Тематический план.

Тема	Программное содержание
Нравственные основы семьи.
Что такое «семья», её функции: Нравственные основы в семье.	введение участников в контекст работы; расширение представлений детей о роли и месте семьи в жизни человека; знакомство с нормативно-правовой основой создания и функционирования семьи.
Роль отца и матери в семье. Семейный долг.	формирование представлений о стереотипах поведения мужчины и женщины: создание условий для поло-ролевой примерки; формирование позитивного образа «Я»; знакомство с этическими и нравственными составляющими семейных отношений; осознание и принятие своего семейного опыта.
Психологический климат в семье, совместимость.	расширение представлений о здоровом образе жизни; формирование понимания значимости здоровья для семьи, продолжения рода; овладение социально-психологическими знаниями; развитие способности адекватного и наиболее полного познания себя и других людей
Экономические знания
Бюджет и хозяйство семьи:	формирование рачительного отношения к результатам чужого и собственного труда; знакомство с составляющими доходной и расходной части бюджета семьи; Закрепить навык планирования своих доходов и расходов Формирование умения рационального ведения хозяйства
Навыки ведения домашнего хозяйства.
Роль домашней работы в жизни семьи.	Формирование навыка ведения домашнего хозяйства Осознание необходимости домашнего труда – как средства для достижения семейного благополучия, создания благоприятного климата в семье Уход от иждивенческих настроений и позиций в обыденной жизни
Эстетика быта: создание уюта в семье, красота и самобытность дома	Расширение представлений о быте и уюте домашнего очага. Формирование навыка содержания жилых комнат Закрепление навыков ухода за вещами Знакомство с особенностями оформления дома.
Роль вещей в жизни человека.	расширение кругозора и словарного запаса воспитанников Формирование адекватного и бережного отношения к миру вещей Закрепления навыка планирования приобретения личных вещей и предметов домашнего хозяйства.
Основы конструктивного общения.
Основы конструктивного общения	формирование навыков конструктивного общения; отработка навыков активного слушания; развитие психологической наблюдательности.
Саморегуляция и рефлексия.	знакомство с методами и приемами релаксации; овладение навыками регуляции своего психического состояния; освобождение от излишнего психического и физического напряжения; психическое и физическое оздоровление организма с помощью самовнушения в состоянии релаксации.
«Я - высказывания». Вербализация чувств.	Создание условий для определения основных способов распозна­вания эмоций (мимика, пантомимика, интонации) Формирование у детей навыка распознавания эмоций дру­гого человека Создание условий для закрепления навыков форму­лирования «Я - высказываний».
Конфликты: конструктивные и деструктивные.	Формирование представлений о конфликтах; Выработка навыков конструктивного общения; Закрепление умения распознавать и прогнозировать конфликтную ситуацию; Формирование навыка конструктивного решения конфликта путем принятия коллективного решения.
Самодиагностика
Я о себе, другие обо мне.	стимулирование осознания собственных сильных сторон и своей уникальности
Мое прошлое и настоящее.	Формирование навыка построения будущей взрослой жизни Профессиональное и жизненное самоопределение
Есть проблема. Где ресурс. (заключительное занятие).	Анализ и интеграция полученного в ходе занятий опыта
Индивидуальные консультации воспитанников.	Расширение, уточнения представлений , знаний, полученных на занятиях.