Лабораторно-практическое занятие.
Тема: Реабилитация (теоретический и практический аспекты) (4 часа).
Цель: познакомиться с теоретическим и практическим аспектом понятия реабилитации; существующей системой реабилитационных учреждений г.Бийска и проводимых в них реабилитационных мероприятий.
Базы проведения занятий: Краевой реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями, Центр реабилитации слепых.
Форма контроля: отчет по контрольным вопросам.
Литература:
Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терминов. / Под ред. к.м.н. С.Н. Бокова. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1995. – 640 с.
Куликова Н.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями как фактор их социализации в обществе.
Подходы к реабилитации детей с особенностями развития средствами образования: Сб. науч. тр. и проектных материалов, Ин-т педагогич. инноваций РАО. / Сост. О.Н. Ертанова, В.К. Зарецкий; Под ред. В.И. Слободчикова. – М., 1996. – 452 с.
Проблемы социализации детей-инвалидов: Методические материалы к спецкурсу. / Сост. Л.К. Синцова. – Барнаул, 1998. – 14 с.
Словарь основных понятий по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. / Под ред. Л.Г. Гусляковой, Л.К. Синцовой. – Барнаул, 1997. – 64 с.
Шипицина Л.М., Иванов Е.С., Данилова Л.А., Смирнова И.А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. – СПб., 1995. – 80 с.
Ход занятия:
Самостоятельное ознакомление с теоретическим материалом. Подготовка ответов на вопросы.
- какие обстоятельства явились стимулом возникновения реабилитации как науки;
- история развития теории и практики реабилитации;
- принципы реабилитации по (М.М. Кабанову);
- этапы реабилитации (по М.М. Кабанову и В.П. Белову);
- раскройте понятие «реабилитация» и «абилитация», их различия;
- каков алгоритм составления комплексной индивидуальной программы реабилитации;
- что включает в себя:
медицинская реабилитация;
психологическая реабилитация;
педагогическая реабилитация;
профессиональная реабилитация;
социальная реабилитация;
- какие факторы влияют на успешность реабилитации;
- основные задачи реабилитации.
Посещение базовых площадок, обращая внимания на:
название учреждения;
историю развития учреждения;
к какой сфере относиться (федеральное агентство по образованию, комитет по социальной защите населения, всероссийское общество слепых и т.д.);
каким образом проходит отбор на реабилитацию;
период прохождения реабилитации;
целевая группа реабилитации;
структура учреждения;
основные и вспомогательные службы учреждения;
какая реабилитация осуществляется в центре;
какие впечатления возникли после посещения учреждения (что особенно понравилось, что не понравилось).
Ознакомление с индивидуальными программами реабилитации (ИПР):
кем оформляется ИПР;
какая информация отражается в ИПР:
- ФИО, возраст реабилитантов;
- данные первичного приема (медицинское, психологическое, педагогическое и д.д.);
- направление и содержание индивидуальной программы реабилитации;
- как и по каким критериям оценивается эффективность ИПР;
что особенно понравилось, что не понравилось в оформлении ИПР и ее реализации.