- •Продолжение шувалов тмофк 3
- •Тема 2. Развитие самостоятельности и трудовое воспитание учащихся на занятиях по физической культуре
- •Рекомендуемая литература
- •Задания к теме 3.2.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Воспитание у учащихся стремления к самосовершенствованию в процессе занятий физической культурой
- •Рекомендуемая литература
- •Задания к теме 3.3.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Закономерности волевых проявления и методы развития волевых качеств на занятия по физической культуре
- •Рекомендуемая литература
- •Задания к теме 3.4.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 4. Характеристика взаимодействия учителя и учащихся в целостном Процессе физичЕского воспитания
- •Тема 1.Установление взаимопонимания между учителем и учащимися в целостном процессе физического воспитания
- •Рекомендуемая литература
- •Задания к теме 4.1.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Формы воздействия учителя на учащихся в целостном процессе физического воспитания
- •Рекомендуемая литература
- •Задания к теме 4.2.
- •Вопросы для самоконтроля
Задания к теме 4.2.
4.2.1. В чем сущность аргументации и какие положения следует учитывать при ее выдвижении? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.2. В чем сущность прямого и косвенного внушения?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.3. В чем сущность принудительной работы по К.Д. Ушинскому?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.4.Какие формы наказания может использовать учитель физической культуры?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.5. Какие существуют правила в использовании учителей шутки?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.6. Каким требованиям должна удовлетворять даваемая учителем оценка?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.7. Какие требования предъявляются мотивировке отметки?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________