10. Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения

Содержание программы дисциплины позволяет проводить оценку результатов обучения в рамках традиционной системы. Для промежуточной аттестации используется комплексное оценивание в виде экзамена. Для контроля текущей успеваемости используется система балльно-рейтинговой оценки степени освоения студентом отдельных учебно-образовательных модулей, складывающейся из оценки за текущие контрольные работы, устные опросы, защиту лабораторных работ, выполнение самостоятельных заданий, включая РГР. и других видов учебной работы.

В процессе обучения студент должен полностью выполнить учебный план, предусмотренный рабочей программой дисциплины, по всем видам учебных занятий.

10.1. Рекомендуемая структура вопросов экзаменационного билета:

Структура экзаменационных билетов определяется ведущим преподавателем. Однако рекомендуется включение в билет не менее трех вопросов, один из которых выявлял бы знания студентов по основным молекулярным механизмам функционирования клеток и их строению, второй – оценивающий уровень практических знаний и умений, и третий – представления о современных биологических технологиях.

10.2. Рекомендуемые критерии оценки способностей студента к самостоятельной работе в области биологии и микробиологии

1. Лабораторные работы:

- подготовка к работе, ее выполнение и защита: понимание целей и задач работы, теоретические знания по теме лабораторного занятия, осмысленность и аккуратность при проведении опытов, адекватность выводов и правильная их формулировка.

- представление материала отчета: правильность оформления протоколов, качество оформления;

-степень владения материалом: понимание теоретического материала, использование специальной терминологии, правильные ответы на вопросы.

2. Расчетно-графическая работа:

- представление материала работы: соответствие содержания работы заявленной теме, качество использованных источников и их количество (допускается использование только научной и научно-популярной литературы), объем материала, качество оформления и соответствие ГОСТам.

-степень владения материалом: понимание приведенного в работе материала, адекватное использование специальной терминологии, правильные ответы на вопросы при защите расчетно-графической работы

Способность студента к самостоятельной работе оценивается, прежде всего, по степени его подготовленности к лабораторной работе, по качеству проведения опыта и осмыслению его результатов и по качеству выполнения и защиты РГР.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Спецификой данной дисциплины является то, что она закладывает основы для изучения всех последующих дисциплин биологического профиля. Кроме того, содержание предмета должно включать в себя разделы современной биологии, необходимые именно для образования бакалавра в области биотехнологии. Поскольку это, как правило, отсутствует в стандартных вузовских учебниках, издающихся в нашей стране, лектору необходимо восполнять этот пробел и подробно освящать в лекциях целый ряд разделов, не включенный в перечень вопросов обязательного минимума знаний ФГОС ВПО.

Программа предусматривает возможность обучения в рамках традиционной поточно-групповой системы обучения. При поточно-групповой системе обучения последовательность изучения учебно-образовательных модулей определяется его номером. При этом, обучение бакалавров по предмету осуществляется в течение двух семестров – во 2 и 3 семестрах.

Студенты перед началом изучения дисциплины должны быть ознакомлены с системами кредитных единиц и балльно-рейтинговой оценки.

Излагая материал, преподаватель должен постоянно обращать внимание на физико-химические и молекулярные основы проявления того или иного свойства живой материи. Рассматривая живой объект, следует подходить к нему как к целостной открытой неравновесной системе, обладающей способностью к самосборке и саморегуляции.

При подготовке лекционного материала преподаватель должен учитывать новые достижения современной биологической науки и отражать их в своем курсе. Особое внимание следует уделить изучению строения и свойств биомембран и ферментов как основополагающих надмолекулярных образований живых систем. Учитывая специализацию студентов в области биотехнологии необходимо добиваться наиболее полного усвоения материала, связанного со строением и функционирование как про-, так и эукариотной клетки.

Излагая материал второй части курса «Микробиология» необходимо обращать внимание студентов на биологические особенности той или иной группы микроорганизмов в связи с использованием их в качестве продуцентов современной биотехнологии. Это относится, прежде всего, к знакомству студентов с биологией актиномицетов и грибов. Разделы данного курса, связанные с обменом веществ, могут быть опущены, поскольку они во всех подробностях излагаются в курсе биохимии.

24