1. Какие задачи Вам предстоит решить?

1 задача - самостоятельный подбор, изучение и обобщение теоретического материала по выбранной теме, сравнение различных взглядов и концепций по данному вопросу, выявление общего и различий; дискуссионных вопросов;

2 задача - самостоятельный анализ цифрового статистического и другого фактического материала и формулировка выводов о текущем состоянии, динамике, структуре исследуемых процессов;

3 задача – выявление основных проблем и путей совершенствования анализируемых процессов в современной экономике Республики Беларусь.

В соответствии с выбранной темой Вы самостоятельно формулируете цель и 3-4 конкретные задачи(подобные приведенным выше)для ее реализации.

С чего начинать работу?

• с поиска литературы и другой информации. В современном мире поиск необходимой информации в значительной мере облегчен по сравнению с прошлым (бедные студенты прошлого! как они существовали без интернета?!). Однако эта кажущаяся легкость содержит в себе ловушки – в море информации довольно трудно отобрать действительно хороший, качественный материал, и, есть большой соблазн пойти по самому, казалось бы, легкому пути (зачем самому делать то, что уже сделано другими и представлено почти бесплатно на многочисленных сайтах?). Если с профессиональной и этической точки зрения это для Вас приемлемый вариант, то наши дальнейшие советы Вам не нужны. Если же Вы понимаете, что по-настоящему ценится только то, что достигается трудно, с усилиями, то следующие советы помогут Вам организовать свою работу.

• Можно начать со списков литературы в УМК (см. материалы в медиатеке, электронные методические материалы для студентов) и поисковых систем в Интернете. Если Вы еще не записались в Национальную (или другую крупную) библиотеку, то самое время это сделать. Библиотечные каталоги есть в электронном и бумажно-карточном варианте.

• К преподавателю на этом этапе следует обращаться только при возникших затруднениях, предполагается, что студент второго курса обладает достаточным уровнем образования, чтобы самостоятельно подобрать литературу по проблеме.

Чтобы сделать что-то хорошо, это должно быть интересно

• Вас заинтересовала определенная тема? Сначала найдите и просмотрите 2-3 научных статьи с теми же ключевыми словами (достаточно быстро по времени и даже вполне комфортно это можно сделать в зале периодики Национальной библиотеки либо в электронных библиотеках интернета, крупных городских библиотеках). Затратьте на это не больше нескольких часов одного дня и убедитесь, что эта тема действительно актуальна для современного периода, вызывает у Вас интерес. Если это убеждение у Вас не сложилось, еще не поздно обсудить с руководителем возможность изменения темы.

• Попробуйте сформулировать наиболее интересные для себя вопросы/проблемы (например, по теме, связанной с политикой занятости это могут быть вопросы: почему многие работники устраиваются работать не по специальности и какой макроэкономический эффект имеют их действия? существует ли в нашей стране проблема структурной безработицы? какими причинами вызван приток значительной части рабочей силы в Минск?). Отметьте основные проблемы, которые акцентируют авторы статей, и обязательно обратите внимание на стиль изложения (он отличается от стиля учебников и Вам нужно научиться излагать материал не учебным, не репортерским, а научным стилем).

• Рекомендуется использовать научные экономические журналы России и РБ: Вопросы экономики, Российский экономический журнал, Белорусский экономический журнал, Белорусская экономика: анализ, прогноз, регулирование, Эковест, а также сайты, размещающие научные статьи в электронном виде.

Сколько времени понадобится?

Конечно, это очень индивидуально и зависит от многого. Но, в среднем, это займет около 2 месяцев (с учетом вынужденных перерывов, времени на подготовку к текущим занятиям и др.). Много?

В московских издательствах выходят брошюры о том, как написать курсовую или дипломную работу за три дня, за одну ночь и т.д. Можно, конечно, почитать. Но возникает вопрос: стоит ли вообще тогда писать? Вряд ли кто-нибудь, кроме Вас самого, придет в восторг от Вашего «подвига», который Вы совершили за одну ночь! Кроме того, после таких интенсивов мы иногда наблюдаем случаи нервных срывов во время защиты… Хотите рискнуть или лучше затратить больше времени?!

По этой теме Вы должны знать больше всех остальных студентов своей группы

Довольно странная ситуация наблюдается иногда на защите курсовой работы, когда на вопросы готовы отвечать все, кроме самого защищающегося. Поэтому, для начала убедитесь, что Вы достаточно знакомы с соответствующей темой по основному учебнику. Рекомендуется составить конспект данной темы, причем рукописный.

