- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •Семинар 1. Тема: Социологические парадигмы в социальной работе
- •«Круглый стол» 2. Тема: Социологические исследования как инструмент изучения проблем социальной работы
- •Семинар-диспут 3. Тема: Опросные методы в социальной работе
- •Примерный тест по теме: Опросные методы в исследовании проблем социальной работы
- •Семинар-диспут 4. Тема: Анализ документов в социальной работе
- •Примерный тест по теме: Анализ документов в исследованиях социальной работы
- •Семинар 5. Тема. Социология ювенальной девиации
- •Примерный тест по теме: Социология третьего возраста (Старение населения в рф: специфика, последствия, прогнозирование)
- •Деловая игра 7. Тема: Социология дезадаптированной семьи
- •II. Форма промежуточного контроля – зачет Примерные вопросы к зачету
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2.Дополнительная литература.
- •8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Глоссарий
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
5. Содержание дисциплины
№ п/п |
Наименование разделов и тем дисциплины |
Содержание темы |
|
Раздел 1 Социальная работа как объект социологического изучения |
|||
Тема 1 |
Социологические парадигмы в социальной работе |
Теоретико - методологические основания социологических парадигм: «структурно-функциональная», социального конфликта, символического интеракционализма. Социальная работа как непрерывный процесс символической интеракции. Основное и различное в современных социологических концепциях: «интерпретативная», «системная», «социальных сетей», «переживания кризиса», «социальных представлений». Субъект‑объектная взаимообусловленность в социальной работе. Понятия «личность», «группа», «сообщество» как составная часть социальной работы. Социологические проблемы социального взаимодействия, социальных и межличностных отношений, социальных изменений в социальной работе. |
|
Раздел 3 Социологические практики анализа эффективности социальной работы |
|||
Тема 2 |
Социологические исследования как инструмент изучения проблем социальной работы |
Основы социологического исследования в социальной работе. Особенности и функции исследований в социальной работе. Соотношение количественной и качественной стратегий. Понятия «статистическая» и «гуманитарная» традиция (парадигма) при исследовании социальной реальности. Познавательные возможности методологии количественного и качественного исследований. Теоретические истоки методов. Виды количественных исследований, их стратегия и тактика. Виды качественных исследований. Стратегия и тактика качественных исследований. Особенности построения программы качественного исследования. Логика действий исследователя. Особенности полевого этапа качественного исследования. Особенности первичного анализа данных в качественно и количественной стратегии исследовательского поиска. |
|
Тема 3 |
Опросные методы в социальной работе |
Понятие опроса в социологической литературе. Виды опросов. Этапы и процедуры опроса. Методика и техника проведения опроса. Основные преимущества и недостатки метода опроса. Особенности организации и сложности проведения массового опроса населения. Проблемы достоверности информации. Типичные ошибки и трудности в проведении опроса. Специфика использования анкетирования в социологических исследованиях, его возможности и преимущества. Необходимые условия организации и успешного проведения анкетирования. Особенности интервью как метода сбора социальной информации. Виды интервью. Функциональное и общее отличие интервью от анкетного опроса. Преимущества и недостатки метода. Этапы подготовки и проведения интервью. Методы минимизации «эффекта интервьюера». Социометрический опрос, его особенности в социальной работе. Типы социометрических выборов. Критерии социометрических выборов: коммуникативные (официальные и неофициальные, дихотомические, ролевые, ординарные и критерии ранжирования) и гностические. Требования к критериям. Виды инструментария: социометрическая анкета, тест, социоматрица и ауто-социоматрица. Индивидуальные и групповые индексы. Особенности обработки и анализа социометрических тестов. |
|
Тема 4 |
Анализ документов в социальной работе |
Анализ документов как метод сбора информации в исследованиях. Область применения метода, его особенности и основные нормативные требования. Отличия от других методов сбора информации. Документ как объект анализа. Виды документов. Источники документальной информации. Автор документа (коммуникатор). Виды анализа документов: информационно-целевой и формализованный анализ (контент-анализ) содержания текстовых источников. Виды информационно-целевого анализа. Выбор единицы исследования при анализе текстов. Бланк (протокол) анализа документов и регистрационная карточка. Контент-анализ документальных источников: познавательные возможности, достоинства и недостатки метода. Принцип формализации и статистической значимости. Единицы счета. Критерии отбора документов. Разработка таблицы контентного исследования. Познавательные возможности дискурс-анализа. Применение дискурс-анализа в исследовании социальных проблем. |
|
Раздел 2 Социологическое исследование социальных проблем |
|||
Тема 5 |
Социология ювенальной девиации |
Молодежь как особая социально-демографическая группа. Понятие «молодежь» и направления его исследования. Зарубежные теории молодежи. Концептуализация понятия и исследования молодежи в отечественной науке. Возрастные периодизации молодежи: теории юношеского возраста, антропологическая, социально-психологическая периодизации, этапы социального и биологического развития человека. Группообразующие признаки. Понятие «поколение»: значение и типология. Теории позитивизма и романтизма поколения, отечественные подходы. Межпоколенные отношения. Социальное конструирование реальности. Социальное развитие молодежи: критерии и показатели. Теории социального неравенства. Особенности ценностных ориентаций в молодежном возрасте. Социальный статус и ценности российской молодежи. Формы девиантного поведения молодежи. |
|
Тема 6 |
Социология третьего возраста |
Пожилые люди как особая социально-демографическая группа. Компенсаторные поведенческие реакции. Факторы социальной дезадаптации. «Теории старения»: «оптимального старения», «возрастная стратификация», «наименования», «темпоральная теория старости», «теория третьего возраста», «теория освобождения/разъединения», теория «межпоколенной трансмиссии культуры», теория «зависимости». Эйджизм. Одиночество. Пенсионное обеспечение по старости. Межпоколенные отношения. Конструирование старости. Ресоциализация. Направления социальной защиты. Социальное обслуживание/ социальные услуги, методы работы социальных служб, показатели эффективности. |
|
Тема 7 |
Социология дезадаптированной семьи |
Семья как социальный институт, его структура и функции. Специфика и классификация, характеристика, факторы и условия, способствующие дезадаптации семьи. Социально-дезадаптированная семья с точки зрения личности, малой группы и социума. Динамика кризисной ситуации в социально-дезадаптированной семье. Семьи со структурной девиацией: неполные, бездетные, многодетные, полигамные, гомосексуальные семьи. Семьи с неудовлетворительными материальными условиями воспроизводства жизни. Семьи с девиацией качественных параметров личности и внутри семейных отношений: виды насилия и правонарушений. Направления и технологии социальной работы с семьями, показатели эффективности работы. Специфика сбора, анализа социологических данных, методика и техника их использования в работе с детьми и подростками девиантного поведения. |
|
Тема 8 |
Социология инвалидности |
Определение инвалидности. Основные подходы к изучению инвалидности, дифферинциация социальной группы инвалидов. Концепции социального неравенства. Социальные барьеры инвалидности. Виктимизация и стигматизация. Концепции, направленные на равенство инвалидов: «социальной полезности» и «социального достоинства». Социальное конструирование инвалидности. Процессы социальной стратификации и дифференциации, дистанции и интеграция. Социальная политика в отношении инвалидов: основные подходы к анализу. |