- •Анатомия нервной системы
- •От авторов
- •Введение
- •Глава 1 общая анатомия нервной системы
- •1.1. Отделы нервной системы
- •1.2. Развитие нервной системы
- •1.3. Нервная ткань
- •1.3.1. Нейроны
- •1.3.2. Нейроглия
- •1.4. Рефлекторный принцип функционирования нервной системы
- •1.5. Оболочки и кровоснабжение головного и спинного мозга
- •1.6. Ликворная система мозга
- •1.1. Отделы нервной системы
- •1.2. Развитие нервной системы
- •1.3. Нервная ткань
- •1.4. Рефлекторный принцип функционирования нервной системы
- •1.5. Оболочки и кровоснабжение головного и спинного мозга
- •Глава 2 спинной мозг и спинномозговые нервы
- •2.1. Строение спинного мозга
- •2.1.1. Внешнее строение спинного мозга
- •2.1.2. Сегментарное строение спинного мозга
- •2.1.4. Строение белого вещества
- •2.2. Спинномозговые нервы, их производные и области иннервации
- •2.2.1. Строение спинномозгового нерва
- •2.2.2. Шейное сплетение и его ветви
- •2.2.3. Плечевое сплетение и его ветви
- •2.2.3. Пояснично-крестцовое сплетение и его ветви
- •2.1. Строение спинного мозга
- •2.2. Спинномозговые нервы, их производные и области иннервации
- •Глава 3
- •3.1. Симпатическая часть анс
- •3.2. Парасимпатическая часть анс
- •3.3. Висцеральные сплетения и висцеральные узлы
- •3.1. Симпатическая часть
- •3.2. Парасимпатическая часть
- •3.3. Висцеральные сплетения и висцеральные узлы
- •Глава 4 головной мозг
- •4.1. Особенности развития головы и головного мозга
- •4.2. Ствол мозга
- •4.2.1. Продолговатый мозг
- •4.2.2. Мост
- •4.2.3. Средний мозг
- •4.2.4. Ретикулярная формация
- •4.3. Черепные нервы и области их иннервации
- •4.4. Мозжечок и его связи
- •4.5. Промежуточный мозг
- •4.5.1. Таламус
- •4.5.2. Эпиталамус
- •4.5.3. Метаталамус
- •4.5.4. Субталамус
- •4.5.5. Гипоталамус
- •4.6. Конечный мозг
- •4.6.1. Полушария головного мозга и их рельеф
- •4.6.2. Строение коры большого мозга
- •4.6.3. Базальные ядра
- •4.1. Особенности развития головы и головного мозга
- •4.2. Ствол мозга
- •4.3. Черепные нервы и области их иннервации
- •4.4. Мозжечок
- •4.5. Промежуточный мозг
- •4.6. Конечный мозг
- •Глава 5 проводящие пути центральной нервной системы
- •5.1. Внутренние связи головного и спинного мозга
- •5.1.1. Ассоциативные пути
- •5.1.2. Комиссуральные пути
- •5.1.3. Проекционные пути
- •5.2. Сенсорные проводящие пути
- •5.2.1. Виды рецепции
- •5.2.2. Проводящие пути протопатической чувствительности
- •5.2.3. Проводящие пути глубокой чувствительности
- •5.2.4. Проводящие пути поверхностной чувствительности
- •5.2.5. Сенсорные пути мозжечкового направления
- •5.3. Проводящие пути пирамидной системы
- •5.4. Проводящие пути экстрапирамидной системы
- •5.5. Проекционные связи мозжечка
- •5.6. Связи лимбической системы
- •5.1. Внутренние связи головного и спинного мозга
- •5.2. Сенсорные пути поверхностной и глубокой чувствительности
- •5.3. Проводящие пути пирамидной системы
- •5.4. Проводящие пути экстрапирамидной системы
- •5.5. Связи мозжечка с полушариями большого мозга
- •5.6. Связи лимбической системы
- •Глава 6 органы чувств
- •6.1. Орган зрения
- •6.1.1. Глазное яблоко
- •6.1.2. Вспомогательный аппарат глаза
- •6.1.3. Проводящие пути зрительного анализатора
- •6.2. Орган слуха и равновесия
- •6.2.1. Наружное ухо
- •6.2.2. Среднее ухо
- •6.2.3. Внутреннее ухо
- •6.2.4. Улитковый лабиринт
- •6.2.5. Проводящий путь слухового анализатора
- •6.2.6. Вестибулярный лабиринт
- •6.2.7. Проводящий путь вестибулярного аппарата
- •6.3. Орган обоняния и орган вкуса
- •6.1. Орган зрения
- •6.3. Орган обоняния и орган вкуса
- •Словарь терминов
- •Оглавление
- •Глава 1. Общая анатомия нервной системы .................................................... 17
- •Глава 2. Спинной мозг и спинномозговые нервы.............................. 43
- •Глава 3. Автономная (вегетативная) нервная система 66
- •Глава 4. Головной мозг.......................................................................................... 83
- •Глава 5. Проводящие пути центральной нервной
- •Глава 6. Органы чувств......................................................................................... 175
В. И. Козлов, Т. А. Цехмистренко
Анатомия нервной системы
Допущено Министерством образования Российской Федерации
в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по направлениям и специальностям
«Психология», «Биология»
Москва 2004
Козлов В.И.
