- •Учебно-методические материалы
- •Тема «Образование, значение и употребление форм Imperfekt»
- •II Тематический план
- •Тема 1.2.4 «Образование, значение и употребление форм Imperfekt».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Образец оформления титульного листа
- •2 Курс, 3 семестр
- •Тема 1.2.4 «Образование, значение и употребление форм Imperfekt»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.2.7 «Модальные глаголы».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Образец оформления титульного листа
- •2 Курс, 3 семестр
- •Тема 1.2.7 «Модальные глаголы»
- •Тема «Императив, образование его форм, их значение и употребление»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.2.9 «Императив, образование его форм, их значение и употребление».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Образец оформления титульного листа
- •2 Курс, 3 семестр
- •Тема 1.2.9 «Императив, образование его форм, их значение и употребление».
- •Тема «Дополнительные придаточные предложения»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 2.1.2.7 «Дополнительные придаточные предложения »
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Образец оформления титульного листа
- •2 Курс, 3 семестр
- •Тема 2.1.2.7 «Дополнительные придаточные предложения »
II Тематический план
2 Курс III семестр
Тема 1.2.9 «Императив, образование его форм, их значение и употребление».
III Учебно-методический блок
1. Füllen Sie die Tabelle aus!
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du-Form |
ihr-Form |
Sie-Form |
wir-Form |
sich den Film ansehen |
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nach Hause fahren |
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das Kind zu Hause lassen |
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das Kind mitnehmen |
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den Schülern die Regel erklären |
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aufmerksam sein |
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ans Meer fahren |
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die erste Lehrerin anrufen |
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alles gründlich überlegen |
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die Frage wiederholen |
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keine Zeit verlieren |
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schneller zurückkommen |
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die Replik angeben |
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den Satz genauer übersetzen |
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langsamer sprechen |
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sich keine Sorgen machen |
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kein Alkohol mitbringen |
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den Fragebogen ausfüllen |
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zu rauchen aufhören |
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den fahrplan genauer studieren |
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2. Bilden Sie Imperativsätze in den beiden vertraulichen Formen und in der Höflichkeitsform.
1. die Sätze nach dem Muster umformen
2. die Wendungen durch Synonyme ersetzen
3. das notwendige Komma einfügen
4. das passende Wort wählen
5. das Substantiv zum Verb nennen
6. den Inhalt des Satzes anders ausdrücken
7. die Antonyme zu den Adjektiven suchen
3. Verwenden Sie statt der Modalverbkonstruktion die Imperativform.
Muster: Du musst die Aufgabe sofort erledigen. – Erledige die Aufgabe sofort!
Du musst schneller rechnen.
Du musst den Jungen auch einmal tadeln.
Du musst dich um die Stelle selbst bemühen.
Du musst noch einmal klopfen.
Du musst deinen Freund benachrichtigen.
Du musst das Bild einfach abmalen.
Du musst einmal auf den Felsen klettern.
Du musst dich zuerst erkundigen.
Du musst dem Besuch etwas Zeit widmen.
Du musst dich zuerst mit der Theorie befassen.
Ihre Freunde möchten mehr Sport machen. Geben Sie Tipps.
Muster: Stellt einen Trainingsplan auf!
Trainingspartner suchen
an Sportveranstaltungen teilnehmen
ein Trainingstagebuch führen
öfter über Erfolge sprechen
nicht gleich aufgeben, wenn es nicht optimal läuft
das Training nicht übertreiben
genügend Pausen machen
an die eigenen Stärken glauben
Freunde fragen, ob sie nicht mitmachen wollen
5. Welche Sätze passen zusammen? Ordnen Sie bitte zu.
1. Ich weiß die Regel nicht mehr. |
a) Iss doch einen Salat! |
2. Ich esse so gern Süßigkeiten. |
b) Schlag doch im Lehrbuch nach! |
3. Ich habe Durst. |
c) Trink doch ein Mineralwasser! |
4. Ich habe Angst vor dem Test.. |
d) Mach dir doch eine Lernkartei! |
5. Ich bin immer müde. |
e) Frag doch Sandra! |
6. Pommes frites mag ich nicht. |
f) Du, dann lern doch mit uns zusammen! |
7. Was heißt „Liebe“ auf polnisch? |
g) Iss lieber einen Apfel, das ist gesünder! |
8. Ich habe einen Bärenhunger. |
h) Dann schlaf doch einmal aus! |
9. Ich verstehe den Text nicht. |
i) Markiere in Text zuerst alles, was du verstehst! |
10. Ich kann einfach die neuen Wörter nicht behalten. |
j) Dann nimm doch ein Steak mit Pommes frites! |
1 |
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3 |
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6 |
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10 |
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e |
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6. Trennbare Verben: Ergänzen Sie den Imperativ im Singular (du).
1. … bitte das Fenster …! (zumachen)
2. … doch …! (aufpassen)
3. … doch nicht immer vor dem Fenster … ! (einschlafen)
4. … englisch …! (anfangen)
5. … bitte das Geschirr …! (abtrocknen)
6. … bitte …! (mitkommen)
7. … deine Spielsachen …! (aufräumen)
8. … ihn doch mal zum Abendessen …! (einladen)
9. … sie bitte vom Kindergarten …! (abholen)
10. … den roten Pullover …! (mitnehmen)
7. Schreiben Sie das Gedicht im Plural auf.
Uwe Timm
Erziehung
lass das lasst das …
komm sofort her
bring das hin
kannst du nicht hören
hol das sofort her
kannst du nicht verstehen
sei ruhig
fass das nicht an
sitz ruhig
nimm das nicht in den Mund
schrei nicht
stell das sofort wieder weg
sitz ruhig
mach dich nicht schmutzig
bring das sofort wieder zurück
schmier dich nicht voll
sei ruhig
lass das
wer nicht hören will
muss fühlen