I. Общие сведения

Группа__________________________

Количество занимающихся по списку______Из них занималось ________

Дата проведения_________________Место проведения_________________

ФИО студента-практиканта, ведущего занятие_______________________

II. Подготовка к занятию

1. Перечислить задачи, поставленные на данное занятие

2. Определить соответствие содержание конспекта поставленным задачам, месячному плану, условиям проведения занятий

3. Оценить целесообразность распределения времени по частям занятия и дозировку в отдельных упражнениях

4. Дата характеристику внешнему оформлению конспекта (соответствие установленной форме, правильность терминологии, аккуратность, грамотность и т. д.)

5. Подготовка мест занятий, оборудования и инвентаря

6. Внешний вид, психологическая и технологическая готовность студента-практиканта к проведению занятий

III. Организация и проведение занятий

1. Своевременность занятия

2. Манера изложения задач учебного занятия (психологический настрой занимающихся на сознательное и активное овладение материалом).

3. Умение правильно выбрать место для показа упражнения и возможности контроля за их выполнением

4. Правильность подачи команд, содержательность и контроль объяснения, культура речи, выразительность голоса, знание терминологии

5. Техническая подготовленность студента-практиканта (качество показа упражнений)

6. Умение предупредить и исправлять ошибки

7. Умение регулировать нагрузку и обеспечивать высокую плотность занятия

8. Анализ общей, рабочей плотности и нагрузки занятия (приложить протокол и график)

9. Своевременность и эффективность указаний, направленных на исправление ошибки и повышения качества выполнения

10. Дисциплина занимающихся, их активность, самостоятельность, отношение к студенту-практиканту, к занятию в целом.

4. Умение пользоваться поощрениями, порицаниями, доводить поставленные требования до исполнения

12.Эмоциональная сторона занятия

13.Отклонения от конспекта и их обоснования

14. Своевременность окончания занятия

15. Умение подвести итоги

IV. Выводы и предложения

1. Выполнение поставленных задач

2. Положительные моменты в работе студента-практиканта

3. Просчеты и ошибки в работе студента-практиканта (по организации занимающихся, методике преподавания)

4. Общая оценка проведения урока

Подпись студента, проводившего анализ занятия_____________________ Подпись студента, проводившего занятие_________________________

Положение о соревнованиях

1. Цели и задачи.

2. Время и место.

3. Руководство соревнованиями.

4. Участники соревнований.

5. Программа соревнований и зачет.

6. Определение победителей.

7. Награждение победителей.

8. Заявки и финансирование.

Отчет о проведении соревнований

(Составляется на фактическом материале после проведения соревнования)

ОТЧЕТ

о проведении соревнований

по__________________________________________________________

1. Наименование мероприятия___________________________________

2. Место проведения_______________Сроки проведения_____________

3. Главный судья______________________________________________

4. Характер соревнований_______________________________________

5. Состав участников: всего участников____________________________

В том числе юношей____________девушек____________

6. Подготовка и состояние места соревнований, помещений для участников, судей:_________________________________________________

7. Уложились в разрядные нормы: I___ II___ III___Юн.____

8. Обеспечение инвентарем______________________________________

9. Мед. обслуживание и несчастные случаи________________________

10. Результаты победителей (личные)

№	ФИО	Результат	№	ФИО	Результат

Командные результаты:

№	Команда	Очки	Место

Гл. судья:_________________________________________________________

Учебно-методическое обеспечение

Литература

Основная:

1. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: уч.пособие для студ. высш. учеб. завед / Ж. К.Холодов , В. С. Кузнецов. – М.: Академия, 2008. – 480 с.

Дополнительная:

2. Антонова О.Н., Кузнецов ВС. Лыжная подготовка. М.: AKADEMA, 1999.-222 с.

3. Коробейников Н.К. и др. Физическое воспитание. Учеб.пособие для студ высш.пед.учеб.заведений.- М.:Изд.центр «Академия», 1989 - 384 с, ил.

4. Лыжный спорт. Под редакцией Кудрявцева Е.И., Сергеева Б.И., Чукардина Б.Б. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 468 с.

5. Лыжный спорт. Под редакцией Кудрявцева ЕЖ, Сергеева Б.И., Чукардина Б.Б. М.: Фи С, 1983.-210 с.

6. Методика преподавания гимнастики в школе /П.К.Петров Учеб.пособие для студ высш.пед.учеб.заведений- М.:Изд.центр «Академия», 2002 - 608 е., ил.

7. Огольцов ИТ. Тренировка лыжника-гонщика. М.: Физкультура и спорт, 1971.-288 с.

8. Осинцев В.В. Лыжная подготовка в школе. М.: ВЛАДОС, 2001 .-246 с.

9. Основная:

10. Портнов А.Б. Лыжный инвентарь и смазка. Свердловск: Среднеуральское книжное издательство, 1978 -100 с.

11. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб.пособие для студ высш.пед.учеб.заведений. /Ю.ДЖелезняк - М.:Изд.пентр «Академия», 2002.- 520 с., ил.

12. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред.проф. Ю.Ф. Курамшина. - 2-е изд., испр. - М.: Советский спорт, 2008.– 464 с.

13. Шапошникова В.Н. Многолетняя подготовка юных лыжников-гонщиков. М.: Физкультура и спорт, 1968 - 222 с.

Рабочая программа

Педагогической (стажерской) практики

Подписано в печать Формат 60х84/16. Бумага для множ. аппаратов.

Печать плоская. Усл.печ.л. Уч.-изд.л. Тираж экз. Заказ

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.