2.5. Особенности проблем труда и занятости молодежи

Проблема трудоустройства подростков и молодежи стоит достаточно остро как в миру (например, студенческие волнения во Франции в апреле 2006 года), так и в России Причиной тому являются объективные и субъективные факторы.

Кризисное состояние экономики создает сложную ситуацию на рынке труда, что сказывается прежде всего на молодых людях, как менее подготовленных с профессиональной, образовательной и социально-психологической (имеются в виду жизненный опыт и с ним связанные установки и ценностные ориентации) точки зрения. Вопросы труда и занятости молодежи тесно переплетаются в сложном клубке политических, экономических, социальных, демографических, правовых и психологических факторов, характеризующих общественную ситуацию в Российской Федерации и отдельных ее регионах.

Экономическая реформа 90-х гг. в России радикально изменила сложившийся за долгие годы трудовой уклад жизни советских людей, что сказалось на состоянии рынка труда и характере занятости населения, его различных категорий. Кризис на российском рынке труда (несоответствие предложения труда спросу со стороны производства) проявляется сегодня в избытке рабочей силы и устойчивом росте открытой, частичной и скрытой безработицы. Переход предприятий в руки частных собственников, который предполагал изначально модернизацию производства, только ужесточил требования к возрасту, полу и профессионализму работников, а также к наличию трудового стажа, что уменьшило шансы трудоустройства молодежи, впервые выходящей на рынок труда.

Отмена в конце 1990 г. постановлением Совета Министров СССР централизованного распределения выпускников учебных заведений привела к тому, что более половины оканчивающих общеобразовательные школы, средние специальные и высшие учебные заведения не могут ныне найти применения своим силам в соответствии с полученными специальностью и профессией. Введение коммерческих принципов в деятельность большинства учебных заведений создало дополнительные преграды на пути выпускников школ и лицеев, желающих продолжить свое образование. В результате подростки и молодежь вынуждены подолгу искать работу.

Увеличивается отсев юношей и девушек из школ по причине неуспеваемости. Сами школьники часто не проявляют особой охоты посещать учебные заведения. Наблюдаемая тенденция, естественно, скажется в перспективе на общем уровне образованности и профессионализма рабочих и служащих.

Оставшись вне стен учебного заведения и порой без помощи родителей, подростки не могут не только найти работу, но и получить «статус» безработного, а значит, иметь соответствующие пособия, обучаться на специальных профессиональных курсах. Статус «безработного» может быть получен с 16 лет, хотя подросткам разрешается трудиться по действующему с 1991 г. законодательству с 14 лет. Оказавшись за бортом общественно-полезной деятельности, несовершеннолетние юноши и девушки пополняют контингент «групп риска».

Параллельно наблюдается неготовность юношей и девушек активно включиться в новые хозяйственные отношения, начать трудовую деятельность, получить соответствующую профессиональную подготовку и квалификацию. Наибольшие сложности возникают с трудоустройством молодых матерей-одиночек, инвалидов 3-й группы, и в первую очередь несовершеннолетних юношей и девушек. Острыми остаются проблемы профессионального обучения и последующего трудоустройства выпускников детских учебно-воспитательных учреждений, лиц, освобожденных из мест заключения, подростков, оставивших учебу или убежавших от родительского очага, юношей и девушек из семей беженцев.

Неудавшаяся профессиональная карьера в начале жизни практически всегда отрицательно сказывается на всем пути человека.

Сегодня группа молодежи в России, которая нигде не работает и не учится, составляет более 2 млн юношей и девушек, значительную часть которых можно отнести к безработным. Специалисты Института молодежи (Москва), считают, что количество безработной молодежи занижено в официальной статистике как минимум на 20 %, так как молодежь в силу особенностей характера далеко не всегда регистрируется на биржах труда.

Новые общественные отношения, особенно в частном секторе, предъявляют специфические требования к работнику. Сегодня большая часть подростков и молодежи – будущих соискателей рынка труда – психологически не готова к складывающейся в экономике ситуации. Социальные психологи указывают на такие ориентации нынешнего подрастающего поколения, как нежелание устраиваться после учебного заведения на непрестижную, низкооплачиваемую работу. В выборе профессий доминируют специальности бизнесмена, брокера, экономиста, юриста, работника торговли, кооператора