• Только затем перейдите к углубленному изучению темы, для начала по нескольким дополнительным учебным пособиям. По макроэкономическим проблемам рекомендуем обратиться к учебникам Т.А.Агаповой и С.Ф.Серегиной, Дж.Сакса и Ф.Б.Ларрена, Р. Дорнбруша и С.Фишера, Э.Долана и Д.Линдсея, М.Чепурина и Е.Киселевой и др. По микроэкономическому анализу полезно будет привлечь учебники Д.Хаймана, Р.Нуреева, В. Гальперина, Р.Франка, Р.Пиндайка и Д.Рубинфельда. Имейте ввиду, что учебники экономикс, экономической теории отражают вопросы на вводном уровне, более основательное и глубокое освещение надо искать в учебниках с названиями микроэкономика, макроэкономика.

• Убедившись в том, что основные понятия, факторы и механизмы изучаемых процессов Вам знакомы, расширяйте круг литературы за счет привлечения научных монографий, нормативных актов (государственные законы, постановления и др.), материалов СМИ. Этот материал особенно важен для выявления проблем и путей их решения, что почти не отражается в учебной литературе, но очень важно в курсовой работе. На этом этапе часто возникают вопросы и затруднения, про которым нужно и можно проконсультироваться с руководителем работы.

• Активно используйте научные и научно-популярные статьи белорусских экономистов (См. журналы и еженедельники: Белорусская экономика: анализ, прогноз, регулирование, Белорусский экономический журнал, Вестник БГЭУ, Эковест, Дело, Банковский вестник, Белорусы и рынок, и др. ). Это поможет Вам сопоставить теоретические знания с конкретными практическими проблемами экономики Республики Беларусь, проанализировать собранный фактический материал.

• По многим темам рекомендуется привлекать так называемые первоисточники – фундаментальные труды знаменитых экономистов, повлиявшие на формирование современных теоретических концепций. По макроэкономике это, прежде всего, труды Д.М.Кейнса, М.Фридмана. Р.Солоу, Р.Лукаса и др. По микроэкономическому анализу это работы А.Маршалла, В.Парето, Л.Вальраса, Г.Беккера, Д.Бьюкенена и др. Формирование концепций и идей отдельных авторов классифицировано в учебных пособиях по истории экономических учений В.Автономова, Т.Агаповой, М.Блауга и др. авторов.

• Изучая литературу, делаем выписки в рукописном или электронном варианте. Через две-три недели сортируем изученный материал на несколько основных проблем/разделов, в результате чего у нас складывается рабочий план. Рабочий план более детализирован, чем окончательный, в процессе работы он корректируется.

• Следите за тем, чтобы литература не была устаревшей. Статьи из научных журналов лучше ограничить последними тремя годами. Газетные статьи – не старше года. К учебникам и монографиям подход индивидуальный, но в целом правильнее ориентироваться на последние пять лет. Делая выписки, не забывайте, что Вам нужно будет делать ссылки в работе на соответствующие источники с указанием использованных страниц

• На этом этапе своевременно получить индивидуальные консультации у преподавателя очень важно. Обсудите со своим научным руководителем логику изложения и акценты теоретической части работы, покажите собранный материал. Договоритесь об индивидуальной консультации заранее.

Теоретические концепции изучены, материал обобщен, логика продумана. Что дальше?

• Готовим аналитическую часть работы. Подбираем статистический и другой фактический материал. Фактический материал можно найти в Статистическом ежегоднике Республики Беларусь и других статистических справочниках Национального статистического комитета Республики Беларусь, на сайте данного комитета, Министерства финансов, Национального банка, в печатных изданиях СМИ, а также (!) в научных статьях и обзорах. Вам нужны абсолютные данные и относительные (например, количество безработных и уровень безработицы в процентах), данные о динамике (берем период не менее 3-х лет, включая текущий год, а лучше с 1991 года) и структуре (например, территориальная структура безработицы, структура безработицы по профессиям, по полу и возрасту), материал для сравнения (например, данные по России, Польше, США).

• Анализируем фактический материал. Для этого абсолютные данные переводим в относительные, сравниваем динамику взаимосвязанных процессов, строим графики и диаграммы, составляем таблицы. Количественный анализ дополняем качественным, описываем, сравниваем, обобщаем. Делаем выводы, оценки ситуации. Выявляем особенности, преимущества и негативные последствия изучаемых процессов. Уделите этой части работы две недели.

