- •История отечества
- •Рецензенты:
- •Авторский коллектив:
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Древняя Русь в IX–XIII вв.
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •№ 6. Понятие «Русь»
- •Тема 2. Россия в XIV-XVI вв.
- •Понятия: вотчина,условное землевладение (поместье), сословно-представительная монархия, земский собор, постоянная армия, реформа, опричнина. Логические задания:
- •Литература :
- •2. Внешняя политика России второй половины XVI в
- •Методические указания
- •№3. Этапы политического объединения на Руси
- •Тема 3. Россия в XVII веке
- •Методические указания
- •Глава 19. О посадских людех, а в ней 40 статей.
- •Тема 4. Россия в первой половинеXviii века
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •Тема 5. Россия во второй половине XVIII века.
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •Глава 1. Примерный штат губерний
- •Тема 6. Россия в первой половине XIX века
- •Методические указания
- •Тема 7. Россия во второй половине хiх в.
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •19 Февраля 1861 г.
- •16 Июня 1870 г.
- •Тема 8. Россия в конце хiх – начале хх вв.
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •Тема 9. Россия в 1907 - феврале 1917 гг.
- •Учебные материалы
- •Глава 1.
- •Глава 2.
- •Тема 10. Революция и гражданская война в России (1917 – 1920 гг.)
- •Альтернативная ситуация; Учредительное собрание; Выбор пути; Мировая революция; Гражданская война; Октябрьский переворот 1917 г.; Военный коммунизм; Революционный процесс. Логические задания:
- •Политический процесс в россии в 1917 г. Субъекты политические цели Литература:
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •№2. Л.Д. Троцкий о событиях февраля 1917 г.
- •Тема 11. Ссср в 20-30 гг. Хх века
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •21 Марта 1921 г.
- •31 Января 1924 г.
- •Тема 12. Ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны (1939-1945 гг.)
- •Понятия:
- •Логические задания:
- •Основные участники Второй мировой войны
- •Литература:
- •Методические указания
- •Тема 13. Советский Союз в первые послевоенные годы. 1945 – 1953 гг.
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •14 Декабря 1947 г.
- •Тема 14. Ссср в 1953 – 1964 годах
- •Методические указания
- •Учебные материалы
- •Тема 15. Ссср в середине 60-х – середине 80-х гг.
- •Литература:
- •Методические указания
- •№ 1. Причины смещения н.С.Хрущева
- •№ 2. Причины неудач реформ а.Н.Косыгина
- •№ 7. О попытках реабилитации Сталина
- •№ 9. О целях л.И.Брежнева и его окружения
- •№ 10. Заявление тасс о вступлении на территорию чехословакии советских войск
- •Тема 16. Советский Союз в 1985-1991 гг.
- •Литература:
- •Методические указания
- •№ 1. М.С.Горбачев о необходимости реформ
- •№ 2. А.Д.Сахаров о неизбежности перестройки
- •№ 7. М.С.Горбачев о подготовке нового союзного договора
- •№ 9. Заявление советского руководства
- •18 Августа 1991 г.
- •№ 10. Указ Президента ссср б.Н.Ельцина в связи с заявлением
- •19 Августа 1991 г.
- •№ 15. М.С.Горбачев о роли Сталина
- •№ 17. Б.Ельцин о м.Горбачеве
- •№ 18. Перестройка и причины ее неудачи
- •Тема 17. Россия в 90-х гг. Хх в.
- •Глава 1. Основы конституционного строя
- •Глава 4. Президент Российской Федерации
- •Глава 5. Федеральное Собрание
- •Глава 6. Правительство Российской Федерации
- •Краткий исторический словарь
- •Учредительное собрание – парламентское учреждение, избранное большинством народа в ноябре 1917 г. И разогнанное большевиками 6 января 1918 г.
- •Тесты для проверки остаточных знаний по курсу «История Отечества»
Тема 7. Россия во второй половине хiх в.
