Часть 3

Используя прочитанный текст части 2, выполните на отдельном листе (бланке) ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Перед написанием сочинения запишите номер зада­ния: С2.1 или С2.2.

С 2.1. Ознакомьтесь с мнением Антона и Кирилла о роли мно­готочий в письменной речи.

Антон считает, что на письме без многоточий обойтись невозможно…

А Кирилл утверждает так: «Зачем нужны эти многоточия? Неужели без них нельзя обойтись? Вот до пятнадцатого века в книгах вообще знаков препинания не было. А сейчас их столько! Попробуй разберись, где эти многоточия ставить!»

Помогите Антону доказать его точку зрения.

Напишите сочинение-рассуждение: «Зачем нужны многоточия?»

Обдумывая ответ на вопрос, прочитайте ещё раз текст В. Железнякова.

Приведите 2 примера из прочитанного текста, иллюстри­рующие разные функции многоточий.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на лингвистическом материале и/или в общекультурном плане.

Начать сочинение вы можете как фразой, принадлежащей Антону, так и собственным высказыванием.

Вы можете писать работу от своего имени или от имени Антона.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

С 2.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы по­нимаете смысл одних из последних предложений текста

(предложения 26-27): «Множество людей, которых он, каза­лось, хорошо знал, вошло в комнату, окружило Николая Нико­лаевича... Впервые за последние годы он освобождённо и бла­женно вздохнул».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного тек­ста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

Ответы и критерии оценивания к заданиям тренировочных вариантов

Ответы к заданиям варианта 1

Проверка и оценивание задания 1

Информация о тексте для сжатого изложения

№ абзаца Микротема

1. В культуре человек создаёт свой образ как то, что способно остаться после него, как свой след в истории.

2. Древнейшие изображения рук на стенах пещер это стремление древнего человека оставить навсе­гда отпечаток собственной жизни, а значит это первые произведения искусства.

3. Момент обращения человека к художественному творчеству является величайшим открытием. Че­рез искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, своё место в мире; искусство даёт возможность ощутить человечество как единое целое.

4. С глубокой древности сформировалось отношение к искусству как к могучей силе, способной запе­чатлеть образ времени и человека и передать его потомкам.

Номер задания	Правильный ответ
А1	3
А2	3
A3	1
А4	4
А5	2
А6	1

А7	4
Bl	крестьянки; крестьянка; крестьянские женщины; женщины из простонародья, женщины
B2	сложила; сложить
ВЗ	вспоминая
В4	серебряными; серебряный; серебряные
В5	4,5; 5,4
В6	6
В7	3,6; 6,3
В8	печной воздух; печным воздухом
В9	можно было браться
В10	15,17; 17,15
В11	5
В12	2
BI3	16,17; 17,16
В14	11