• Очень ценными являются собственные расчеты. На основе статистических данных и закона Оукена можно рассчитать циклический уровень безработицы или недопроизводство ВВП. Некоторые студенты пытаются рассчитывать мультипликаторы для экономики Республики Беларусь, а также средние и предельные склонности к потреблению и сбережению, среднюю ставку налога и др. Чтобы избежать ошибок в расчетах, обсудите методику расчета и полученные цифры с руководителем.

• Когда структура работы становится ясной, материал собран и обработан – следует приступать к написанию текста и оформлению. На это понадобится не менее 10 дней.

• Делайте это одновременно. Не оставляйте ссылки и другие стандарты оформления (номер шрифта, интервал, отступы, оформление рисунков, таблиц, литературы и др) на потом.

Поинтересуйтесь на кафедрах, какие правила оформления действуют в текущем периоде.

Из каких частей должна состоять курсовая работа?

Типовая структура работы: титульный лист, содержание (план, оглавление) работы, введение, основная часть (включающая 2-4 главы), заключение, список литературы.

В содержании указываются названия глав, состоящие из одного предложения.

Основная часть.

Основная часть работы состоит из 2-4 глав (разделов). Не увлекайтесь изложением простых понятий, факторов, терминов, видов. Избегайте простых описаний и перечислений. Курсовая – это не лекция для студентов, не учебник, но также не популярная брошюра. Понятия темы излагаются только в начале работы и кратко, больше внимания уделяем механизмам, проблемам, разным подходам. Побольше ссылок. Вы изучали, сравнивали и обобщали разные литературные источники? Покажите это в тексте, сравните определения разных авторов, отметьте особенности изложения материала, отмеченные А. Ивановым или Б. Петровым проблемы. Упоминайте изученных авторов не только в ссылках, но и в тексте.

Следите за логикой и последовательностью изложения. Не следует определения давать после изложения механизмов или проблем. Теоретическая часть работы должна быть связана с аналитической. Например, в первой главе Вы обозначили, что уровень занятости определяется запасом капитала, технологиями и спросом на инвестиционные товары. Тогда, во второй главе, рассчитанные Вами данные по занятости в Беларуси нужно увязать с технологическим уровнем, инвестициями, фазой экономического цикла и др.

Статистические данные должны заканчиваться данными текущего года. Ссылки на приведенные цифры, таблицы, статистический материал обязательны.

Недостающий фактический материал необходимо обновлять самостоятельно новыми цифрами.

После анализа статистических данных следует изложить выявленные проблемы, пути их устранения или смягчения, рекомендации, выводы, вытекающие из связи теоретических выводов первой главы и результатов анализа статистической информации.

Основная часть написана, но страницы еще не пронумерованы. Самое время написать введение и заключение.

Введение.

Во введении необходимо обосновать 3-7 предложениями актуальность изучаемой и описываемой проблемы с точки зрения современного состояния экономики мира и Республики Беларусь. Кроме этого, во введении обязательно должны быть сформулированы цель и задачи работы. Количество задач рекомендуется привести в соответствие с количеством разделов (глав) работы. Формулировка индивидуальна, по одной теме возможно множество вариантов. Но есть некоторые общие правила. Не употребляйте личных местоимений. Формулируйте корректно и в соответствии с дисциплиной, по которой выполняется работа.

Пример: Целью работы является анализ состояния и проблем занятости в экономике Республики Беларусь на основе изучения макроэкономических концепций занятости и обработки статистического материала

Желательно также описать информационную базу для проведения исследования (для образца посмотрите введение хорошей научной монографии).

Заключение.

Заключение кратко отражает результаты выполненной работы. Выводы можно, но не обязательно пронумеровать. Важно соотнесение выводов с поставленными во введении задачами. Основное внимание уделяется здесь не теории вопроса, а сделанным самостоятельно выводам на основе расчетов автора и изученной научной (не учебной) литературы.

Список литературы.

В списке литературы должно быть не менее 15-20 источников, пронумерованных и расположенных по алфавиту, где указывается автор, название работы, издательство, год и место издания и используемые для анализа страницы. При использовании периодической печати указывается автор и название статьи, название журнала или газеты, её номер и страницы, где расположен материал. При использовании интернет-источников указывается автор и название материала, общее название сайта, режим доступа и дата доступа.