Великие реформы 60-70 гг. Х1Х в.
Внутренняя политика российского самодержавия в 80-х – начале 90-х гг. Х1Х в.
Понятия: модернизация, капитализм, крепостничество, контрреформа, самоуправление.
Логические задания:
Доказать, что отмена крепостного права в России создала условия для капиталистического развития.
Сравнить реформы 60-70-х гг. Х1Х в. и контрреформы 80-90-х гг. Х1Х (земская, городская, судебная, политика в области просвещения).
Заполните структурно-логическую таблицу «Отмена крепостного права в России»
Основные пункты реформы 1861 г. |
Содержание |
1. Личные свободы |
|
2. Крестьянские наделы |
|
3. Крестьянские повинности |
|
4. Выкупные платежи |
|
5.Организация крестьянского самоуправления |
|
4. Заполнить хронологическую таблицу «Реформы 60-70-х гг. XIX в. в России»
Дата |
Событие |
Содержание |
|
Судебная |
|
|
Земская |
|
|
Городская |
|
|
Военная |
|
Литература:
Отечественная история: Элементарный курс: Учебное пособие /Под ред. И.М. Узнародова, Я.А. Перехова. – М.: Гардарики, 2002. С. 169 – 175, 195 – 202.
Великие реформы в России 1856 – 1874 гг. Сб. статей под ред. Л.Г. Захаровой. М.,1992
Доклады:
Русское народничество 70-х – начала 80-х гг. Х1Х века.
Литература:
Итенберг Б.С. Движение революционного народничества. М.,1965
Левин Ш.М. Общественное движение в России в 60-70-е годы Х1Х века. М.,1958
Либерально-оппозиционное движение на рубеже 70-х – 80- х гг. Х1Х века.
Литература:
Дудзинская Е.А. Славянофилы в пореформенной России. М.,1994
Пирумова Н.М. Земское либеральное движение. Социальные корни и эволюция до начала ХХ века. М.,1977.
Методические указания
При подготовке к семинарскому занятию по данной теме следует обратить внимание на следующее. Многие исследователи считают, что поражение России в Крымской войне вызвало в 1860 – 1870 годах реформы Александра II, явилось толчком модернизационных процессов в России, в то время, как в Западной Европе модернизационные процессы начались в ХVI – XVII в. В этих странах сложились внутренние импульсы к модернизации, поэтому изменения во всех сферах жизни общества происходили одновременно. Наряду с индустриализацией происходило формирование гражданского общества и правового государства. По мнению большинства исследователей, развитие России сильно зависело от прямого или косвенного давления Запада, и поэтому в России реализовалась догоняющая модель модернизации, так называемая имперская модернизация, которая во многих отношениях представляла собой процесс приспособления к Западу. В стране проводились преобразования, не дожидаясь, когда созреют необходимые предпосылки (№1). В последнее время в исторической науке появилось мнение о волнообразном развитии России, чередовании реформ – контрреформ. Исследователи считают, что, как только разрыв между Россией и Западной Европой сокращался, период реформ заканчивался, и следовал пеиод контрреформ. Противоречивые свойства модернизационного процесса выражались в волнообразном развитии России, в истории которой волны относительной либерализации сменялись антилиберальной контрмодернизацией. Контрреформы не могли не наступить, т.к. ресурсы для имперской модернизации получали за счет эксплуатации основного класса населения. В условиях бедности русской нации, ограниченных возможностей, малой производительности крестьянских хозяйств и одновременно всевозрастающих расходов на поддержание боеспособности страны у государства не было другого способа мобилизации сил для решения национальных задач. В современной исторической науке наметились новые подходы к изучению проблемы крепостного права в России. Целый ряд историков (акад. Милов Л.В. и др.) считают, что крепостное право было исторически оправданной закономерностью в России. Пик крепостничества приходится на правление Петра Великого, а с начала Х1Х века осуществляется медленное поэтапное раскрепощение под влиянием экономических, политических и моральных обстоятельств.