К59 Анатомия нервной системы: Учебное пособие для студентов/ В.И.Козлов, Т.А. Цехмистренко. — М.: Мир: ООО «Издательство ACT», 2004. - 206, [2] с: ил.
ISBN 5-03-003567-2 (Издательство «Мир») ISBN 5-17-019777-2 (ООО «Издательство ACT»)
Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой «Анатомия центральной нервной системы». В нем рассматриваются вопросы общей анатомии, развития и строения спинного и головного мозга, периферической нервной системы, а также общие принципы и особенности структурной организации автономной нервной системы. При описании интегра-тивных систем мозга особое внимание уделено построению сенсорных и пирамидных проводящих путей, а также морфофункциональным особенностям экстрапирамидной и лимбической систем; кроме того рассматривается их роль в формировании психики человека. В учебное пособие включено анатомическое описание органов чувств, обеспечивающих дистантное взаимодействие с окружающей средой, рассмотрены вопросы кровоснабжения головного и спинного мозга, строение мозговых оболочек и ликворной системы в целом. Изложение материала сопровождается традиционными и оригинальными схемами и рисунками, существенно облегчающими восприятие текста. Анатомические термины в пособии даны с учетом рекомендаций Международной анатомической номенклатуры, принятой Международным комитетом по анатомической терминологии (FCAT, 1998). Книга апробирована при чтении лекций и проведении семинарских занятий в Институте психоанализа и на медицинском факультете Российского университета дружбы народов.
Предназначена для студентов психологических и медицинских факультетов университетов, педагогических вузов, а также специалистов, интересующихся анатомией нервной системы.
От авторов
Создание учебного пособия по анатомии нервной системы сопряжено с немалыми трудностями. Нейроанатомия как наука и как учебная дисциплина содержит огромный фактический материал. Именно поэтому потребность в небольшом по объему пособии, в котором кратко и доступно были бы изложены основы анатомии нервной системы с учетом современных достижений нейронаук, достаточно высока.
В системе подготовки специалистов с высшим образованием не только в области медицины, но и в таких областях как биология, педагогика, психология и физическое воспитание знание анатомии нервной системы занимает важное место. Это вполне понятно, так как изучение строения и функций нервной системы человека, и в первую очередь его головного мозга, является непременным условием не только для понимания процессов жизнедеятельности человека, но и для формирования адекватных способов воздействия на его организм, применяемых и в педагогической практике, и в целях психологической коррекции.
Анатомия традиционно и вполне заслуженно относится к числу фундаментальных дисциплин, в русле которых формируются материалистические представления о единстве человека с животным миром, о его связях с окружающей средой, о целостности организма и многообразии проявлений его жизнедеятельности, о развитии структурно-функциональных особенностей в онтогенезе и т. п. Чисто описательная анатомия с длиннейшим перечнем латинских названий многочисленных анатомических структур, как справедливо отмечал крупнейший русский анатом П. Ф. Лесгафт, «приносит мало пользы занимающемуся и только обременяет его, не давая ему никакого понятия о значении этих форм». Поэтому при изучении анатомии нервной системы, особенно на начальных этапах профессиональной подготовки, чрезвычайно важно уяснить, какова функциональная взаимосвязь различных анатомических структур. Это позволяет сформировать представление о целостности нервной системы и ее огромной роли в коммуникативных взаимоотношениях.
Знание анатомии нервной системы необходимо не только врачам. Это актуально и для биологов, и для учителей, и для психологов.В силу характера своей профессиональной деятельности учителя и психологи способны оказывать влияние на психику ребенка или взрослого, именно поэтому,
ознакомившись с основами анатомии нервной системы, они должны в дальнейшем самостоятельно углублять знания в этой области.
При изложении анатомического материала особое внимание уделено раскрытию принципов системной структурно-функциональной организации мозга, что играет важную роль в понимании становления функциональных возможностей центральной нервной системы в процессе роста и развития детей и подростков. Восприятие учебного материала существенно облегчается благодаря многочисленным рисункам и схемам, большая часть которых оригинальна. Анатомические термины в книге приведены в соответствии с новой Международной анатомической номенклатурой, принятой Международным комитетом по анатомической терминологии (FCAT, 1998). Авторы стремились к тому, чтобы в пособии анатомическое описание строения нервной системы рационально сочеталось с описанием психофизиологических особенностей ее функционирования. В какой мере это удалось — судить студентам и преподавателям.
Данное учебное пособие создавалось как специальный курс по анатомии нервной системы человека для студентов психологических и педагогических специальностей. Он был апробирован при занятиях со студентами Института психоанализа и на медицинском факультете Российского университета дружбы народов. Вместе с тем пособие может быть рекомендовано студентам высших медицинских учебных заведений, студентам биологических факультетов университетов и педагогических вузов.