- •6.030505 «Управління персоналом і економіка праці”,
- •6.030504 “Економіка підприємства”
- •1. Програма навчальної дисципліни «Іноземна (француЗька) мова»
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 2. Нормативна граматика
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу).
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 4. Усне та письмове спілкування на теми загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру.
- •Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до Самостійної роботи
- •Тема 1. Коригувальний фонетико-орфоепічно-орфографічний курс.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 2. Морфологія.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Неозначений артикль.
- •Частинний артикль.
- •Частинний артикль і неозначений артикль.
- •Означений артикль.
- •Відсутність артикля.
- •Ознайомтеся з правилами вживання іменників (с.4 – 14) Література: [7].
- •В реченні він виконує різні функції. Його основні функції – це підмет та додаток.
- •Рід іменників.
- •Множина іменників.
- •Особливі випадки
- •Множина складних іменників.
- •Прикметник:
- •Утворення множини прикметників.
- •Загальне правило:
- •Особові незалежні займенники.
- •Особові придієслівні займенники.
- •Займенники – підмети
- •Займенники – прямі додатки
- •Місце займенників-додатків в реченні
- •Присвійні займенники.
- •Вказівні займенники
- •Питальні займенники.
- •Прості питальні займенники
- •Підсилювальні питальні звороти. Форми і функції питальних зворотів
- •Відносні займенники (pronoms relatifs)
- •Прості форми відносних займенників
- •Тема 3.Синтаксис.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Речення.
- •Просте речення.
- •Двоскладне речення
- •3. Головні члени речення. Підмет
- •Присудок
- •4. Другорядні члени речення
- •Іменна група
- •Дієслівна група включає
- •6. Типи простих речень
- •7. Порядок слів у розповідному реченні
- •8. Питальне речення.
- •Загальне запитання
- •9. Часткове запитання.
- •Виконайте вправи.
- •Тема 4. Система часів дієслова.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Типи відмінювання.
- •Теперішній час.
- •Минулі часи.
- •Форми і значення imparfait
- •Майбутні часи
- •Виконайте вправи.
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Методичні рекомендації до вивчення теми:
- •Активний стан або активна форма
- •Пасивний стан або пасивна форма
- •Прийменники par і de
- •Зворотний стан або займенникова форма
- •Види займенникових дієслів
- •Узгодження дієприкметника минулого часу займенникових дієслів
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Неозначена форма дієслова. Infinitif. Форми інфінітива
- •Вживання інфінітива
- •Функції інфінітива
- •Еквіваленти інфінітива
- •Виконайте вправи.
- •3. Ознайомтеся з неособовими формами даєслова, а саме: герундій.
- •Утворення Gérondif
- •Значення неперервності дії або уступки підкреслюється прислівником :
- •4. Виконайте вправи:
- •22. Замініть виділене курсивом дієслово дієприслівником.
- •Ознайомтеся з неособовими формами даєслова, а саме: з формами дієприкметника, правилами вживання дієприкметника та його функціями: Дієприкметник
- •Дієприкметник теперішнього часу
- •Вживання Participe présent
- •Основні функції Participe présent та його еквіваленти
- •6. Виконайте вправи:
- •26. Узгодьте, якщо потрібно, форми на –ant.
- •27. Поставте форми на –ant, узгоджуючи їх, якщо це потрібно.
- •Дієприкметник минулого часу
- •7. Ознайомтеся з утворенням та функціями дієприкметника минулого часу. Складний дієприкметник минулого часу
- •Утворення дієприкметника минулого часу
- •Вживання Participe passé composé
- •Форма étant
- •Participe passé composé вживається в письмовій мові. Функції Participe passé composé та його еквіваленти
- •Абсолютна дієприкметникова конструкція
- •8. Виконайте вправи:
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 12. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації до вивчення теми:
- •Переглядове читання
- •Ознайомлювальне читання
- •Вивчаюче читання
- •Пошукове читання.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття 2
- •Тема 4. Синтаксис часів дієслова.
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Практичнее заняття 3
- •Тема 6. Пасивний стан.
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 12. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Приклад написання резюме:
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації і зразок завдань до домашньої контрольної роботи Загальні рекомендації
- •Вимоги до оформлення контрольної роботи
- •Виправлення помилок
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).
- •І. Lisez le texte et répondez aux questions. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •Іі. Trouvez la définition correspondante pour chacun des mots. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •7. Підсумковий контроль
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме
- •Тема 16. Написання листа – запита та листа – пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •8. Список рекомендованої літератури
Частинний артикль.
