- •V1: Теория и методология исторической науки.
- •V1: Историческая мысль в России и за рубежом.
- •V1: Удельный период российской истории: феодальная раздробленность в Европе и российский путь её преодоления.
- •V1: Образование русского централизованного государства: образование национальных государств в Европе и складывание централизованного государства в России.
- •V1: Социально-политическое и экономическое развитие России в конце XV – конце XVII веков.
- •V1: Внешняя политика в 1953 – 1985 гг.
Отечественная история |
V1: Теория и методология исторической науки.
I:
S: Прогностическая функция исторического познания заключается в…
+: предвидении будущего
-: идентификации и ориентации общества, личности
-: выработке научно обоснованного политического курса
-: формировании гражданских, нравственных ценностей и качеств
I:
S: Прогностическая функция истории позволяет…
-: составить адекватное представление о развитии страны
-: формировать положительные или отрицательные установки в отношении тех или иных событий
+: на основе анализа прошлого предвидеть будущее
-: выявить закономерности исторического развития
I:
S: Уберите лишний элемент из логического ряда функций исторического знания.
-: прогностическая
-: социальной памяти
-: воспитательная
+: Религиозная
I:
S: Уберите лишний элемент из логического ряда функций исторического знания.
-: познавательная
+: политическая
-: воспитательная
-: Прогностическая
I:
S: Формированию гражданских и нравственных ценностей призвана служить __________ функция истории.
+: воспитательная
-: прогностическая
-: познавательная
-: практически-рекомендательная
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: социальной памяти
L2: познавательная
R1: способ идентификации и ориентации общества, личности
R2: выявление закономерностей исторического развития
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: социальной памяти
L2: воспитательная
L3: практически-рекомендательная
R3: выработка научно обоснованного политического курса
R1: способ идентификации и ориентации общества, личности
R2: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: прогностическая
L2: практически-рекомендательная
L3: социальной памяти
R3: способ идентификации общества, личности
R1: предвидение будущего
R2: выработка научно обоснованного политического курса
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: познавательная
L2: практически-рекомендательная
L3: воспитательная
R2: выработка научно обоснованного политического курса
R1: выявление закономерностей исторического развития
R3: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: социальной памяти
L2: воспитательная
L3: прогностическая
R2: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств
R1: способ идентификации и ориентации общества и личности
R3: предвидение будущего
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: познавательная
L2: прогностическая
L3: воспитательная
R1: выявление закономерностей исторического развития
R2: предвидение будущего
R3: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: познавательная
L2: социальной памяти
L3: практически-рекомендательная
R1: способ идентификации и ориентации общества, личности
R3: выработка научно обоснованного политического курса
R2: выявление закономерностей исторического развития
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: познавательная
L2: прогностическая
L3: практически-рекомендательная
R2: предвидение будущего
R3: выработка научно обоснованного политического курса
R1: выявление закономерностей исторического развития
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: воспитательная
L2: практически-рекомендательная
L3: познавательная
R1: формирование гражданских и нравственных ценностей, качеств
R2: выработка научно обоснованного политического курса
R3: выявление закономерностей исторического развития
I:
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.
L1: познавательная
L2: практически-рекомендательная
L3: воспитательная
R2: выработка научно обоснованного политического курса
R1: выявление закономерностей исторического развития
R3: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств
I:
S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.
L1: типологический
L2: ретроспективный
L3: синхронный
R3: изучение исторических событий, происходящих в одно и то же врем
R1: классификация исторических явлений, событий, объектов
R2: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события
I:
S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.
L1: идеографический
L2: системный
L3: проблемно-хронологический
R3: изучение последовательности исторических событий во времени
R1: описание исторических событий и явлений
R2: раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития
I:
S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.
L1: системный
L2: ретроспективный
L3: идеографический
R2: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события
R1: раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития
R3: описание исторических событий и явлений
I:
S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.
L1: системный
L2: ретроспективный
L3: типологический
R2: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события
R3: классификация исторических явлений, событий, объектов
R1: раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития
I:
S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.
