- •Модифицированная дополнительная образовательная программа «Счастливый английский»
- •Пояснительная записка
- •Условия реализации образовательной программы
- •Этапы реализации программы
- •Характеристика программы
- •Особенности содержания программы
- •Формы и методы реализации программы
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •«Путешествие в Англию» вводное занятие (2 ч.)
- •«Знакомство с английским алфавитом» (6ч.)
- •4. «Веселая семья» (24 ч.)
- •5. « Волшебный гардероб» (18 ч.)
- •6. «Путешествие в супермаркет» (20 ч.)
- •7. «Удивительный мир вокруг нас» (40 ч.)
- •8. «Знатоки английского языка» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •1. «В гостях у английской королевы» вводное занятие (2ч.)
- •2. "Знакомство" (28 ч.)
- •4. « В магазинах” (36 ч.)
- •5. "Праздники Великобритании" (30 ч.)
- •6. «Школа» (32 ч.)
- •7. « Природа. Времена года» (52 ч.)
- •8. «Путешествие по городам Англии» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •2. « Путешествие в Великобританию» (38ч.)
- •«Кафе. Рестораны» (28 ч.)
- •«В аэропорту» (36 ч.)
- •«Наука и техника» (30 ч.)
- •«Телемост Москва - Лондон – Вашингтон» (32 ч.)
- •«Добро пожаловать в Америку» (52 ч.)
- •«Города Америки» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •«Путешествие в прошлое Великобритании» вводное занятие (2ч.)
- •«Из истории Великобритании» (38 ч.)
- •«Экономика и политическая система Великобритании» (28ч.)
- •« Культура Великобритании» (36 ч.)
- •«Из истории Америки» (30ч.)
- •«Экономика и политическая система сша» (32ч.)
- •«Культура сша» (52 ч.)
- •8. «What do you know about America?» итоговое занятие (2ч.)
- •Методическое обеспечение программы:
- •Основные принципы организации образовательного процесса:
- •Контрольно – диагностический блок
- •Формы оценки качества знаний
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 1 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 2 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 3 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 4 год обучения
- •Ожидаемые (прогнозируемые) результаты реализации программы
- •Контрольно – диагностический инструментарий. Перечень форм и методик диагностики
- •Перечень методического и дидактического сопровождения
- •Материалы и оборудование, используемые при реализации программы, учебно-материальная база
- •Для работы с обучающимся потребуются следующие материалы и оборудование:
- •Литература, используемая при составлении программы
- •Литература для детей и родителей
- •Примерные задания для тестирования:
- •Сформированность знаний, умений и навыков обучающихся студии «Счастливый английский»
- •Учёт сформированности знаний, умений и навыков
- •Диагностика уровня групповой сплоченности
- •Методика для определения уровня групповой сплоченности Сишора
- •Диагностика уровня воспитанности
- •Среднего школьного возраста (метод наблюдения)
- •Диагностическая методика изучения уровней воспитанности обучающихся старшего школьного возраста (метод наблюдения)
- •Диагностика преобладающих профессиональных интересов
- •Методика «Карта интересов»
- •Дифференциально-диагностический опросник (по е.А. Климову)
- •Диагностика удовлетворенности качеством образовательного процесса родителей. Анкета для родителей
- •«Ваше отношение к Центру»
- •Анкета для родителей по оценке открытого занятия
6. «Школа» (32 ч.)
Теоретическая часть. Знакомство с порядковыми числительными. Знакомство с настоящим длительном временем: употребление, образование. Степени сравнения имён прилагательных: образование превосходной степени сравнения. Знакомство с модальными глаголами английского языка.
Практическая часть. Лексика по темам: «Школьные принадлежности», «Дни недели», «Расписание», «Классная комната». Диалоги по темам: «What is your Timetable?», «Where is your Classroom?», “What is your favourite School subject?» Монологи по темам: «My School Day», «English in Classroom». Словарные диктанты по темам: «Дни недели», «Расписание», «Школьные принадлежности», «Моя классная комната». Выполнение грамматических заданий и тестов по темам: «Порядковые числительные», «Настоящее длительное время», «Модальные глаголы», «Степени сравнения имён прилагательных».