Частинний артикль як різновидність неозначеного артикля також указує на неозначеність, але вживається з незчисленними іменниками.
Частинний артикль вживається перед іменниками, які називають:
Речовину, кількість якої не визначено:
Il a acheté des fruits et du jus.- Він купив фруктів і соку. Il me faut du beurre et de la farine. – Мені потрібні масло і мука.
Абстрактне поняття, взяте в невизначеному об’ємі:
Tu as de la patience. – Ти терплячий. Georges a du courage. – Жорж мужній.
Іменник з частинним артиклем, як правило, виконує роль додатка після дієслів: avoir, acheter, boire, chercher, manger, mettre, prendre, vendre. J’ai mis du sucre dans mon café. – Я положив в кофе цукор. Le matin elle prend du café. – Вранці вона п’є кофе.
Частинний артикль входить до сталих сполучень з дієсловом faire:
il fait du soleil - сонячно
il fait du vent - вітряно
faire du bruit - шуміти
faire de la musique – займатися музикою
faire de la politique – займатися політикою
faire du ski – ходити на лижах
faire du sport – займатися спортом
faire du théâtre – грати в театрі
Частинний артикль і неозначений артикль.
Перед незчисленними іменниками неозначений артикль замінює частинний:
якщо назва речовини і абстрактний іменник характеризуються;
Зрівняйте:
Sers-moi du café. – Sers-moi Налий мені кави. – Налий мені
un café fort et chaud. міцної і гарячої кави.
Якщо назва речовини означає порцію або окремий предмет, тобто стає зчисленним:
C’est du fromage. – C’est un Це сир. – Це головка сиру.
fromage.
J’ai acheté du pain. – J’ai acheté un Я купив хліба. – Я купив буханку
pain. хліба.
Перед зчисленними іменниками частинний артикль замінює неозначений
Якщо назва особи означає які-небудь риси, признаки (після il y a):
Il y a de l’enfant en lui. В ньому є щось від дитини.
Якщо назва тварини означає вид м’яса.
Зрівняйте:
Un bœuf / du bœuf – бичок / яловичина
Un veau / du veau – теля / телятина
Un mouton / du mouton – баран / баранина
Un poulet / du poulet – курка / куряче м’ясо
Означений артикль.
Означений артикль указує на визначеність іменника, про те, що він відомий для того, хто говорить. Іменник може бути визначеним:
Ситуацією, в якій названий предмет являється єдиним:
Passe-moi le vase . Передай мені вазу.
Le directeur le sait. Директор про це знає.
Загальними знаннями тих, хто говорить, коли мова йде про єдині в своєму роді предмети та явища:
Le soleil, la lune, la terre, le vent, la pluit......
Le vent soufflait. Дув вітер.
Le soleil a paru à l’horizon. На горизонті появилося сонце.
N.B Якщо при таких словах є означення то вживається неозначений артикль:
Un grand vent soufflait de la mer. Сильний вітер дув з моря.
Подальшим контекстом, в якому предмет уже згадувався:
Je m’approche d’une maison. Я наближаюся до одного будинку
Personne. La maison semble vide. Нікого. Будинок здається пустим.
Ближнім контекстом таким як de + ім’я або іменник з артиклем, а також de + інфінітив.
C’est la serviette de Jean. Це портфель Жана.
C’est le dictionnaire de ma soeur. Це словник сестри.
Tu a le temps de lire. У тебе є час почитати.
Прикметник найвищого ступеня або прикметник типу:
Aîné, cadet, premier, dernier, suivant, unique, principal ......
C’est la plus belle ville dans Це найкрасивіше місто в
notre pays. нашій країні.
Lisez la page suivante. Читайте наступну сторінку.
Підрядне означальне:
Les pommes que j’ai achetées Яблука, які я купила, смачні
sont bonnes.
Сполучення, які містять назви частин тіла та дієслова:
S’essuyer les mains – витерти руки
Se fouler le pied – підвернути ногу
Baisser les yeux – опустити очі
Froncer les sourcils – нахмурити брови
Hausser les épaules – пожати плечима
Hocher la tête – покачати головою
Tendre la main – протягнути руку
Дієслова із значенням повторної дії:
Revoir, se rappeler .....
Je revois le jardin : les pommier, Я знову бачу сад: яблуні,
les cerisiers. вишні.
Означений артикль може мати узагальнююче значення, в тому числі після дієслів sentir, adorer, aimer, détester, ......
Les enfants ont besoin d’affections. Діти потребують любові.
J’aime le chocolat et les bonbons. Я люблю шоколад і цукерки.