3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

Компетентностная карта дисциплины

Код компетенции	Компетенция
ОК-1 (частично)
ОК-5 (частично)
ОК-6 (частично)
ОК-8 (частично)
ОК-11 (частично)
ПК-1 (частично)
ПК-2 (частично)
ПК-4 (частично)
ПК-5 (частично)
ПК-7 (частично)
ПК-9 (частично)
ПК-10 (частично)
ПК-12 (частично)
ПК-13 (частично)
ПК-14 (частично)
ПК-15 (частично)

Ключевыми компетенциями, формируемыми в процессе изучения дисциплины, являются ПК-17 (частично), ПК-40 (частично), ПК-77(частично).

Уровневое описание признаков компетенции ПК-17(частично):

Знанием принципов и основ формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умением применять их на практике

Уровень освоения	Признаки проявления
Продвинутый (91 – 100 баллов)	Способен, ориентируясь на знания нормативно-правовой базы, теоретические знания принципов и основ формирования системы мотивации и стимулирования персонала, применять знания в профессиональной деятельности. Готов использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности с целью выбора системы мотивации и стимулирования персонала и оценить его результаты.
Базовый (71 – 90 баллов)	Имеет хорошие теоретические знания нормативно правовых документов, принципов и основ формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда в профессиональной деятельности экономиста на предприятиях любых форм собственности. Готов к применению полученных знаний к выполнению конкретных экономических расчетов.
Минимальный (41 – 70 баллов)	Имеет представление о принципах и основах формирования системы мотивации и стимулирования персонала, умеет использовать в профессиональной деятельности.

Уровневое описание признаков компетенции ПК-40 (частично):

Владением навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению

Уровень освоения	Признаки проявления
Продвинутый (91 – 100 баллов)	Способен, ориентируясь на методику и методологию экономического анализа, осуществлять анализ экономических показателей деятельности организации, в том числе трудовых показателей (производительности труда, численности, заработной платы, условии труда). Готов самостоятельно выбирать цели, способы, методы и показатели для экономического обоснования мероприятий по повышению эффективности и результативности хозяйственной деятельности.
Базовый (71 – 90 баллов)	Готов проводить экономический анализ хозяйственной деятельности, в том числе показателей по труду и использовать результаты для профессиональной деятельности (расчетно-аналитической, управленческой). Может подобрать диагностический инструментарий в соответствии с поставленными целями и задачами для экономического обоснования предложенных мероприятий.
Минимальный (41 – 70 баллов)	Имеет представление об основных методах экономического анализа хозяйственной деятельности, в том числе трудовых показателей, необходимых для профессиональной деятельности экономиста на предприятиях любых форм собственности. Знает основные приемы и методы экономического анализа и может их использовать для экономического обоснования мероприятий по их улучшению.

Уровневое описание признаков компетенции ПК-77 (частично):

Знанием основ проведения и методов оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала

Уровень освоения	Признаки проявления
Продвинутый (91 – 100 баллов)	Имеет отличные теоритические знания об основах проведения и методах оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала. Способен адекватно поставленным целям и задачам, подбирать необходимую информацию, использовать информационные технологии в подборе информации, необходимой для подготовки управленческого решения, подготовки экономического обоснования инвестиционных проектов в области управления персоналом.
Базовый (71 – 90 баллов)	Имеет хорошие теоретические знания и практические навыки при проведении экономического обоснования инвестиционных проектов в области управления персоналом и оценки социальной эффективности предложенных мероприятий при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала. Способен работать с литературными источниками, информационными технологиями при получении информации для подготовки управленческого решения с учетом поставленных целей и задач профессиональной деятельности.
Минимальный (41 – 70 баллов)	Имеет представление о методах обоснования инвестиционных проектов в области управления персоналом. Знает основные виды показатели определения экономической и социальной эффективности проектов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– законодательные и нормативные материалы функционирования организации (предприятия) в современных условиях;

– источники, процессы формирования и использования производственных и экономических ресурсов организации;

– методы измерения экономических затрат и результатов деятельности предприятия в современных условиях;

– методику выбора и реализации успешных проектов функционирования организации (предприятия).

Уметь:

– применять правовые и нормативные документы в процессе регистрации, реорганизации и ликвидации предприятия;

– определять экономическую эффективность хозяйственной деятельности;

– выполнять конкретные экономические расчёты;

– выбирать наиболее рациональные хозяйственные реше­ния.

Владеть:

– теоретическими знаниями и методиками определения экономической эффективности производства;

– практическими навыками расчета результатов, доходов, экономических затрат и эффектив­ности деятельности предприятия;

– умениями и навыками сбора, группировки и систе­матизации информации, необходимой для анализа и пла­нирования деятельности организации;

– владеть навыками использования ком­плексной системы показателей для экономического анализа;

– владеть навыками определения потребности, оценки эффективности использования ресурсов предприятия;

– владеть различными методами и формами орга­низации самостоятельной работы.