студентов по курсу поликлинической педиатрии. Практикум.- Саратов, 2007г., СГМУ.
Составитель: ассистент О.В. Скупова
«_______»_________________2012 г.
Методические указания обсуждены на заседании учебно-методической конференции кафедры протокол № 9 от « 26 » января 2012г.