При подготовке к первому вопросу семинарского занятия необходимо прочитать соответствующие страницы учебных пособий, а затем материалы этого пособия (№1-16).
Изучая эту литературу, надо в текстах выделить те фрагменты, которые помогут самостоятельно составить ответ на вопрос по схеме: 1. Время проведения реформ, 2. Историография вопроса. 3. Теория вопроса (см. словарь терминов). 4. Причины проведения реформ. 5. Содержание реформ (характеристика положения и Манифеста 1861 г., судебных уставов 1864 г., «Положения о губернских и уездных земских учреждениях» «Городовое положение», военные реформы 1861 – 1874 гг.). 6. Значение реформ и их последствия.
По вопросу о причинах отмены крепостного права в России существует несколько мнений. Одни историки считают, что причиной являлось состояние крепостного хозяйства, его разложение и кризис, другие – реформаторскую деятельность либеральной части царской бюрократии (П.Зайончковский), третьи – крестьянское движение (М.В.Нечкина).
В последнее время получила развитие точка зрения, что причиной реформ является поражение в Крымской войне (первое упоминание о реформах было изложено в Манифесте 19 марта 1856 г. о Парижском мире).
Ряд исследователей (В.Шелохаев, В.Красильщиков и др.) считают, что поражение России в Крымской войне вызвало реформы Александра II. Сегодня даже трудно сказать, «сколько десятилетий эволюционного развития потребовалось бы России, чтобы в ней вызрел крепкий динамический капитализм, не будь Крымской войны, напомнившей о внешней угрозе независимости страны» (В.Шелохаев). Война показала технико-экономическую отсталость России, именно неизбежность военной реформы вызвала к жизни и все остальные преобразования, включая и отмену крепостного права.
Следует учитывать и то, что подготовка реформ началась в обстановке общеполитического подъема в стране, но их проведение растянулось на полтора десятилетия и проходило уже в то время, когда социальная напряженность была снята. Самодержавие вышло из политического кризиса, отсюда непоследовательность, незавершенность и узость большинства реформ 1863 – 1874 гг. Наряду с буржуазными принципами в новых органах управления, судебной системе, народном образовании и т.д. сохранялись старые административно-полицейские методы, сословность во всех сферах общественно-политической жизни страны. Тем самым создавались условия для проведения серии контрреформ в правление Александра III.
При подготовке ко второму вопросу надо прочитать соответствующие страницы учебной литературы и материалы данного пособия (№ 17-26). Изучая эту литературу, надо выделить те фрагменты, которые помогут самостоятельно составить ответ на вопрос «Внутренняя политика самодержавия в 80-90-е гг. Х1Х в.» по схеме: 1. Время проведения контрреформ. 2. Теория вопроса. 3. Причины проведения контрреформ и их основные направления. 4. Складывание концепции контрреформ, их характеристика (введение института земских начальников, земская и городская контрреформы, политика в области просвещения, в национальном вопросе). 5. Итоги и последствия.
При изучении контрреформ следует иметь в виду, что их целью было восстановление принципа сословности, усиление позиций дворянства во всех сферах жизни общества и усиление правительственной власти на местах. Политика контрреформ не была полностью реализована, вступила в явное противоречие с объективным ходом исторического развития России.
Важным аспектом внутренней политики самодержавия в Х1Х в. была его социально-экономическая политика, которая носила активный характер «насаждения» капитализма сверху (мероприятия в промышленности, торговле, военные преобразования, укрепление финансов).
При выполнении логического задания №1 надо дать определение понятий «крепостное право», «модернизация», «капитализм», а затем прочитать соответствующий раздел учебника и приведенного в данном пособии текста №
При выполнении логического задания №2 надо дать определение понятий, прочитать соответствующий материал в данном пособии и сравнить реформы и контрреформы.
При выполнении логического задания №3, изучив соответствующие материалы учебника и пособия, заполните таблицу.