Работа выполняется в печатном виде. Обычно кафедрой определяется примерный объем работы около 30-35 страниц (без учета Приложений)., 14 шрифт, 1,5 интервала (уточните правила оформления на своей кафедре, поскольку они относятся к стандарту предприятия и могут различаться по вузам).

Ссылки оформляются в квадратных скобках, где указан номер источника из списка литературы и страница. Ссылки надо делать на дискуссионные точки зрения, нестандартные позиции, новые трактовки событий и теорий, на все приведенные цифры и факты (в тексте в конце абзаца, таблицах и рисунках- под ними).

Пример оформления ссылок:

А)…В современных условиях сторонники неоклассического направления признают, что некоторая часть безработицы имеет вынужденный характер[1, с.52].

б)...Кейнсианцы делают вывод о том, что для повышения уровня занятости в обществе необходимо активное вмешательство государства, поскольку рыночные силы не в состоянии поддержать равновесие при полной занятости[10. С.109].

в) … Как отмечает ряд исследователей, особенностью российского рынка труда в начальном периоде трансформации являлось, в отличие от стран ЦВЕ, сохранение высокого уровня занятости на предприятиях даже в условиях экономического спада [7.С. 186-187].

Работа без ссылок не соответствует основным требованиям и не принимается на проверку. Ссылки необходимо делать на все заимствования, кроме общепринятых и повторяющихся, общеизвестных понятий, рисунков, рассуждений.

В Приложении должны быть использованы объемные таблицы, схемы, графики, если они достаточны объемны. При компактности (меньше половины страницы) их размещают в тексте. Все рисунки и таблицы, приведенные в работе, в тексте работы должны упоминаться и анализироваться словами.

Рекомендуется в Приложениях приводить так называемые первичные документы. В курсовой работе по макроэкономике это могут быть, например, таблицы из Статистического ежегодника: Республика Беларусь, 2010. –Мн.,2010.

• По каким основным критериям судят о работе, допускают ее к защите?

1. - более широкое и обстоятельное, чем в основном учебном пособии, освещение теоретических аспектов исследуемой темы;

2. - соответствие структуры основного текста намеченному плану работы;

3. - соблюдение научного стиля работы (это значит, что следует избегать описательного стиля, простого пересказа изученного текста, акцентировать не понятия, а достижения ученых, проблемы и точки зрения, использовать сравнительные характеристики, схемы, рассуждения и аргументации; необходимо избегать и декларативного стиля, голословных утверждений, намерений, лозунгов);

4. - текст и стиль изложения должны быть авторскими. Запрещается плагиат, т.е. заимствование чужого текста без соответствующих ссылок. При обнаружении преподавателем плагиата работа к защите не допускается.

5. - грамотный анализ и интерпретация статистических данных; умение представить их в самостоятельно подготовленных таблицах и рисунках (схемах, круговых диаграммах, столбиковых диаграммах, графиках и др.);

6. - автор работы должен критически оценивать и отбирать примеры, фактический материал, так как после использования в работе он становится объектом защиты, объектом ответственности самого автора.

7. - аргументированность выводов и обоснованность высказываний автора (желательным является вывод в конце каждой главы как реализация одной из задач работы).

-----------------------

ПРИЛОЖЕНИЕ А - Пример плана работы по теме «Занятость в экономике Республики Беларусь»:

1 вариант плана:

Введение

1. Теоретические основы макроэкономического анализа занятости

   1. Факторы, определяющие уровень и структуру занятости в макроэкономических моделях классиков и кейнсианцев

   2. Политика регулирования занятости в странах с рыночной экономикой

2. Анализ занятости в национальной экономике Республики Беларусь за период 1991-2010гг.

   1. Анализ динамики занятости

   2. Анализ структуры занятости

3. Проблемы занятости и пути их решения в экономической политике Республики Беларусь

3.1. Основные направления государственной политики занятости: мировой опыт и национальные особенности белорусской модели

3.2 Динамика занятости в условиях реструктуризации переходного периода и задачи экономической политики

3.3 Проблемы регулирования занятости молодежи

Заключение

Список литературы

--------------------------------------

2-й вариант плана:

Введение

1. Занятость и безработица в макроэкономических моделях: взаимосвязь понятий, виды, причины, последствия для экономики.

