2. Загальні засади організації факультативних занять.

Факультативні заняття є однією з форм поглибленого вивчення програмного матеріалу з економічних дисциплін.

Учнів залучають до факультативів на добровільних засадах, відповідно до їхніх бажань, нахилів, інтересів. Кожен може обрати не більше двох факультативів.

За освітніми завданнями існують такі види факультативів:

а) з поглибленого вивчення навчальних предметів;

б) з вивчення додаткових дисциплін;

в) з вивчення додаткової дисципліни із здобуттям спеціальності;

г) міжпредметні.

Кожен вид залежно від дидактичної мети може бути теоретичним, практичним, комбінованим. Відповідно до типу факультативу формують групи, добирають форми і методи роботи.

Кількість навчальних годин для факультативних занять планується у ЗНЗ.

Відповідно організується певна кількість учбових груп. Кожна група повинна налічувати не менше 15 учнів.

Перелік факультативних курсів щорічно затверджується педагогічною радою ЗНЗ. Цей перелік залежить від:

• інтересів учнів,

• наявності вчителів, які можуть вести такі курси,

• наявності навчально-матеріальної бази.

Коло інтересів учнів виявляє вчитель шляхом опитування, співбесіди тощо.

Факультативні заняття проводять за спеціальними програмами (МОН України або авторськими (підготовленими вчителями).

У програмі факультативів обов'язково відображено сучасні досягнення в галузі науки, техніки, культури. Тому вони є вагомим доповненням до змісту загальноосвітньої підготовки школярів, сприяють формуванню інтересу до теоретичних знань і практичної діяльності.

Вчитель складає план роботи факультативних занять, в якому зазначає теми занять і календарні строки їх проведення.

Заняття проводяться систематично, протягом навчального року.

Відвідування факультативних занять є добровільним, проте вчитель повинен вести облік учнів (в окремому журналі або на спеціально відведених сторінках класного журналу).

Заняття проводять найдосвідченіші вчителі школи, запрошують також висококваліфікованих фахівців із вищих закладів освіти, науково-дослідних інститутів, виробництва.

Факультативи мають такі особливості:

• спільність пізнавальних інтересів учнів,

• позитивне ставлення учнів до вивчення матеріалу,

• допитливість (оскільки групи формуються за інтересами).

На факультативних заняттях використовують різні методи навчання, але перевагу надають тим, що привчають учнів до роботи з науковою і довідковою літературою (підготовка рефератів з актуальних проблем науки, обговорення доповідей і повідомлень тощо).

Методи організації занять на факультативах наближаються до занять у ВНЗ. Значна кількість часу відводиться на лекційне викладання матеріалу. У такій лекції ставляться проблеми до теми, що вивчається, визначається напрям подальшої самостійної роботи учнів, узагальнюються результати вивчення певної теми або розділу підручника.

Поглиблене вивчення ме=матеріалу вимагає, щоб учні працювали з декількома джерелами економічної інформації.

Факультативні заняття також можна проводити у формі семінарів і практикумів.

Досвід засвідчує, що учні особливо зацікавлені у заняттях, пов’язаних з практичною діяльністю, з діяльністю конкретних підприємств, вирішенням економічних ситуацій тощо.

Існує практика залучення до проведення факультативів фахівців з науково-дослідних інститутів, викладачів вищих навчальних закладів, підприємців, працівників банківської сфери тощо.

Рівень знань учнів оцінюють у процесі факультативних занять, а залік проводять у кінці курсу. Підсумкові оцінки вносять до атестату про середню освіту.

Ефективність системи навчання значно зростає, якщо знання та вміння, набуті на факультативних заняттях, учні активно використовують на уроках, коли здійснюється взаємозв'язок завдань, змісту і методів навчання в усіх організаційних формах класно-урочної системи.