1.3. Источники и литература
Главными источниками для успешного изучения данного курса являются многочисленные выдержки из наиболее известных произведений выдающихся мыслителей, просветителей, ученых, государственных и политических деятелей Великобритании, США и стран Содружества наций, в которых отражены наиболее важные аспекты истории и культуры англоязычных стран мира. В частности, приводятся отрывки из известных произведений Томаса Гоббса, Джона Локка, Даниеля Дефо, Джереми Бентама, Бенджамина Дизраэли, Редъярда Киплинга, Джона Милля, Сиднея Вебба, Томаса Пейна, Бенджамина Франклина, Алексиса де Токвилля, Вудро Вильсона, Джона Кеннеди и многих других. Кроме того, в хрестоматии используются важные государственные документы и правительственные акты – «Хабеас корпус акт», «Великая хартия вольностей», «Билль о правах», «Декларация независимости США», «Конституция США», «Сингапурская Декларация принципов Содружества», «Мальтийская Декларация объединения Содружества в целях развития» и другие. Приводимые в хрестоматии тексты не адаптированы и могут вызывать определенные трудности при чтении и переводе, однако они дают максимально полное представление о языке и характере той или иной эпохи и могут оказаться весьма полезными для более эффективного изучения английского языка. В качестве дополнительной литературы предлагается список наиболее важных произведений российских и зарубежных авторов, использование которых может пригодиться для подготовки докладов и выступлений, написания эссе и контрольных работ. Однако основное содержание предмета в достаточно полной мере отражено в курсе лекций, основанном на предыдущих исследовательских работах автора.
1.4. Основные задачи курса
Основные задачи курса заключаются в изучении общих черт и характерных особенностей истории и культуры стран англоязычного мира. При этом студенты должны усвоить основные этапы исторического развития указанных стран, запомнить наиболее важные даты и факты их истории и культуры, научиться анализировать исторические события и давать им соответствующую аргументированную оценку, познакомиться с оригинальными произведениями англоязычных авторов, осознать роль и место англоязычных стран в современном мире и усвоить соответствующий лексический минимум, требуемый для хорошего понимания англоязычных исторических текстов. Этой цели служат тесты по каждой теме, а также вопросы для повторения, контрольные вопросы, хронологическая таблица и другие материалы.
Контрольные вопросы
1. Дайте характеристику роли и месту англоязычных стран в современном мире. 2. В чем заключаются главные преимущества англоязычных стран? 3. Определите содержание курса и его главные цели 4. Чем отличается источник от литературы? 5. В чем заключаются мировоззренческие основы курса? 6. Как вы понимаете основные задачи курса? 7. Какое содержание вы вкладываете в понятие «англосаксонский мир»? 8. Почему англосаксонская культура стала доминирующей в современном мире? 9. Какие особенности англосаксонского мира позволили ему занять заметное место в современной цивилизации? 10. Что привлекает в этой культуре именно вас? Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях: 1. Мировоззренческие основы курса. 2. Географическое распространение англо-говорящих стран мира. 3. Цивилизационные особенности англосаксонской культуры. 4. Английский язык в современном мире. 5. Язык средств массовой информации. Темы для докладов и рефератов: 1. Характерные черты и особенности англосаксонской культуры. 2. Англоязычная культура в современном мире. 3. Английский язык в эпоху информационных технологий.
Обязательная литература: тема 1 в учебном пособии, а также тексты 1–6 хрестоматии на английском языке. (The English-Speaking World).
Тесты
1. Англосаксонский мир является: а) особой цивилизацией; б) частью глобальной цивилизации; в) совокупностью разнородных стран, не имеющих внутреннего единства. 2. Основой англоязычного мира является: а) принцип либеральной демократии; б) общественный договор; в) единство языка и культуры. 3. Вестминстерская модель демократии это: а) конституционная монархия; б) многопартийная система; в) демократические процедуры избрания органов власти. 4. Англоязычный мир объединяет: а) борьба с бедностью; б) борьба за демократическое устройство общества; в) общность языка и культуры. 5. Англосаксонская культура зародилась: а) в Средние века; б) в Новое время; в) в ХХ-м столетии. 6. В основе периодизации истории англосаксонского мира лежит: а) развитие экономики; б) социальные преобразования; в) распространение англоязычной культуры в результате колониальных захватов. 7. Первый период истории англосаксонского мира включает в себя: а) I-III вв.; б) III-V вв.; в) V-ХVII вв. 8. Чем характеризуется второй период развития англосаксонского мира? а) расцветом аграрного хозяйства; б) становлением промышленной цивилизации; в) социальными потрясениями. 9. Расцвет промышленной цивилизации в Великобритании приходится на: а) ХVIII в.; б) ХIХ в.; в) первую половину ХХ в. 10. Четвертый период развития англосаксонского мира характеризуется: а) общим кризисом капитализма; б) кризисом промышленного производства; в) научными открытиями. 11. Мировоззренческое значение англоязычного мира заключается: а) в изучении английского языка; б) постижении основ либеральной демократии; в) в специфическом отношении к себе и к окружающему миру. 12. Английский язык в современном мире является: а) основой культурной идентичности; б) признаком принадлежности к культурной элите общества; в) средством интеграции во современный мир. 13. Английский язык получил широкое распространение в мире благодаря: а) своей простоте; б) социально-экономическим достижениям Великобритании; в) колониальным захватам Англии. 14. Наибольший вклад в распространение английского языка внесли: а) передачи радиостанции Би-Би-Си; б) киноиндустрия Голливуда; в) торгово-экономическая экспансия наиболее развитых англо-говорящих стран. 15. Почему современные государственные и политические деятели предпочитают говорить на английском языке? а) следуют веяниям моды; б) из-за простоты и доступности языка; в) желание довести информации до наибольшего количества слушателей.
Стр. 26