2. Динамика, структура и масштабы занятости и безработицы в белорусской экономике

3. Решение проблем занятости в странах с рыночной экономикой.

4. Особенности проблем занятости и безработицы в трансформационной экономике и пути их решения

Заключение

Список литературы

Приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ B - Пример оформления списка литературы

1. Абузярова, Н. Вступление в ВТО: влияние на труд и занятость населения // Человек и труд.- 2007.- N 1.- С.43-45.

2. Агапова, Т.А. Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник. 3-е изд. / Под. общ редакцией д.э.н. профессора А. В. Сидоровича. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2000 . – С. 46-63; 67-87

3. Анализ системы мотивации и стимулирования труда работников – Минск, 2008. – [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://diplomadviser.info. – Дата доступа: 23.05.2010.

4. Андрос, И.А. Основные тенденции в сфере занятости населения Беларуси: социально-демографический анализ // Социальные и социокультурные процессы в современной Беларуси: Социологический анализ: Сборник научных трудов. Вып. 6/ Национальная академия наук, Институт социологии.- Минск: Экоперспектива, 2005.- С.14-21.

5. Баранов, А. Социально-экономические проблемы депопуляции и старения населения// Вопросы экономики, 2008, №7, с.111-120.

6. Безработица в Беларуси снизилась[Электронный ресурс]//Режим доступа http://news.open.by/country/37643. Дата доступа 5.10.2010

7. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе. М. – 1994. Гл. 15; Гл. 16

8. Боровик, Л.С. Занятость населения: проблемы и пути их решения // Экономический бюллетень Научно-исследовательского экономического института Министерства экономики Республики Беларусь.- 2006.- N 6.- С.22-32.

9. Бродский, Б.Е. Лекции по макроэкономике переходного периода. –Издательский дом ГУ ВШЭ. М., 2005.

10. Бункина, М.К., Семенов А.М. Макроэкономика: Учебник. – 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2003. – С. 122-138; 372-382.

11. Ванкевич, Е.В. Рынок труда Республики Беларусь: особенности формирования и развития, Витебск, 2008.

12. Власова, В. М. Стабилизация занятости в условиях рынка-М.,2008. –139 с.

13. Гайдук, К., Чубрик А., Парчевская С., Валевский М. Рынок труда в Беларуси: общий обзор // Эковест.- 2006.- N 1.- С. 44-93

14. Дорнбуш, Р. и др. Экономика / Р. Дорнбуш, С Фишер, Р Шмалензи – М.: МГУ: Инфра-М, 1997. – 576 с.

15. Ивашковский, С. Н. Макроэкономика: Учебник – 3-е изд., испр. – М.: Дело, 2004. – С. 101-152

16. История экономических учений / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой: Учеб. пособие.- М.: Инфра-М, 2000 – Гл. 32 (С. 554-566); Гл. 33 (С. 567-586); Гл. 34 (С 586-602).

17. Кейнс, Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег. Пер. с англ. М, 1978 . – 175 с.

18. Мэнкью, Н.Г. Принципы экономикс. 2-е изд., сокращ. – СПб.: Питер, 2000. – Гл. 25 (С. 345-360); Гл. 27 (С. 376-394); Гл. 30 (С. 421-437); Гл. 32 (С. 454 -464)

19. Никифорова, А. А. Рынок труда, занятость и безработица. - М., 2007. 328 с.

20. О Государственной программе содействия занятости населения Республики Беларусь на 2009-2010 годы. Министерство труда и социальной защиты[Электронный ресурс]// Режим доступа: //http://www.mintrud.gov.by/ru/min_progs/prog5. Дата доступа: 4.10.2010.

21. Сакс, Дж, Ларрен Ф. Б. Макроэкономика. Глобальный подход: Пер. с англ. М.: Дело, 1996. – 848 с.

