Коммуникативный системно-деятельностный подход

NB! Изучите материал по данному вопросу, представленный в следующих источниках (см. список литературы):

• [2]

• [5]

Вопросы и задания

1. Определите, какие 3 принципа коммуникативного метода в трактовке Е.И. Пассова соответствуют принципам, сформулированным К. Морроу, К. Джонсоном (см. файлы «Конспект лекции по теме 3», «Пассов Е.И. Коммуник. метод обуч-я инояз. говор-ю», «Пассов Е.И. Принципы коммуник. метода (кратко)»).

2. Сформулируйте сущность коммуникативно-когнитивного подхода к обучению ИЯ.

3. Проанализируйте описание коммуникативно-когнитивного и коммуникативного системно-деятельностного подходов и постарайтесь выделить как можно больше аспектов, по которым данные подходы различаются, а также имеют сходства. Оформите результаты анализа в виде следующей таблицы.

Таблица – Сравнительный анализ коммуникативно-когнитивного и коммуникативного системно-деятельностного подходов

Основные отличия	Общие черты

Средства обучения иностранным языкам на коммуникативной основе в отечественной и зарубежной методике

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Определите, как соотносятся принципы построения УРУ и типологические признаки РУ, выделенные Е.И. Пассовым, с критериями коммуникативности упражнений в зарубежной методике (см. файлы «Конспект лекции по теме 3», «Критерии коммуник-сти упр-й в зарубежн. методике»).

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

1. Познакомьтесь с примерами использования приемов реализации коммуникативного подхода в статье Э.Л. Носенко (см. список литературы) и выполните задание 2 (см. файл «Задания к лекции 3», с. 1).

2. В таблице 2 (см. файл «Задания к лекции 3», с. 2) определите упражнение, удовлетворяющее максимальному количеству вышеперечисленных критериев коммуникативности упражнений.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бабинская, П.К. Коммуникативно-когнитивный подход к овладению иностранным языком как средством межкультурной коммуникации / П.К. Бабинская // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2001. – № 1. – С. 4-7.¹

2. Маслыко, Е.А. Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению иностранным языкам / Е.А. Маслыко // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2002. – № 1. – С. 4-6.

3. Мильруд, Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р.П. Мильруд, И.Р. Максимова // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 5. – С. 17-22.

4. Мильруд, Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р.П. Мильруд, И.Р. Максимова // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 4. – С. 9-14.

5. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ. пособие / Е.А. Маслыко [и др.]. – Мн.: Вышэйшая школа, 1997. – С. 320-330. (книга есть в читальном зале и на абонементе; у нее может быть другой год издания)

6. Носенко, Э.Л. Пути реализации коммуникативного подхода к развитию умений и навыков иноязычной речи (на материале исследований, проводимых в англоязычных странах) // Сборник статей по проблемам обучения иностранным языкам в современной школе / сост.: И.В. Пинюта, Ю.В. Пинюта. – БПК, 1993. – С. 81-86. (см. файл «Сборник статей по методике, избранное»)

1 Журналы «Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь» и «Иностранные языки в школе» есть в читальном зале.