- •Передмова
- •1 Групи вправ для формування навичок і вмінь читання та реферування наукового тексту Група вправ для формування навичок читання та орієнтації у науковому тексті – статті, рефераті
- •Група вправ для формування вмінь і навичок реферування, компресії, перефразування першоджерела
- •2 Реферування лінгвістичного тексту
- •Text 2. Schreiben & Publizieren &Sprache & Stil Die Integration von Anglizismen im Deutschen
- •Text 3. Rubrik: Linguistik. Das Sprachmodell des Ferdinand de Saussure
- •Text 4. Rubrik: Wissenschaft - Strukturwissenschaften – Linguistik. Codeswitching in der Sprache leicht verständlich erklärt
- •Text 5. Rubrik: Linguistik. Allgemeine Semantik - methodische Begriffe
- •Text 6. Jugendsprache Zur Problematik einer Definition von Jugendsprache
- •Jugendsprache
- •Text 7. Das Problem der Wortarten
- •Text 8. Tempus, Modus, Aktionsart (Aspekt)
- •Text 9. Wortbildung: die morphologische Struktur der Wörter
- •Text 10. Stellung des finiten Verbs im Deutschen: verbale Satzklammer und Satzarten
- •Text 11. Stellung und kommunikativeFunktion
- •Text 12. Sprechakte
- •Text 13. Die deutsche Sprache. Gesprochene und geschriebene Sprache
- •Text 14. Die Entstehung der deutschen Sprache
- •Text 15. Entwicklungen und Entwicklungstendenzen im Gegenwartsdeutsch
- •Verbale Verlaufsform
- •3 Реферування публіцистичного тексту
- •Text 1 Rubrik: Erfolg mit Ideen. Kann man Kreativität lernen?
- •Text 3. Rubrik: Sport und Sprache. Was Goethe nicht wusste
- •Text 4. Rubrik: Sport und Sprache. Zehn Gründe für Deutsch
- •Text 5. Rubrik: Die Welt der Medien. Haushalte online: 69 Prozent /// tägliche Internetnutzung: 120 Minuten. Die Internetnutzung im Medienland Deutschland
- •Text 6. Rubrik: die Welt der Medien. Anzahl der Tageszeitungen: 351 /// Auflage pro Tag: 25,3 Millionen. Die Zeitungen im Medienland Deutschland
- •Text 7. Rubrik: Wege aus der Klimakrise. 10 Tipps für den Alltag
- •Text 8. Grüne Mode – aus der alternativen Szene in den Mainstream
- •Text 9. Man spricht Deutsch
- •Text 10. Rubrik: Wissen. Umweltzonen sind teuer – und wirkungslos
- •Text 11. Rubrik: Wissen. Ökoweltverkehr. "Wir würden ja gerne"
- •Text 13. Rubrik: Gesundheit. Kids kennen keine Grenzen
- •Text 14. Neues Museum Berlin
- •Text 15. Mit Spaß an die Eliteschule
- •Додаток а Лексика для роботи з лінгвістичними текстами Sprachliche Hilfen für Erörterungen:
- •1. Wichtige Begriffe und die dazugehörigen Verben:
- •2. Satzanfänge für die Diskussion / für das Gespräch:
- •3. Ausdrücke, die die Redeabsicht des Verfassers / Autors anzeigen:
- •4. Ausdrücke zur logischen Gliederung:
- •5. Hilfen für die Eröffnung einer Zusammenfassung:
- •Додаток б
- •Referieren (zusammenfassung)
- •1 Einleitung
- •Wortschatz
- •2 Hauptteil
- •Wortschatz
- •Informationen wiedergeben
- •3 Schlussteil
- •Wortschatz
- •4 Analyse von sprachlichen Besonderheiten
- •5 Schlusswort
- •Muster: zusammenfassung (Semesterarbeit)
- •Linguistische Begriffe
- •Використана література
Додаток а Лексика для роботи з лінгвістичними текстами Sprachliche Hilfen für Erörterungen:
1. Wichtige Begriffe und die dazugehörigen Verben:
ein Problem / einen Sachverhalt darstellen, untersuchen, erörtern, analysieren
eine Frage stellen, erörtern, beantworten
-
einen Sachverhalt
über
ein Problem
nachdenken
eine Frage
-
eine
These
Antithese
Hypothese
aufstellen
das Pro und Contra erörtern
einen Sachverhalt darstellen
eine Frage / ein Problem untersuchen
eine Behauptung aufstellen / widerlegen
eine Meinung haben / äußern / vortragen
ein Argument anführen / durch Beispiele stützen / entkräften
ein Beispiel für … bringen / anführen
abschließend Stellung nehmen
ein eigenes Urteil fällen
zu einer eigenen / anderen / gegensätzlichen Meinung kommen
eine Schlussfolgerung (aus den Argumenten) ziehen
zu einem Kompromiss kommen
2. Satzanfänge für die Diskussion / für das Gespräch:
Zum Thema:
Im Thema wird die Frage gestellt, ob …
Es geht um folgendes Problem: …
Folgende Begriffe des Themas müssen definiert werden: …
Zu den Thesen:
Folgende These steckt in dem Thema: …
Ich möchte dazu folgende These aufstellen: …
Man hört oft die Behauptung, dass …
Die Gegenthese lautet / heißt …
Zu den Argumenten:
Diese These wird durch folgende Argumente gestützt:
Ein weiteres Argument Ein weiterer Gesichtspunkt Sehr auffällig / Bemerkenswert |
ist |
die Tatsache, die Erfahrung, der Gedanke,
|
dass |
Auf einen anderen Gesichtspunkt möchte ich noch hinweisen.
Aber es gibt noch mehr Argumente für / gegen …
Gegen dieses Argument muss man sagen, dass …
Man muss aber berücksichtigen, dass …
Zwar ist es richtig, dass …, aber …
Wir sehen / erkennen also, dass …
Man kann deshalb gut verstehen, dass …
Zur Stellungnahme:
Für eine begründete Stellungnahme braucht man …
Ich persönlich bin der Ansicht / bin der Meinung, dass …
Aus der Information / Diskussion ergibt sich also, dass …
3. Ausdrücke, die die Redeabsicht des Verfassers / Autors anzeigen:
aussagen / eine Aussage machen
ausführen
feststellen / eine Feststellung machen
mitteilen / eine Mitteilung machen
informieren / eine Information liefern
berichten / einen Bericht erstatten / geben
darstellen
ausdrücken / zum Ausdruck bringen
beschreiben / eine Beschreibung geben
belehren / unterrichten
erläutern / erörtern / erklären / explizieren
darlegen / auseinanderlegen
aufschlüsseln / analysieren
durch ein Beispiel erhärten / veranschaulichen / belehren / belegen /
verdeutlichen
hinweisen auf / aufmerksam machen auf