- •Іністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Донецький державний університет управління
- •Кафедра філософії і психології
- •Робоча навчальна програма
- •Завідувач кафедри
- •Опис предмета навчальної дисципліни «Філософія»
- •Передмова до дисципліни «Філософія»
- •І. Мета і завдання дисципліни «Філософія», її місце в навчальному процесі
- •Місце дисципліни у навчальному процесі
- •Структура залікового кредиту дисципліни
- •Пояснення до розподілу балів
- •Основні критерії оцінювання:
- •Перелік питань до підсумкового контролю знань з дисципліни «Філософія»
- •Плани проведення семінарських занять з кожного змістового модуля основні типи семінарських занять і відповідні до них види діяльності та вимоги до рівня підготовленості студентів
- •Теми рефератів і доповідей
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 5. Німецька класична філософія та марксизм
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Антропологічний принцип філософії л. Фейєрбаха.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Проблемні питання:
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Проблемні питання:
- •Література
- •9. Література Основна
- •Додаткова
- •Татаркевич в. Історія філософії. У 3 т. - Львів: свічадо,1997.
- •Федів ю.О., Мозгова н.Г. Історія української філософії. Навчальний посібник. - к.: Україна, 2000.
- •Іі. Основні філософські твори
- •Методичні рекомендації для виконання індивідуальної науково-дослідної роботи з дисципліни «Філософія»
- •Теми завдань для індивідуальної роботи. Заліковий модуль I. Філософія як світогляд та система знань. Історія філософської думки.
- •Заліковий модуль iiі. Загальні філософські проблеми
- •Методичні рекомендації до самостійного вивчення студентами матеріалу модуля «Філософія»
- •Завдання для самостійної роботи Заліковий модуль I. Філософія як світогляд та система знань. Історія філософської думки
- •Заліковий модуль II. Історичні типи філософії (історія філософської думки)
- •Заліковий модуль iiі. Загальні філософські проблеми.
- •Література
- •Додаткова
- •Татаркевич в. Історія філософії. У 3 т. - Львів: свічадо,1997.
- •Федів ю.О., Мозгова н.Г. Історія української філософії. Навчальний посібник. - к.: Україна, 2000.
- •Іі. Основні філософські твори
- •Спеціальна література Заліковий модуль I.
- •Заліковий модуль II.
- •Заліковий модуль III.
І. Мета і завдання дисципліни «Філософія», її місце в навчальному процесі
Навчальна дисципліна «Філософія» надає студентам можливість засвоїти систему філософських знань відповідно до сучасного рівня збагнення дійсності, а також можливість застосування отриманих знань у науково-теоретичній і практичній діяльності, при аналізі всіх актуальних проблем сьогодення.
Зміст навчальної дисципліни «Філософія» розраховано на засвоєння студентами базових принципів філософського знання й відповідно до цього - формування в них філософської культури мислення.
Метою навчальної дисципліни «Філософія» є фундаментальне засвоєння студентами базових засад теоретичного курсу системи філософських знань, вдосконалення відповідно до цього культури їх мислення, самосвідомості, світоглядних орієнтацій, опанування загально-методологічним компонентом пізнавальної діяльності.
Мета учбового процесу вирішується шляхом наступних завдань:
Øзасвоєння змісту основних тематичних розділив системи філософського знання та
формування базових засад філософської свідомості і світогляду;
Øзасвоєння базового категоріального апарату філософії;
Øвдосконалення рефлексивного потенціалу самосвідомості;
Øопанування діалектичним методом мислення;
Øопанування змісту пізнавального процесу та його основними формами;
Øопанування раціонально-інтелектуальним рівнем процесу пізнання, та його логічними
формами (виробка його методологічної чіткості);
Øзасвоєння загальної системи методів процесу пізнання та прищеплення навичок застосу-
ваня методології пізнання в навчальному процесі і практичній діяльності;
Øзбагнення змісту істини як філософської категорії, її основних властивостей істини та її
об’єктивних критеріїв;
Øвдосконалення етичної свідомості та здатності свідомого морального вибору;
Øвдосконалення естетичної свідомості.
В результаті вивчення дисципліни «Філософія» студенти повинні ЗНАТИ зміст основних тематичних розділив філософського знання і відповідно до цього:
ú специфіку філософії як системи знання і як світогляду та її функції;
ú основні етапи історичного розвитку філософії, зміст їх основних напрямів, течій й шкіл;
ú суспільно-історичні і ідейно-теоретичні джерела вітчизняної філософії;
ú вихідні принципи сучасного філософського і наукового тлумачення буття;
ú феноменологічні особливості людської свідомості та її властивості;
ú специфіку процесу пізнання, його загальні принципи, проблеми, форми, рівні, методи та
ін.;
ú специфіку та закономірності суспільного буття, особливості та рушійні сили його
історичної динаміки;
ú специфіку і сутність духовного буття людини та його креатині можливості, а також
специфіку і сутність основних форм суспільної свідомості;
ú базові засади і особливості філософського тлумачення феномену людини;
ú походження, специфіку та класифікацію глобальних проблем сучасності.
В результаті вивчення дисципліни «Філософія» студенти повинні ВМІТИ:
ú формулювати основні світоглядні проблеми;
ú використовувати формулу «критичного мислення»;
ú розуміти, аналізувати й використовувати специфіку філософського знання;
ú використовувати метафізичну й діалектичну методологію;
ú аналізувати специфіку структурних розділів філософського знання;
ú оперувати формально-логічними законами мислення;
ú аналізувати основні предметні сфери філософського знання;
ú аналізувати зміст основних філософських категорій та використовувати їх в якості
загальних принципів мислення;
ú аналізувати значеннєвий зміст основних напрямків розвитку філософської думки та
основних філософських течій і вчень;
ú здійснювати практикум по філософії щодо самостійного осягнення змісту класичних та
пост-класичних філософських текстів;
ú проводити загальний методологічний аналіз різноманітних філософських та наукових
гіпотез, теорій і концепцій саме як форм раціонального мислення;
ú застосовувати філософські знання в пізнавальній і практичній діяльності, в тому числі
при вирішенні кола питань, пов’язаних з економічним життям суспільства.