L1: идеографический
L2: типологический
L3: синхронный
R: изучение различных исторических событий, происходящих в одно и то же время
R: классификация исторических явлений, событий, объектов
R: описание исторических событий и явлений
I:
S: Типологический метод изучения истории заключается в…
-: описании исторических событий и явлений
+: классификации исторических явлений, событий, объектов
-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени
-: последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события
I:
S: Идеографический метод изучения истории заключается в…
-: изучении последовательности исторических событий во времени
-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени
-: классификации исторических явлений, событий, объектов
+: описании исторических событий и явлений
I:
S: Описание исторических событий и явлений – это метод…
-: сравнительный
-: синхронный
-: системный
+: идеографический
I:
S: Метод исторического исследования, устанавливающий взаимосвязи и взаимодействия объектов в их историческом развитии, – это метод…
-: историко-типологический
-: статистический
+: синхронный
-: историко-системный
I:
S: Классификация исторических явлений составляет основу _______ метода.
-: историко-генетического
-: историко-сравнительного
-: идеографического
+: историко-типологического
I:
S: Классификация исторических явлений, событий, объектов – это…
+: типологический
-: ретроспективный
-: сравнительный
-: идеографический
I:
S: Описание исторических событий и явлений – это метод…
-: сравнительный
-: синхронный
-: системный
+: идеографический
I:
S: Раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития – это метод…
-: типологический
-: сравнительный
-: идеографический
+: системный
I:
S: Историко –генетический метод изучения истории заключается в …
+: раскрытии изменения явления в процессе его исторического движения
-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени
-: классификации исторических явлений, событий, объектов
-: описании исторических событий и явлений
I:
S: Классификация исторических явлений составляет основу _______ метода.
-: историко-генетического
-: историко-сравнительного
-: идеографического
+: историко-типологического
I:
S: Подход, в соответствии с которым ход истории определяют выдающиеся люди, получил название …
-: детерминизм
-: эволюционизм
-: синтетический
+: Субъективизм
I:
S: Подход, в соответствии с которым разум рассматривается как единственный источник познания и исторического развития, – это…
-: субъективизм
+: рационализм
-: марксизм
-: Эволюционизм
I:
S: Методологией называется…
-: умение выстроить события в хронологической последовательности
+: учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания
-: совокупность статистических методов исследования
-: научная дисциплина, изучающая законы исторического процесса
I:
S: Абсолютизация классовой борьбы в историческом развитии различных стран содержалась в теории исторического развития …
-: К. Ясперса
+: К. Маркса
-: А. Тойнби
-: Н.Я.Данилевского
I:
S: Формационный подход к структурированию истории был предложен…
-: Геродотом
-: Ж.-Ж.Руссо
+: К. Марксом
-: О.Шпенглером
I:
S: Подход, в соответствии с которым ход истории определяет географическая среда, получил название …
+: географический детерминизм
-: рационализм
-: геология
-: география
I:
S: Подход, в соответствии с которым история рассматривается как процесс восхождения человечества на всё более высокий уровень развития, получил название…
+: эволюционизм
-: субъективизм
-: волюнтаризм
-: теологический
I:
S: Марксистский подход в истории человеческого общества выделяет _________ общественно-экономические(х) формации(й).
-: три
+: пять
-: четыре
-: две
I:
S: Большую роль в развитии цивилизационного подхода сыграли…
+: Н.Данилевский и А.Тойнби
-: К.Маркс и Ф.Энгельс
-: М.В.Ломоносов и В.Н.Татищев
-: В.О.Ключевский и С.М.Соловьёв
I:
S: Историко-философский подход, утверждающий, что основные исторические события обусловлены природной средой, называется …
-: локальный подход
-: исторический прагматизм
+: географический детерминизм
-: исторический материализм
I:
S: Рассмотрение исторического процесса как результата проявления божественной воли, мирового духа характерно для …
-: рационализма
-: эволюционизма
-: марксизма
+: теологического подхода
I:
S: Марксистский подход в истории человеческого общества выделяет _________ общественно-экономические(х) формации(й).
-: три
+: пять
-: четыре
-: две
I:
S: Подход, в соответствии с которым исторический процесс рассматривается как результат проявления божественной воли, получил название….
+: теологического
-: цивилизационного
-: марксистского
-: классового
I:
S: Одним из видных представителей цивилизационного подхода к истории является…
+: О. Шпенглер
-: К.Маркс
-: С.М.Соловьёв
-: Н.М.Карамзин
I:
S: Марксизм рассматривал всемирную историю как смену ______ формаций.
+: общественно-экономических
-: религиозных
-: культурных
-: цивилизационных