Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература

1. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Т.1. – Ал­маты: Атамұра, 1996.

2. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Т.2. – Ал­маты: Атамұра, 1997.

3 История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Т.3. – Алматы: Атамұра, 2000.

История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Т.4. – Алматы: Атамұра, 2009.

5. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Т.5. – Ал­маты: Атамұра, 2010.

6. Кан Г.В. История Казахстана: Учебник. – Алматы, Алматыкітап, 2005.

7. Осколков В.С. История Казахстана (курс лекций). – Алматы, 2011.

Дополнительная литература

8. Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана. – Алматы: Ғылым, 1995.

9. История Казахстана: народы и культуры. Учеб. пособие /Масанов Н.Э. и др. – Алматы: Даайк-Пресс, 2001.

10. История колонизации Казахстана в 20 – 60-х годах XIX века/ под ред. В.З.Галиева, С.Ф. Мажитова. – Алматы: Мектеп, 2009.

11. Культурное строительство в Казахстане (1918 – 1932 гг.): Сб. документов и материа­лов. Т. 1. – Алма-Ата, Казахстан, 1965.

12. Культурное строительство в Казахстане (1933 – июнь 1941 гг.): Сб. документов и ма­териалов. Т. 2. – Алма-Ата, Казахстан, 1985.

13. Левшин А.И. Описание киргиз-казачьих, или киргиз-кайсацких, орд и степей /под об­щей ред. акад. М.К.Козыбаева. – Алматы: Санат, 1996.

14. Прошлое Казахстана в источниках и материалах / под ред. проф. С.Д. Асфендиярова и проф. П.А. Кунте. – Сб.1: (V в. до н.э. – XVII н.э.). – Алматы: Казахстан, 1997.

15. Прошлое Казахстана в источниках и материалах / под ред. проф. С.Д. Асфендиярова. – Сб.2. – Алматы: Казахстан, 1997.

Политика выставления оценок

Политика выставления оценок основывается на принципах объективности, прозрачности, гибкости и высокой дифференциации. Рейтинг дисциплины (Рд) оценивается по 100-балльной шкале.

В ходе изучения дисциплины предусмотрены такие виды контроля, как: текущий, рубежный итоговый, а также определенные средства контроля. Студентам придется регулярно посещать занятия, прилежно читать и принимать активное участие в групповых дискуссиях. Для поощрения такого активного участия, каждую неделю один или два студента будут выступать в роли лидеров дискуссии, имея перед собой две задачи. Во-первых, они представляют критический анализ двух или больше фрагментов исследования (книг, статей, глав), в которых рассматривается проблема, изучаемая на данной неделе. Одни из фрагментов следует взять из списка обязательной литературы, другой - из источников, подобранных самостоятельно. Если на неделе два дискуссанта, им придется скоординировать свои усилия для того, чтобы не дублировать друг друга. На презентации следует зачитывать конспекты, а не передавать дословно, в течение 8 – 10 минут. Будьте готовы к вопросам со стороны преподавателя и группы. Тем не менее, ни при каких обстоятельствах время не должно превышать 10 – 15 минут. (В случае двух дискуссантов, каждый будет дискутировать по разным фрагментам изучаемой проблемы и каждому отводится по 8 -10 минут). Презентация оценивается по критерию, насколько раскрыта тема и вызвала интерес окружающих, а также насколько профессионально подошел студент к рассматриваемой проблеме. Во-вторых, лидеры дискуссии должны применять свою экспертизу рассматриваемого вопроса, чтобы оживить и стимулировать наше коллективное обсуждение. В дополнение, а также с целью поощрения наших коллективных обсуждений, всем студентам следует сдавать письменные работы на одну страницу в течение семестра. Эти работы должны отражать вашу реакцию, вопросы и размышления об основной литературе данной недели. Вы можете свободно выражать свое согласие или несогласие с разными авторами. Ключом к выполнению этого упражнения является подготовка к занятиям с реакцией по определенному аспекту на первоисточники недели. Эти упражнения обязательны, но не оцениваются. Каждое последнее семинарское занятие они должны быть сданы преподавателю. В число других требований курса входит эссе (на двух – трех страницах). Оно должно представлять собой критику двух фрагментов исследования (книг или статей), имеющих дело с определенной тематикой курса. Сдача этого задания - последний семинар на 14-й неделе обучения. Преподаватель оставляет за собой право применять без предварительного предупреждения различные виды контроля (квиз, тест), которые на­правлены для закрепления информации лекции или главы. Их оценка будет включена в окончательную оценку, выражающую общее понимание материала. Для качественного освоения курса, студент должен ориентироваться на то, что ему необходимо самостоятельно прочитать приблизительно 100 – 200 страниц литературы в неделю. В конце обучения курса студенты должны сдать портфолио, представляющую собой форму наглядной презентации материалов, подтверждающих систематическую работу по освоению данного курса. В портфолио следует включить материалы и конспекты лекций, самостоятельных работ, ксерокопии газетных и журнальных статей, списки литературы и т.д. Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация проводятся с целью определения степени освоения обучающимися профессиональных учебных программ и государственного общеобязательного стандарта высшего образования. Текущий контроль успеваемости студентов проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях. Оценка текущего контроля (оценка рейтинга допуска) складывается из оценок текущего контроля на аудиторных занятиях и оценок рубежного контроля (внеаудиторные занятия). При текущем контроле успеваемости учебные достижения студентов оцениваются по 100 балльной шкале за каждое выполненное задание (ответ на текущих занятиях, сдача домашнего задания, самостоятельной работы студента (далее – СРС), рубежный контроль) и окончательный результат текущего контроля успеваемости подводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение академического периода. Аналогичный подход применяется при оценке учебных достижений обучающихся в период промежуточной и итоговой аттестации. Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем ви­дам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы, которые имеют прямо пропорциональное соотношение.