7. « Природа. Времена года» (52 ч.)
Теоретическая часть. Знакомство с предлогами времени. Знакомство с количественными числительными. Образование степеней сравнения многосложных прилагательных. Знакомство с английским предложением: структура, виды. Знакомство с определённым артиклем. Ознакомление с будущим, настоящим, прошедшим временами. Вопросы, начинающиеся с вопросительных слов what, which, where, why, when, how, who. Употребление английского глагола have got/has got. Синонимы в английском языке.
Практическая часть. Лексика по темам «Seasons», «The Weather», «Month», «Spring», «Nature». Составление и разыгрывание диалогов по темам «What is your favourite Season?», «How is the Weather today?», «What Season is it?» Составление монологов по темам: «My favourite Season», «Seasons», «The English Year», «All Seasons are beautiful». Выполнение грамматических упражнений и заданий по темам: «Предлоги времени», «Количественные числительные», «Степени сравнения прилагательных», «Предложение», «Определённый артикль», «Глагол have», «Wh-questions», «Синонимы».
8. «Путешествие по городам Англии» итоговое занятие (2ч.)
Награждение обучающихся, подведение итогов за год.
Форма организации образовательного процесса: игра-викторина.
Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
3-й год обучения
№ п\п |
Содержание разделов |
Количество часов |
||
общее количество |
теория |
практика |
||
1. |
«Знакомство с Великобританией» вводное занятие |
2 |
1 |
1 |
2. |
«Путешествие в Великобританию» |
38 |
7 |
31 |
2.1 |
Лексика по теме “Достопримечательности Лондона” |
4 |
- |
4 |
2.2 |
Предлоги места. |
2 |
1 |
1 |
2.3 |
Антонимы в английском языке |
2 |
1 |
1 |
2.4 |
Лексика по теме” Достопримечательности Москвы” |
2 |
- |
2 |
2.5 |
Оборот “I’d love to” |
2 |
1 |
1 |
2.6 |
Диалогическая речь по теме “В туристическом бюро” |
2 |
- |
2 |
2.7 |
Повелительное наклонение английского глагола |
2 |
1 |
1 |
2.8 |
Лексика по темам «Страны», «Национальности» |
8 |
- |
8 |
|
Диалогическая речь по темам «Where are you from?», «What nationality are you?» |
2 |
- |
2 |
2.9 |
Настоящее время группы Simple: утвердительное, отрицательное, вопросительное предложение. Присоединённый вопрос. |
8 |
2 |
6 |
2.10 |
Употребление артиклей с географическими названиями |
2 |
- |
2 |
3. |
«Кафе. Ресторан» |
28 |
4 |
24 |
3.1 |
Лексика по темам “Завтрак, обед, ужин” |
6 |
- |
6 |
3.2 |
Прошедшее время группы Simple: Past Simple глагола be. Past Simple стандартных глаголов. Past Simple нестандартных глаголов. |
4 |
1 |
3 |
3.3 |
Порядок слов в вопросительных предложениях |
2 |
1 |
1 |
3.4 |
Лексика по теме “Правила поведения за столом” |
2 |
- |
2 |
3.5 |
Лексика по теме “Меню” |
2 |
- |
2 |
3.6 |
Диалогическая речь по темам “Would you like…?”, “What would you like?” |
4 |
- |
4 |
3.7 |
Словообразовательные суффиксы -ful,-ship. |
2 |
1 |
1 |
3.8 |
Монологическая речь по теме “Мое любимое блюдо” |
2 |
- |
2 |
3.9 |
Речевые образцы “I’d like…” “I’ll have…” “Would you like…?” |
4 |
1 |
3 |
4 |
«В аэропорту» |
36 |
6 |
30 |
4.1 |
Лексика по теме “ Информационное бюро” |
4 |
- |
4 |
4.2 |