22. Статистический ежегодник: Республика Беларусь, 2010. –Мн., 2010

23. Фридмен, М. Количественная теория денег // Петти В., Смит А., Риккардо Д., Кейнс Дж., Фридмен М. Классика экономической мысли: Сочинения. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – С. 787-890

ПРИЛОЖЕНИЕ C - вариант отзыва о работе

Отзыв

о курсовой работе студента ф-та ____курса гр._____

ФИО__________________________________________________________________________,

дисциплина____________________________

по теме

«________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»

Обоснование студентом актуальности проблемы во введении: 1)обоснована lостаточно; 2)обоснована недостаточно; 3)не обоснована__________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Постановка цели и задач: 1)удовлетворительно__________________ 2)требует корректировки_______________________________________________________________

3)цель и задачи работы не определены автором __________________________

Отношение студента к выполнению работы:

1) работа сдана в срок, выполнялся график подготовки курсовой_______________________________

2) наблюдались некоторые нарушения сроков подготовки, но замечания руководителя, в основном, учтены до официально установленного срока защиты _______________________________________________

3) работа подготовлена с нарушением сроков предоставления, графика выполнения и защиты работы

Подбор литературы:

1)подобрана современная разносторонняя литература по теме_________________________________

2) используемая литература не позволяет изучить тему достаточно глубоко_____________________

3) отсутствует литература последних лет__________________________________________________

4) отсутствуют нормативно-правовые документы____________________________________________

5)отсутствует научная литература________________________________________________________

6) требуется дополнить список литературы (рекомендации)_________________________________ ____________________________________________________________________________________

Умение пользоваться литературными источниками:

1)использовано достаточно большое количество разнообразных источников, сделано их обобщение, грамотно оформлены ссылки;

2) преобладает учебная литература, количество использованных источников ограничено_____________________

3) выборочная проверка ссылок свидетельствует об их несоответствии заявленным источникам____

4) ссылки в работе отсутствуют либо отсутствуют страницы в ссылках (в последнем случае работа возвращается на доработку без проверки)___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Самостоятельные суждения и выводы в теоретической части работы: 1)самостоятельно сделаны обобщение литературы и выводы; 2) сделана попытка самостоятельных суждений, выводов, рекомендаций; 3) самостоятельные выводы автора отсутствуют_________________

Анализ фактических данных: 1) охватывает период _______ гг. и отражает а) динамику, б)структуру, в)масштабы;

2) проводится с использованием данных статистических сборников_________________________________

3) собственных расчетов автора_______________________________________________________________

4)используются таблицы, графики, диаграммы______________________________________________________________________

Аналитическая часть работы:1) отражает рассматриваемые проблемы в достаточно полной мере; 2) должна быть доработана_(рекомендации)____________________________________________________________________

Структура работы, стиль и логика изложения:

а)в основном, удовлетворительны, сделана попытка проблемно-аналитического изложения, логика и структура продуманы, изложение последовательное________________________________________________

б) текст не соответствует плану (оглавлению) ___________________________________________________

3) логика изложения не продумана, встречаются повторы и/или непоследовательное изложение материала___________________________________________________________________________________

4) стиль изложения материала неудовлетворителен а)преобладает учебно-ознакомительный стиль изложения; б) преобладает описательно-декларативный стиль; в) отсутствуют рассуждения, выводы, описание проблем

Оформление работы:

1) удовлетворительное; _________2) требуют доработки в соответствии со стандартами а) список литературы, б)оформление электронных ресурсов, в) ссылки, г)титульный лист, д)другое (см. правила оформления)__________________________ ______

_____________________________________________________________________________________________

Умение студента представить заключение по курсовой работе:

1)заключение включает выводы по главам и результаты решения каждой из поставленных задач;

2) мало отражает результаты работы____________________________________________________________

3) не отражает выводы по аналитической части___________________________________________________ 4) неудовлетворительно в целом.

Другие замечания и рекомендации руководителя работы:(Дата)_________________________

1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повторно (Дата)____________________________________________________________________________

1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общий вывод руководителя по курсовой работе:

Степень решения поставленных цели и задач:

1)задачи решены, цель работы достигнута в полной мере____________________________________________

2) задачи, в основном, решены, цель достигнута____________________________________________________

3) цель, в основном, достигнута, но не все задачи решены достаточно полно___________________________

4) задачи работы не решены____________________________________________________________________

Решение руководителя о возможности допуска к защите:

А)Работа удовлетворяет требованиям и может быть допущена к защите(дата)___________________

Б)Работа, в основном, удовлетворяет требованиям, допущена к защите, но с условием доработки по сделанным замечаниям(дата)____________________________________________________________________

В)Работа не удовлетворяет основным требованиям, не допущена к защите и требует существенной доработки (после доработки курсовая работа повторно сдается на проверку вместе с первым вариантом и данным отзывом)(дата)_________________________________________________________________________

Г) Решение в случае повторно предоставленной работы _____________________________________________

Научный руководитель:

подпись ФИО