4.Описание мероприятий
4.1. Лекционные занятия по наиболее актуальным вопросам избирательного права и процесса являются частью теоретического блока - программы проекта и представляют собой учебные занятия с элементами дискуссии, проводимые в форме открытого урока, на одну или несколько из указанных в Приложении № 1 к настоящему проекту тем.
Выбор тем(ы) лекционных занятий осуществляет администрация образовательного учреждения с учетом мнения обучающихся.
Задачами настоящего мероприятия являются:
- углубление и расширение знаний участников об избирательном праве и процессе;
-уяснение и обобщение понятийного аппарата, используемого при проведении выборов;
-формирование устойчивого убеждения учащихся в необходимости реализовывать свое избирательное право.
4.2. Олимпиада по основным моментам действующего избирательного законодательства (далее – олимпиада) представляет собой состязание учащихся образовательного учреждения, требующее от участников демонстрации знаний и навыков в области избирательного права и процесса.
Олимпиада является завершающей частью теоретического блока-программы настоящего проекта.
Олимпиада проводится в один этап на уровне образовательного учреждения по заданиям, примерный перечень которых указан в Приложении № 2 к настоящему проекту.
Задачами настоящего мероприятия являются:
- проверка и оценка уже имеющихся и полученных знаний в области избирательного права;
- выявление и поощрение обучающихся, обладающих наилучшими знаниями в области избирательного права;
- формирование на основе результатов мероприятия кадрового резерва МИК.
Для проведения олимпиады и определения ее результатов создается жюри олимпиады в составе не менее 3 и не более 6 человек, членами которого могут быть члены МИК, члены избирательной комиссии Архангельской области, сотрудники ее аппарата, а также педагогические работники по предмету «обществознание/история» и(или) учебной дисциплине «конституционное право» образовательного учреждения.
В компетенцию жюри входит определение точного перечня заданий, порядка проведения и определения результатов олимпиады.
Награждение победителей и призеров дипломами и памятными подарками осуществляется по окончании всего комплекса мероприятий, а в случае проведения отдельных мероприятий на последнем из них, но не позднее 14 дней после проведения олимпиады в порядке, определенном Приложением № 3 к настоящему проекту.
4.3. Дискуссионное занятие « Шкала упущенных возможностей»- это авторская программа, разработанная А.Н.Худолеевым. Цель занятия – обеспечение ликвидации правовой безграмотности в области законодательства Российской Федерации о правах человека, с учетом самоанализа.
Занятие представляет собой подборку выдержек из действующего федерального законодательства (КРФ, ГК, ГПК, ТК, СК, КоАП, ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ», ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», ФЗ «Об общественных объединениях», ФЗ «Об образовании», ФЗ «Об исполнительном производстве»). Выбор нормативной базы занятия сделан с аспектом на социально-возрастную категорию участников дискуссии.
В ходе занятия ведущий дискуссии объясняет участникам, какими правами обладает гражданин в том или ином возрасте (от 6 до 18 лет), и предлагает оценить свои упущенные в этом возрасте возможности по шкале от 0 до 5 баллов. Для визуального восприятия результатов дискуссионного занятия группа создает общий график упущенных возможностей с учетом индивидуальных показателей каждого из участников. По окончании занятия участникам предлагается пакет документов, используемых в качестве правовой основы дискуссии, в полном варианте для самостоятельного изучения и анализа.
4.4. Деловая игра «День выборов» (далее- деловая игра) представляет собой средство моделирования, упрощенного воспроизведения разнообразных ситуаций, возникающих в ходе определенных стадий избирательного процесса, и поиска способов их разрешения, осуществляемое в игровой форме.
Данное мероприятие является частью практической блок -программы настоящего проекта, имеющее своей целью снятие противоречия между абстрактным характером правовых норм и реальным характером деятельности по организации и проведении выборов.
Деловая игра охватывает такие стадии избирательного процесса, как предвыборная агитация, голосование, подсчет голосов и подведение итогов голосования. Приложением № 4 к настоящему проекту определен сценарий деловой игры.
Наибольшее внимание в деловой игре уделяется непосредственно процессу голосования в участковой избирательной комиссии на избирательном участке, выявлению и разрешению проблемных ситуаций, возникающих в день голосования у членов участковой избирательной комиссии и самих избирателей, а также при подсчете голосов.
Деловая игра предусматривает наделение определенными ролями более 20 человек, с помощью каждого из которых будет воспроизведены реальные ситуации, возникающие в процессе голосования. Рамки настоящей деловой игры охватывают только процедуру голосования непосредственно в помещении для голосования. Голосование по открепительным удостоверениям и голосование вне помещения для голосования сценарием деловой игры не предусмотрены.
Участники деловой игры определяются заранее, не позднее, чем за 3 дня до проведения деловой игры, с целью формирования списка потенциальных избирателей. Список формируется МИК на основе данных, предоставленных администрацией образовательного учреждения.
Участнику деловой игры необходимо иметь с собой паспорт. Иной предварительной подготовки участнику деловой игры не требуется.
Задачами настоящего мероприятия являются:
- воспитание активной гражданской позиции;
- убеждение в необходимости осознания ответственности за свой выбор;
- развитие умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;
- закрепление теоретических знаний в практической деятельности;
-формирования интереса участников деловой игры к вопросам избирательного права и процесса;
- формирование на основе результатов мероприятия кадрового резерва МИК.