Диалогическая речь по теме “В салоне самолета” |
2 |
- |
2 |
4.3 |
Лексика по теме “ Телефонный этикет” |
4 |
1 |
3 |
4.4 |
Диалогическая речь по теме “Can I speak to...?” |
2 |
- |
2 |
4.5 |
Лексика по теме “Блюда народов мира” |
4 |
- |
4 |
4.6 |
Лексика по теме «In the Airport» |
4 |
1 |
3 |
4.7 |
Предлоги движения, места |
6 |
2 |
4 |
|
Лексика по теме «Differences between British and American English» |
2 |
- |
2 |
4.8 |
Отрицательные приставки |
4 |
1 |
3 |
4.9 |
Лексика по теме «Signs in the airport in America» |
4 |
1 |
3 |
5 |
«Наука и техника» |
28 |
2 |
26 |
5.1 |
Лексика по теме “Компьютер” |
4 |
- |
4 |
5.2 |
Лексика по теме “Автомобиль” |
2 |
- |
2 |
5.3 |
Лексика и тексты по теме “Знаменитые ученые” |
4 |
1 |
3 |
5.4 |
Диалогическая речь по теме “What do you know about...?” |
2 |
- |
2 |
5.5 |
Будущее длительное, завершенное, завершенно-длительное время |
4 |
1 |
3 |
5.6 |
Интернациональные слова (Nationality Words» |
2 |
- |
2 |
5.7 |
Суффиксы для образования прилагательных (Ajective Suffixes) |
2 |
- |
2 |
|
Образование степеней сравнения при помощи союзов |
2 |
- |
2 |
|
Лексика по теме «In the Metro» |
2 |
- |
2 |
|
Лексика по теме «Bicycling» |
2 |
- |
2 |
|
Лексика по теме «Travelling by Train» |
2 |
- |
2 |
6 |
«Телемост “Москва-Лондон-Вашингтон” |
32 |
5 |
27 |
6.1 |
Лексика по теме ”Интервью” |
2 |
- |
2 |
6.2 |
Монологическая речь по теме “Расскажи о себе” |
2 |
- |
2 |
6.3 |
Диалогическая речь по теме “Откуда ты?” |
2 |
- |
2 |
6.4 |
Лексика по теме “Страны. Столицы. Национальности” |
6 |
- |
6 |
6.5 |
Лексика по теме “Изучение английского языка в России” |
2 |
- |
2 |
6.6 |
Идиомы |
4 |
1 |
3 |
6.7 |
Диалогическая речь по теме A telephone call from New York» |
2 |
- |
2 |
|
Лексика по теме «Washington,D.C.» |
2 |
- |
2 |
6.8 |
Правила телефонного этикета |
2 |
- |
2 |
6.9 |
Диалогическая речь по теме «Leaving a message on an answering machine» |
2 |
- |
2 |
|
Лексика по теме «What do you know about America?» |
2 |
- |
2 |
|
Префикс глаголов re- |
2 |
- |
2 |
|
Притяжательный падеж существительных |
2 |
- |
2 |
7 |
«Добро пожаловать в Америку» |
50 |
3 |
47 |
7.1 |
Лексика по теме “Города Америки” |
4 |
- |
4 |
7.2 |
Лексика по теме “Американская семья” |
4 |
- |
4 |
7.3 |
Лексика по теме “Американские деньги” |
2 |
- |
2 |
7.4 |
Монологическая речь по теме “В гостях у американской семьи” |
2 |
- |
2 |
7.5 |
Лексика по темам «Еда», «Популярные виды спорта» |
8 |
- |
8 |
7.6 |
Диалогическая речь по теме “На ярмарке” |
2 |
- |
2 |
7.7 |
Речевые образцы “Let “ s go...” , “I like eating ...” |
4 |
- |
4 |
7.8 |
Разговорный этикет (поздравление, пожелание) |
2 |
- |
2 |
7.9 |
Лексика по теме «Americans Holidays» |
2 |
- |
2 |
7.10 |
Употребление глаголов to teach, to study, to learn |
2 |
1 |
1 |
7.11 |
Настоящее время группы Perfect (Present Perfect) |
6 |
2 |
4 |
7.12 |
Лексика по теме «An American School» |
6 |
- |
6 |
7.13 |
Лексика по теме «Classroom English» |
2 |
- |
2 |
7.14 |
Диалогическая речь по теме «May I speak to…?” |
2 |
- |
2 |
8. |
«Города Америки» итоговое занятие |
2 |
- |
2 |
|
Итого: |
216 |
28 |
188 |