Методика расчета итоговой оценки

Уровень учебных достижений по дисциплине «История Казахстана» определяется итоговой оценкой, формируемой из оценки рейтинга допуска к экзамену (средняя оценка суммы баллов по текущему и рубежным контролям) и оценки итогового контроля (экзамена).

Рейтинг допуска (Рд) к экзамену по итогам Рейтинга1 и Рейтинга2 составляет не менее 60 баллов. Рейтинг допуска (Рд) на экзамен определяется следующим образом: оценки (рейтинг 1 + рейтинг2) : 2 (среднеарифметическое значение). Рейтинг 1 (также рейтинг 2) определяется из суммы всех оценок по текущему контролю, деленная на количество оценок + оценка рубежного контроля, деленная на 2 (среднеарифметическое значение). Порядок накопления баллов по дисциплине «История Казахстана»

В течение первых 7 недель семестра по дисциплине «История Казахстана» предусмотрено выполнение 7 практических заданий, 7 заданий СРСП, одно задание СРС. Средняя оценка текущего контроля (Тк) определяется среднеарифметическим значением: полученных баллов. На последующих 8 неделях семестра по дисциплине предусмотрено выполнение 8 практических заданий, заданий СРСП, одно задание СРС.

Рейтинг 2 составит Р2 = (2Тк + 2Рк) : 2

Итоговый контроль Ик (экзамен) также оценивается по 100-балльной шкале. Результат экзамена признается положительным только при наборе не менее 50 баллов из 100 максимальных и подлежит учету для расчета итоговой оценки:

Итоговая оценка (ИО) составит (Рд) + (Ик)) : 2,

Если студент на экзамене получил ниже 50 баллов, итоговая оценка не выводится и у студента по дисциплине возникает академическая задолженность.

Отсутствие на лекциях без уважительной причины снижает оценку сданных за­даний на 20 баллов, отсутствие на практических занятиях и СРСП приводит к сни­жению оценки сданных заданий на 20 баллов.

При пропусках занятий по уважительной причине допускается отработка прой­денного материала.

Итоговая оценка по дисциплине в баллах в соответствии с таблицей переводится в цифровой эквивалент, буквенную и традиционную оценку.

Итоговая оценка в баллах (И)	Цифровой эквивалент баллов (Ц)	Оценка в буквенной системе (Б)	Оценка по традиционной системе (Т)
95-100	4	А	Отлично
90-94	3,76	А-
85-89	3,33	В+	Хорошо
80-84	3,0	В
75-79	2,67	В-
70-74	2,33	С+	Удовлетворительно
65-69	2,0	С
60-64	1,67	С-
55-59	1,33	D+
50-54	1,0	D
0-49	0	F	Не удовлетворительно

Оценка «отлично» оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Политика курса.

1. обязательное посещение занятий без опозданий (студент может пропустить не более 2-х занятий и только по уважительной причине).

2. более пяти опозданий приравнивается к пропуску;

3. пять пропусков влечет недопущение к экзамену;

4. активность во время практических (семинарских) занятий;

5. обязательное выполнение в срок домашних заданий и СРС.

6. нормы поведения и этики должны соответствовать требованиям вуза.

Освоение дисциплины «История Казахстана» предусматривает обязательное посещение лекций, практических занятий и СРСП, а также самостоятельную работу студента. Самостоятельная работа включает в себя теоретическое изучение вопросов, касающихся тем лекционных занятий, которые не вошли в теоретический курс или же были рассмотрены кратко, их углубленная проработка по рекомендуемой литературе.

В случае пропуска занятий по уважительной причине (подтвержденной соответствующими справками), студент может сдать пропущенный материал.

Первый и второй рубежный контроль проводится в виде опроса по пройденным темам, по вопросам и оценивается по 100 бальной системе. Первый и второй рубежный контроль будет проводиться в виде коллоквиума. Наличие портфолио обязательно. Экзамен проводится в форме устного собеседования по билетам.

Условия освоения курса:

• Обязательное посещение занятий;

• Активность во время практических (семинарских) занятий;

• Подготовка к занятиям, к выполнению домашнего задания и СРС и т.д;

• Сдача заданий в установленные сроки;

• Быть терпимым, открытым и доброжелательным;

• Конструктивно поддерживать обратную связь на всех занятиях;

• Быть пунктуальным и обязательным;

Обязательное соблюдение политики академического поведения и этики студентов МАБ.

Недопустимо:

• Пропуски по неуважительным причинам;

• Опоздание и уход с занятий (за опоздание на занятие студент не допускается на занятие, т.к. он нарушает ход учебного занятия. Также за нарушение дисциплины студент удаляется из аудитории и проставляется 0 баллов);

• Пользование сотовыми телефонами во время занятий;

• Несвоевременная сдача заданий и др.(задания не сданные в указанные сроки не при­нимаются и оценки за них не выставляются);

• Списывание при сдаче экзамена. За списывание на контрольном мероприятии студент удаляется из аудитории и ему выставляется 0 баллов;

Если в силу каких-либо уважительных причин вы отсутствовали во время проведения контрольного мероприятия, вам предоставляется возможность пройти его в дополнительно назначенное преподавателем время (РК и ИК сдаются с разрешения декана), в противном случае вы получаете «0» баллов.

Политика академического поведения и этики основана на Кодексе корпоративной культуры, Этическом кодексе студента, Правилах внутреннего распорядка МАБ.

Составитель: канд.ист.наук, доцент ____________________________ Н.З.Такижбаева.